Unit 8 Knowing the world Lesson 5（教学实录）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit8KnowingtheworldLesson5（教学实录）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册一、教学背景

授课内容：Unit8KnowingtheworldLesson5

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册。

本节课主要讲述不同国家的节日与文化，通过学习使学生了解世界各地文化的多样性，提高他们的跨文化交际能力。通过图片、情境创设、互动讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新词汇、句型和语法，培养他们的听说读写能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基础的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话，但对于描述和讨论世界各地节日及文化的语言表达能力尚显不足，同时，他们的学习兴趣和参与度需要通过生动有趣的教学活动来激发。

2.内容规划：本节课将围绕Unit8KnowingtheworldLesson5的内容，规划以下教学活动：

-引入不同国家节日的图片和背景资料，让学生通过观察和阅读了解节日文化。

-设计听力练习，让学生听关于节日庆祝的对话或短文，提高听力理解能力。

-开展小组讨论，让学生用英语分享自己了解的节日，练习口语表达能力。

-通过角色扮演活动，模拟在不同文化背景下如何交流节日习俗，增强实际语言运用能力。

-安排书写练习，让学生撰写关于某个节日的简短介绍，巩固所学词汇和句型。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇：如“festival”，“celebrate”，“custom”，“tradition”等，这些词汇是描述节日文化的基础。

-核心句型：如“Peoplein...celebrate...by...”和“Whatdopeopledoduring...?”等句型，用于介绍和询问节日的习俗。

-文化理解：让学生理解不同国家节日的意义和庆祝方式，如中国的春节、美国的感恩节等。

举例：在学习Lesson5时，教师会重点介绍并练习使用“festival”和“celebrate”等词汇，并通过句型“PeopleinChinacelebratetheSpringFestivalbyhavingabigfamilydinnerandgivingredenvelopes.”来展示如何用英语描述节日庆祝活动。

2.教学难点：

-使用过去时态描述节日活动：学生可能会混淆一般现在时和过去时的使用，特别是在描述已经发生的节日活动时。

-文化差异的理解：学生可能难以理解不同文化背景下的节日习俗，特别是在没有相关文化背景知识的情况下。

-互动交流的自信：在小组讨论和角色扮演活动中，学生可能会因为害羞或语言能力不足而不愿意积极参与。

举例：教师会通过提供简单的过去时态例句，如“WecelebratedtheDragonBoatFestivalbyeatingstickyriceandwatchingthedragonboatraces.”，来帮助学生练习正确使用过去时态。同时，通过多媒体展示不同节日的图片和视频，帮助学生建立对节日文化的直观理解。在互动交流环节，教师会设计一些简单的角色扮演场景，如模拟在春节期间走亲访友的场景，鼓励学生用英语表达，增强他们的自信心。四

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合七年级学生的认知水平和学习兴趣，本节课采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法。通过设置实际的语言使用情境，引导学生完成任务，激发学生的参与热情，并在小组合作中提高他们的交流能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同国家的节日场景中进行对话；开展小组讨论，让学生分享自己国家的节日习俗，促进文化交流；利用信息差任务，让学生通过提问和回答获取关于节日的详细信息。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示节日图片和视频，增加直观性；使用电子白板进行互动式教学，如填写表格、拖拽匹配等，提高学生的学习兴趣；通过班级微信群分享学习资源，延伸课堂学习至课外。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同国家节日的图片，如春节、圣诞节、感恩节等，引导学生观察并思考这些节日的共同点和不同点。

-提问：你们知道这些节日吗？它们分别在哪些国家庆祝？引出本节课的主题——了解世界各地的节日文化。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课文材料，让学生阅读关于不同国家节日的短文，并理解文章大意，提取关键信息。

-听力训练：播放关于节日庆祝的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解本节课的核心词汇和短语，如“festival”，“celebrate”，“custom”，“tradition”等，并进行词汇记忆训练。

-句型练习：通过例句和练习，让学生掌握描述节日庆祝活动的句型，如“Peoplein...celebrate...by...”和“Whatdopeopledoduring...?”。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们所了解的节日习俗，并鼓励他们用英语分享。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如节日主持人、参与者等，进行角色扮演活动，模拟节日庆祝的场景。

4.实践应用（10分钟）

-设计节日介绍：要求学生根据所学的节日知识和句型，编写一个关于他们最感兴趣的节日的简短介绍。

-分享展示：让学生在班上分享他们的节日介绍，提高他们的写作和口语表达能力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调了解世界各地节日文化的重要性，以及如何用英语描述节日习俗。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在学习过程中遇到的困难和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个他们感兴趣的国家节日，研究其庆祝方式，并写一篇短文介绍。

