Module 4 home alone Unit 2 教学实录 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module4homealoneUnit2教学实录2024-2025学年外研版九年级英语上册一、教学背景

授课内容：《Module4homealoneUnit2》

授课年级：九年级

教材版本：2024-2025学年外研版九年级英语上册。

本节课通过讲述主人公Tom在家独自一人的故事，让学生学习有关家居安全的知识，掌握关键句型和词汇，培养学生的阅读理解能力和跨文化交际意识。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.语言能力：学生能够流利地朗读课文，理解故事内容，运用所学词汇和句型描述家居环境及安全措施。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下家居安全的重要性，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：学生通过分析故事中的安全问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作探究，提高学习效率，形成有效的英语学习策略。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于家居安全的短视频，引发学生对本课主题的兴趣。

-情境模拟：设置一个模拟场景，让学生扮演故事中的角色，如Tom在家遇到的安全问题，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中Tom遇到的安全问题及其解决方法，鼓励学生分享自己的观点和经验。

-角色扮演：让学生选择课文中的角色进行扮演，通过模拟对话练习，提高学生的口语表达能力和情境反应能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成一个简短的反思作业，思考自己在课堂上的表现和所学知识的应用。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方在角色扮演和讨论中的表现，提出建设性的意见，促进相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文中的关键句型和词汇，确保学生理解并掌握。

2.讨论法：组织课堂讨论，让学生分享个人经验，讨论家居安全问题。

3.情境教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中练习使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容、图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力练习和口语对话。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和英语学习网站，拓展学习内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段家居安全的短视频，引发学生对家居安全的关注。接着提出问题：“你们在家独自一人时，会遇到哪些安全问题？”让学生自由发言，导入本课主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师利用PPT展示课文内容，讲解关键句型和词汇。让学生跟读课文，理解故事内容。随后，教师提问：“Tom在家遇到了哪些安全问题？他是如何解决的？”引导学生回答，并总结家居安全注意事项。接着，进行小组讨论，让学生分享自己的家居安全经验和防范措施。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组设计一份关于家居安全的海报。要求学生在海报上用英文描述家居环境，并提出至少三条安全建议。学生在设计海报的过程中，需要运用本课所学的词汇和句型。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在课堂上的收获，总结家居安全的重要性和防范措施。然后，教师简要回顾本节课所学内容，强调关键句型和词汇的应用。最后，布置课后作业，要求学生写一篇关于家居安全的短文，巩固所学知识。六、教学反思

这节课我尝试通过情境教学和互动学习让学生更好地理解和掌握家居安全知识。学生们在角色扮演和小组讨论中表现出较高的积极性，能够主动运用所学语言。但也有学生表现出一定的紧张和拘谨，需要更多的鼓励和支持。在今后的教学中，我会更加注意调动每个学生的积极性，确保他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。此外，我也要加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和运用所学知识。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭安全常识：介绍家庭中潜在的安全隐患，如电器安全、防火安全、防范陌生人等。

-不同国家的家庭安全文化：探讨不同文化背景下家庭安全观念的差异，如美国、英国、中国等国家的家庭安全习惯和法律法规。

-家庭安全设施：介绍常见的家庭安全设施，如烟雾报警器、防盗门、监控摄像头等。

-应急处理方法：教授在遇到家庭紧急情况时如何进行应急处理，如火灾逃生、止血急救等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的家庭安全书籍，如《家庭安全手册》，了解更多的安全知识。

-视频学习：观看教育视频，如“家庭安全常识”系列，通过视觉学习加深印象。

-实践活动：组织家庭安全演练，如模拟火灾逃生、模拟报警等，让学生在实践中学习安全技能。

-社会调研：进行家庭安全调研，了解社区中的家庭安全问题，培养学生的社会责任感。

-家庭作业：布置与家庭安全相关的作业，如设计一份家庭安全计划书，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-主题讨论：在课堂上组织关于家庭安全的主题讨论，让学生分享自己的安全经验和想法。

-小组项目：分组进行家庭安全项目研究，每个小组选择一个特定的家庭安全问题进行深入研究，并在课堂上进行汇报。

-安全知识竞赛：举办家庭安全知识竞赛，激发学生学习家庭安全知识的兴趣，同时巩固所学知识。

-家长参与：邀请家长参与家庭安全教育活动，共同学习家庭安全知识，增强家校合作。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会密切关注每个学生的参与情况，对积极参与的学生给予肯定和鼓励，对表现较为内向的学生提供更多的支持和引导，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.成果评价：通过检查学生的个人行动计划和家庭安全海报，我会评估学生对课程内容的理解和应用能力。对表现出色的作品给予表扬，并鼓励学生之间相互学习，分享各自的想法和经验。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生反思学习过程，询问他们如何将所学的家居安全知识应用到实际生活中，以及他们在保护自己家庭安全方面的计划和目标。这样的反思有助于学生将理论知识转化为实际行动。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何保护自己的家庭安全，这是非常重要的生活技能。希望大家能