2023八年级语文上册 第六单元 综合性学习 身边的文化遗产教学实录 新人教版

2023八年级语文上册第六单元综合性学习身边的文化遗产教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

随着经济全球化的发展，文化遗产的保护日益受到重视。本节课旨在通过综合性学习，让学生深入了解身边的文化遗产，增强文化自信，提高对文化遗产保护的意识。本节课选自2023八年级语文上册第六单元，新人教版教材，以身边的文化遗产为主题，引导学生关注并传承我国丰富的文化遗产。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解文化遗产的概念及其重要性。

2.了解身边的文化遗产，提高保护意识。

3.培养学生的探究、合作和表达能力。

4.激发学生对传统文化的热爱和传承。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过调查、访问等方式，收集身边文化遗产的资料，学会运用语文知识整理、呈现信息，提升表达与交流能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，对文化遗产的价值进行深入思考，形成自己的见解，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：增强学生对中华优秀传统文化的认识，激发对文化遗产的尊重与保护之情，培养传承文化责任的意识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生发现和欣赏文化遗产的美，培养高雅的审美情趣，激发创造潜能。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“身边的文化遗产”，包括文化遗产的定义、类型、价值以及身边具体的文化遗产实例。课程将引导学生通过观察、调查、访问等方式，深入了解家乡的文化遗产，感受其独特魅力。

2.重点难点：

重点：

-理解文化遗产的概念及其在文化传承中的作用。

-掌握调查、访问等收集文化遗产资料的方法。

-学会运用语文知识整理、呈现文化遗产信息。

-激发学生对文化遗产的热爱和保护意识。

难点：

-如何引导学生深入挖掘文化遗产背后的历史和文化价值。

-如何有效地组织学生进行实地调查和访问，确保学习活动的安全和实效性。

-如何帮助学生形成批判性思维，对文化遗产进行客观评价。

-如何促进学生创造性思考，提出保护文化遗产的可行建议。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选与文化heritage相关的视频、图片、音频等多媒体素材，用于课堂导入，激发学生兴趣，辅助教学内容的直观展示。

2.阅读材料：收集与文化遗产相关的文章、报道等阅读材料，帮助学生更深入地了解文化遗产的知识，拓展视野。

3.在线工具：利用在线博物馆、文化遗产数字化平台等资源，让学生更便捷地接触和了解各类文化遗产，同时使用在线调查问卷工具，方便学生收集和整理文化遗产资料。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于文化遗产的短片，让学生初步感受文化遗产的魅力。接着，教师提出问题：“你们知道身边有哪些文化遗产吗？”引导学生思考并分享自己的所见所闻，从而引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先简要介绍文化遗产的定义、类型和价值，让学生对文化遗产有一个基本的认识。接着，教师组织学生进行小组讨论，分享各自了解到的文化遗产实例。在讨论过程中，教师引导学生关注文化遗产的历史背景、文化内涵和价值意义。

随后，教师展示一些典型的文化遗产图片，让学生通过观察、分析，进一步了解文化遗产的特点。同时，教师引导学生思考如何保护文化遗产，激发学生对文化遗产保护的意识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组选择一个身边的文化遗产作为研究对象。学生需要通过调查、访问等方式，收集该文化遗产的资料，包括历史背景、文化内涵、现状等。在收集资料的过程中，教师要引导学生关注文化遗产的保护问题。

最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享在本节课中的收获，包括对文化遗产的认识、保护意识的提高等。教师总结本节课的重点内容，强调文化遗产在文化传承中的重要作用，并鼓励学生在日常生活中关注和保护文化遗产。

教师布置课后作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于身边文化遗产的短文，分享自己的认识和感悟。通过课后作业，巩固学生对文化遗产的理解，提高写作能力。六、教学反思与改进

这节课让学生对身边的文化遗产有了更深刻的认识，但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在实践应用环节，有些小组在调查访问时，可能因为时间紧张或方法不当，收集到的资料不够丰富。我会在今后的教学中，加强对学生调查方法的指导，确保他们能够更有效地获取信息。

另外，我觉得在课堂讨论中，学生的参与度还有待提高。下节课，我会尝试更多的互动方式，比如小组竞赛、角色扮演等，来激发学生的积极性。同时，我也计划增加一些与文化遗产相关的实践活动，比如组织学生参观博物馆或文化遗产现场，让他们亲身体验文化遗产的魅力。

在总结与提升环节，我意识到需要更多的时间让学生消化和吸收所学内容。未来，我会安排一些课后小测验或讨论，帮助学生巩固知识点，并鼓励他们把学到的知识运用到实际生活中去。通过这些改进，我相信能够让学生更加深入地理解和保护我们宝贵的文化遗产。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含文化遗产基本概念、类型、价值以及身边文化遗产实例的课件，用于课堂讲解和展示。

2.案例资源：收集国内外知名文化遗产的案例，包括文字描述和图片资料，用于课堂分析和讨论。

3.视频资源：整合关于文化遗产保护、传承和利用的视频资料，用于课堂导入和辅助教学。

4.文章资源：精选关于文化遗产研究的学术论文和报道，用于拓展学生的阅读视野和深化理解。

在线学习平台：

1.互动讨论区：建立在线论坛或讨论组，鼓励学生在平台上发表关于文化遗产的观点和疑问，进行交流和讨论。

2.远程教学模块：利用在线直播或录播课程，为学生提供远程教学服务，特别是对于无法参加实体课堂的学生。

3.自主学习资源：上传文化遗产相关的学习资料和练习题，让学生能够根据个人进度进行自主学习。

4.成绩和进度跟踪：通过在线平台记录学生的学习成绩和进度，便于教师和家长监控学生的学习情况。

技术支持：

1.教学设备维护：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑等）处于良好的工作状态，定期进行维护和升级。

2.网络环境优化：提升校园网络的速度和稳定性，保证在线教学和学习的顺利进行。

3.技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，提升教师使用多媒体和网络资源的能力。

4.安全保障：加强网络安全措施，保护教学资源和学习数据不受非法访问和攻击。

5.家长沟通平台：建立家长与教师之间的在线沟通渠道，便于家长了解学生的学习情况和参与教学活动。

辅助工具与软件：

1.在线词典：提供在线中文和英文词典服务，帮助学生查阅文化遗产相关的专业术语和解释。

2.听力练习软件：提供文化遗产相关的听力材料，帮助学生提升对相关话题的理解和听力水平。

3.数据分析工具：使用图表和统计软件，帮助学生分析文化遗产的分布、变化趋势等数据，增强数据的直观性。

4.创意表达软件：鼓励学生使用多媒体编辑软件，如视频剪辑、图像处理等，创作关于文化遗产的宣传作品。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，注意他们的合作态度、思考深度和表达清晰度。我会及时给予积极的反馈和建设性的意见，鼓励学生互相学习，提高他们的互动质量和学习效果。

2.成果评价：在学生完成关于身边文化遗产的研究报告或行动计划后，我会仔细检查每个学生的成果，评估他们对文化遗产的理解程度和保护措施的可行性。我会鼓励学生分享自己的成果，并组织同学间相互评价，以促进知识和经验的交流。

3.自我反思：我会引导学生进行学习过程的自我反思，让他们思考在探究文化遗产的过程中学到了什么，哪些地方做得好，哪些地方需要改进。同时，我会鼓励他们思考如何将保护文化遗产的意识融入自己的日常生活，从而培养学生的责任感和实践能力。九、结语

同学们，今天我们一起走进了