Unit 4 My Favourite Subject Section A1a-1d教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-1d教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-1d的教学实录。本单元旨在帮助学生了解和表达个人喜欢的科目，以及探讨不同科目之间的特点和重要性。本节课通过听力、口语和阅读练习，让学生掌握描述科目喜好的词汇和句型，培养他们在实际情景中运用英语进行交流的能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过听力和口语练习，使学生能够准确理解并运用关于学科喜好的关键词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：引导学生了解不同科目在不同文化背景下的重要性，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过讨论和思考，分析个人对学科的兴趣和原因，培养批判性思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们使用英语解决问题的效率。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-1d，主要包括以下几个部分：

-A1a:听力练习，学生将听取关于同学们对不同科目的喜好的对话。

-A1b:口语练习，学生将根据听力内容进行角色扮演，用英语表达自己最喜欢的科目。

-A1c:阅读练习，学生将阅读一段关于不同科目的描述，并找出相关信息。

-A1d:书面练习，学生将根据阅读内容完成填空和匹配练习。

2.重点难点：

-重点：掌握描述科目喜好的词汇和句型，如“IlikeEnglishbecauseit'sfun.”，“Myfavouritesubjectismathbecauseit'schallenging.”等。

-难点：正确运用现在时态描述个人喜好，以及在真实语境中灵活运用所学的语言知识进行交流。此外，对于基础较弱的学生来说，理解听力材料并准确提取信息可能是一个挑战。教师需要通过适当的重复和解释，帮助学生克服这一难点。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、音频文件（听力材料）、视频片段（相关科目介绍）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏化学习、互动式问答五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张包含不同科目的图片，引导学生用中文简单描述自己最喜欢的科目。随后，教师用英语提问：“What'syourfavouritesubject?”，并引导学生用英语回答。通过这种方式，激发学生的兴趣，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师播放A1a听力材料，学生首次听取对话，了解大致内容。

-教师通过提问，引导学生关注听力材料中的关键信息，如最喜欢的科目、原因等。

-教师带领学生朗读A1b中的对话，关注关键词汇和句型。

-学生分组进行角色扮演，模拟听力材料中的对话，练习使用目标语言。

-教师展示A1c阅读材料，引导学生快速阅读并找出相关信息。

-学生完成A1d的书面练习，教师检查并解答疑问。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分成小组，每个小组选择一个科目进行讨论，用英语表达自己对该科目的喜好和原因。

-各小组向全班展示讨论成果，其他学生听后进行评价和提问。

-教师选取几个小组的代表，进行角色扮演，模拟真实的交流场景。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个假设情景：“假如你是学校的学生会主席，你需要组织一个关于最喜欢的科目的调查，你会怎么设计问卷？”

-学生分组讨论，设计问卷并简要说明设计理由。

-各小组向全班展示问卷设计，其他学生提出建议或意见。

-教师总结本次课程的要点，鼓励学生在课后继续练习使用所学语言。六、教学反思

这节课通过听力、口语、阅读和书面练习，让学生在真实的语境中学习并运用英语。我觉得学生们在角色扮演和小组讨论环节表现得非常积极，能够大胆地用英语表达自己的喜好。但是在听力部分，部分学生对于快速语速的听力材料还是感到有些困难，这需要我在今后的教学中加强对他们的听力训练。同时，我也注意到有些学生在书面练习时对语法掌握不够熟练，我会针对性地给他们提供更多练习机会，帮助他们提高语言运用能力。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续优化教学方法和内容，帮助学生更好地学习英语。七、结语

同学们，今天我们一起学习了Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-1d的内容，大家都表现得非常棒。通过这节课的学习，你们不仅学会了如何用英语表达自己最喜欢的科目，还学会了在不同场景中如何运用这些句型和词汇。我希望大家能够在课后多练习，把今天学到的知识运用到实际生活中去。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够和更多的人交流，了解更多的文化。下次课，我们会继续深入学习这个单元的其他内容，希望大家能够保持学习的热情，不断进步。加油，孩子们！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语学科相关的书籍：如《英语学习之路》、《英语口语王》等，这些书籍提供了丰富的学科知识和实用口语表达。

-英语学习网站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些网站提供了大量的听力材料和口语练习，帮助学生提高英语水平。

-英语学习APP：如Duolingo、Memrise等，这些APP通过游戏化的学习方式，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。

-英语电影和电视剧：如《走遍美国》、《老友记》等，这些影视作品可以帮助学生了解美国文化，同时提高听力理解能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看英语电影和电视剧，不仅可以提高听力，还能学习到地道的口语表达。

-建议学生多阅读英语学科相关的书籍，增加词汇量和语法知识，同时提高阅读理解能力。

-建议学生利用英语学习网站和APP进行自主学习，定期进行听力、口语和书面练习。

-鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高口语表达能力。

-建议学生制定个人学习计划，合理安排学习时间，确保每天有足够的英语学习时间。

-鼓励学生多与外教交流，了解不同文化背景下的英语使用习惯，提高跨文化交际能力。

-定期组织英语主题活动，如英语演讲