2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking教学实录 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中英语Unit2TravellingAroundReadingandThinking教学实录新人教版必修第一册一、教学背景

授课内容：Unit2TravellingAroundReadingandThinking

授课年级：高中一年级

教材版本：新人教版必修第一册

本节课通过阅读和实践活动，帮助学生了解不同国家的旅游文化和景点，培养学生的阅读理解能力、批判性思维以及跨文化交流意识。内容紧密围绕课本，结合实际生活中的旅游场景，提高学生的英语实际应用能力。二、教学目标

1.让学生掌握描述旅游经历和目的地的主要词汇和句型。

2.培养学生的阅读理解能力，能够提取文章中的关键信息和观点。

3.提高学生的跨文化交际意识，能够讨论和评价不同国家的旅游特色。

4.引导学生运用所学知识，创造性地编写旅游计划，增强语言实际运用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和日常交流用语，具备一定的词汇量，能够进行简单的阅读和写作。

2.学生对旅游话题普遍感兴趣，乐于探索不同文化，具备一定的自主学习能力和合作学习能力，偏好互动和体验式教学。

3.学生可能遇到的困难包括：对旅游专业词汇的掌握不足，阅读长篇文章时的注意力集中度不够，以及在写作时组织语言和逻辑表达上的挑战。此外，部分学生在批判性思维和创造性思维方面可能需要额外的引导和练习。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讨论法，通过小组讨论和全班交流，激发学生对旅游话题的兴趣和思考。

2.运用案例分析法，分析课本中的旅游文本，提高学生的阅读理解能力。

3.实施任务型教学法，通过设计模拟旅游计划和角色扮演活动，增强学生的实际语言运用能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示旅游图片和视频，增加教学的直观性和吸引力。

2.使用教学软件进行互动式练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.通过网络平台提供额外的学习资源和在线讨论，拓展学生的学习空间。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段旅游宣传视频，展示不同国家的风景名胜，引发学生对旅游话题的兴趣。随后，教师提出问题：“如果你有机会去世界上任何一个地方旅游，你会选择哪里？为什么？”让学生在小组内分享自己的想法，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生阅读课本中的旅游文章，通过提问和讨论的方式帮助学生理解文章的主要内容和作者的观点。接着，教师介绍文章中出现的旅游专业词汇和句型，并让学生在小组内练习使用这些词汇和句型描述自己的旅游经历。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动，学生分成几个小组，每个小组选择一个旅游目的地，然后编写一个简短的旅游介绍。每个小组成员轮流扮演导游角色，向其他小组介绍目的地的情况。这个活动旨在提高学生的口语表达能力和创造性思维。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个假设的旅游计划，要求学生运用本节课所学的知识和技能，对旅游计划进行评价和修改。学生需要在短时间内提出自己的建议，并在全班面前分享。这个环节旨在巩固学生的学习成果，并提高学生的批判性思维能力。六、教学反思

这节课通过多媒体和互动活动，学生们对旅游话题表现出了浓厚的兴趣。他们在角色扮演和讨论中积极运用新学的词汇和句型，展现出不错的语言实践能力。但也有学生在一对一交流时显得有些紧张，未来我会在课堂上加入更多个性化辅导，帮助他们更好地克服表达障碍，提升自信。此外，我会注意加强对学生批判性思维的培养，让他们在语言学习中也能发展独立思考和判断的能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含Unit2TravellingAround主题的PPT课件，涵盖课文重点内容、词汇表、句型练习以及文化背景介绍，便于教师在授课时直观展示知识点，同时方便学生课后复习。

2.案例资源：搜集不同国家旅游的经典案例，包括文本、图片和视频资料，用于课堂讨论和分析，增强学生对旅游文化的理解。

3.阅读资源：整合与旅游相关的英文文章和书籍，提供给学生作为延伸阅读材料，以提高他们的阅读水平和文化素养。

在线学习平台：

1.互动讨论区：建立在线论坛或讨论区，让学生在平台上就旅游话题进行交流和讨论，促进思想的碰撞和语言的实践。

2.视频教程：上传与课程相关的教学视频，包括课文讲解、语言点解析和旅游文化介绍，学生可以随时在线观看，自主学习。

3.在线作业与测试：利用平台布置在线作业和测试，学生可以在线提交作业，教师及时反馈，提高教学互动性和效率。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑等）正常运作，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保证在线教学和学习的顺利进行。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师运用现代教育技术的能力，以更好地服务于教学活动。

4.技术维护：安排专门的技术维护人员，对教学设备进行定期检查和维护，确保教学活动的连续性和有效性。

5.资源更新：定期更新教学资源库，确保资源的时效性和丰富性，满足不断变化的教学需求。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-阅读并分析课本中关于旅游目的地介绍的文章，总结出文章的结构和关键信息点。

-根据本节课所学的词汇和句型，每个学生编写一份个人旅游计划书，包括旅行目的地、行程安排、预算和旅行必备物品清单。

-撰写一篇关于自己最难忘的旅行经历的短文，要求使用至少5个本节课学习的旅游专业词汇，并在文中表达个人的情感和感受。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的旅游计划书和个人旅行经历短文，提供详细的书面反馈，指出文章中的亮点和需要改进的地方。

-在下一堂课开始时，教师邀请几名学生分享他们的旅行计划书和个人旅行经历，让其他学生有机会学习和借鉴。

-教师将挑选出几篇优秀作业，通过多媒体展示给全班同学，以此激励学生之间的良性竞争和相互学习。

-对于写作中的共性问题，教师会在课堂上进行集中讲解，帮助学生提升写作技巧。

-教师会鼓励学生在课堂上针对作业中的疑问进行提问，通过生生互动和师生互动，共同提升语言运用能力。

3.作业跟