-提醒学生复习本节课学习的词汇和句型，为下一节课做好准备。

在教学过程中，教师要注意观察学生的学习反应，适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中，并充分理解课程内容。同时，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和跨文化交际能力。六、教学反思与改进

教学反思：本节课通过多种教学活动，如图片展示、听力训练、小组讨论和角色扮演，帮助学生了解了不同国家的节日文化，并提高了他们的英语表达能力。大多数学生能够积极参与课堂活动，但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张和不愿意参与的情况，这可能是因为他们的英语水平较低或缺乏自信。

教学改进：为了提高学生的参与度和自信心，我将在未来的课程中采取以下措施：

-在角色扮演前提供更多的语言支持和示例，帮助学生准备好所需的词汇和句型。

-增加小组互动的机会，让学生在小组内先进行练习，再在全班面前展示。

-鼓励学生用中文表达他们对于节日的理解和感受，然后再尝试用英语进行描述。

-对学生的表现给予更多的正面反馈和鼓励，以增强他们的自信心。

-在课后提供额外的学习资源，如节日文化背景资料和英语学习网站，以帮助学生进一步学习。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集不同国家节日庆祝活动的视频片段，如春节的鞭炮声、感恩节的火鸡大餐等，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片资源：准备各国节日的图片，如圣诞树、万圣节南瓜灯等，用于辅助教学，帮助学生形象地理解节日文化。

-音频资源：选取节日相关的音乐或故事录音，如圣诞歌曲、印度排灯节的传说等，作为听力材料，提高学生的听力理解能力。

2.阅读材料：

-精选英文短文：从教材中挑选或编写关于不同国家节日的英文短文，这些短文应包含节日的起源、庆祝方式、文化意义等核心要素，供学生在课堂上阅读和讨论。

-扩展阅读：提供一些与节日文化相关的英文小故事或背景资料，作为课后阅读材料，帮助学生更深入地了解不同文化。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如GoogleDictionary，以便在阅读和写作时查找单词和短语的定义和用法。

-听力练习软件：利用在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供听力练习资源，帮助学生提高听力技能。

-互动式学习网站：推荐学生访问一些互动式学习网站，如Starfall或StorylineOnline，这些网站提供了丰富的阅读和听力资源，能够增强学生的学习兴趣。

4.教学辅助工具：

-电子白板软件：使用电子白板软件，如SMARTNotebook或PrometheanActivInspire，设计互动式的教学活动，如填空、匹配、拖拽等，增加课堂互动性。

-投影设备：利用投影仪将电脑屏幕上的教学内容投影到白板上，便于全班学生观看和参与。

5.作业管理平台：

-利用学校提供的作业管理平台，如Moodle或Edmodo，发布作业、测试和反馈，方便学生及时提交作业并查看教师的评价。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师会密切观察学生的参与情况，注意他们的语言表达、合作态度和创造力。对于积极参与、表现出色的学生，教师会给予即时的口头表扬和鼓励，对于参与度较低或遇到困难的学生，教师会提供具体的指导和帮助，确保每个学生都能在活动中有所收获。

2.成果评价：课后，教师会检查学生提交的个人行动计划，评估其内容的相关性和可行性。在课堂上，教师会鼓励学生分享他们的行动计划，并组织同学间互相学习和交流，以此促进知识的内化和迁移。

3.自我反思：教师会引导学生进行自我反思，让学生思考在学习过程中哪些方面做得好，哪些方面需要改进。同时，鼓励学生思考如何将所学的节日文化和健康生活方式的知识应用到自己的日常生活中，从而实现学以致用。九、教学评估与改进

在完成Unit8KnowingtheworldLesson5的教学后，我对学生的学习情况进行了全面的评估。以下是我的评估方式和改进策略。

评估方式：

我在课堂上密切关注每位学生的表现，观察他们在小组讨论、角色扮演和课堂问答中的参与度。通过这些互动，我能够了解他们对节日文化知识的掌握程度，以及他们的语言表达能力和合作能力。此外，我也检查了他们的作业完成情况，包括阅读理解练习、听力练习和写作任务，这些作业帮助我评估他们对课程内容的理解和应用能力。我还注意到了学生在实践活动中的参与度，比如他们制定的个人节日介绍计划，这些都是评估他们学习成效的重要指标。

改进策略：

根据评估结果，我计划调整教学策略和方法，以提高教学效果。我注意到有些学生在使用过去时态描述节日活动时存在困难，因此我计划在未来的课程中增加更多的时态练习，包括写作和口头练习，以帮助他们更好地掌握这一语法点。

同时，我也意识到学生之间存在着个体差异。为了满足不同学生的学习需求，我打算提供个性化的指导和支持。对于那些英语基础较弱的学生，我会安排额外的辅导时间，帮助他们巩固基础词汇和语法。而对于那些表现较好的学生，我会提