《广告设计》课程教学大纲

PAGEPAGE15《广告设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称广告设计课程编号390070093课程性质必修课课程类别核心课程开课单位视觉传达教研室授课学期第4学期学分/学时3.0/48课内学时48理论授课24上机学时24课内实践36实验学时0课外学时0适用专业视觉传达设计是否双语否先修课程装饰与图案、版式设计、字体设计等；后续课程网页设计、毕业设计等；二、课程简介《广告设计》是视觉传达设计专业的核心课程，为理论与实践并重的一门专业基础课程。本课程对广告设计的定义、目的和意义、原则、历史、形式美法则、构成要素、文字、图形、色彩、应用等知识进行理论讲授，培养学生掌握广告设计的基本概念和理论，能够将广告设计的理论灵活运用于广告设计的实践，具备对广告设计的分析和评价的能力，全面考核学生对知识的掌握、运用、分析问题、解决问题能力,使学生具备广告的创新设计能力。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.通过介绍广告的基础知识，让学生对广告设计的定义、目的和意义、原则、历史有深入的了解和理解；理解并掌握广告设计的形式美法则、构成要素在广告设计中的运用；掌握文字、图片、色彩的处理方法、手段和技巧，了解广告设计的基本程序，了解广告设计在不同媒介中的运用，具备很好的广告理念应用及设计能力，能熟练地进行创作。课程目标2.能够根据特定设计需求进行准确、合理、快速地进行设计，符合形式美法则；能够对作品进行分析，并将理性分析与感性审美高度融合；课程目标3.通过教学，帮助学生树立理性+感性并重的思维模式；培养学生的批判思维，能够根据所学，有自己独立的见解和主张；培养学生的创新思维，能够从创新的角度进行个性化方案的解决；课程目标4.通过知识传授及能力培养，思维模式培养，增强文化自信，提高学生在今后设计制作时审美素质，注重内在美和外在美的统一，培养其敬业精神和应具备的职业道德、法治观念，以及精益求精的工匠精神。培养学生的团队协作精神，培养学生的工作、学习的主动性，培养学生独立、自信、创新精神。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点2-1：系统掌握视觉传达设计的基本理论、基本方法及图形、色彩、版式、文字、设计心理等基础知识和印刷、包装等专业知识；了解国内外重要的理论前沿和研究动态；1-知识课程目标2指标点2-2：有较高的人文素养和审美能力，能够运用艺术、人文社科的方法对视觉传达设计领域进行一定的问题研究，掌握文献检索的基本技能，具备一定的设计调查、数据分析的能力；掌握研究报告、论文撰写的基本规范；指标点2-3：具备创新、创意的设计思维；能够熟练运用电脑辅助手段完成本专业领域内一定项目的策划、创意、组织、实施等设计实践；2-问题分析3-设计/开发解决方案课程目标3指标点2-2：有较高的人文素养和审美能力，能够运用艺术、人文社科的方法对视觉传达设计领域进行一定的问题研究，掌握文献检索的基本技能，具备一定的设计调查、数据分析的能力；掌握研究报告、论文撰写的基本规范；2-问题分析课程目标4指标点2-4：具有社会责任感，熟悉本专业领域的相关法律、法规和政策，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德，履行职业规范；指标点2-7：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。4-职业规范；7-终身学习；四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元广告设计概述（学时数：2学时）1.课程主要内容广告设计的定义、评价标准、设计前作业等；2.重点和难点重点：广告设计的评价标准；难点：广告设计的评价标准分析；3.教学方法（1）通过慕课学习及检测，建立广告设计的定义、评价标准、设计前作业等方面知识的先导认知，丰富学生关于视觉传达设计的基本理论、基本方法的认知，并培养学生的自学能力和终身学习意识；（2）通过多媒体课件和传统教学相结合，重点阐明广告设计的创新设计原则，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；（3）通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；4.学生学习预期成果通过本章学习，学生能够有意识的从广告设计的角度关注设计作品，能够准确理解广告设计的定义、评价标准、设计前作业，并能够准确把握广告设计标准的实质内涵，为以后的设计应用打下坚实的理论基础；能够借助任何的课外资料，形成对中西方版式设计历史的完整认知，丰富自己的人文知识，并建立文化自信，增强文化创新的责任感和使命感。对西方的广告设计成果，能够树立开放包容的心态，在学习借鉴的基础上创新性的发展。5.支撑课程目标系统掌握广告设计的基本理论，了解国内外广告设计重要的理论前沿和研究动态；有较高的人文素养和审美能力，能够运用艺术、人文社科的方法对广告设计领域进行一定的问题研究，具备一定的设计调查能力；了解国内外重要的理论前沿和研究动态；具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。第二单元广告设计策略（学时数：2学时）1.课程主要内容广告策划的思考；广告策划的路径选择；广告设计中的整体策略；2.重点和难点重点：广告设计中的整体策略；难点：广告策划的路径选择；3.教学方法（1）通过慕课学习及汇报，建立广告设计中形式美法则的先导认知，丰富学生关于视觉传达设计的基本理论、基本方法的认知，并培养学生的自学能力；（2）通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明点在广告设计中的功能及作用以及如何应用，丰富学生理论知识结构；（3）通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养感性思维与理性思维并重的思维模式；（4）通过小组合作学习及课堂汇报，发展学生的合作能力和敬业精神，分析问题能力；强化知识应用意识，发展学生的创新设计能力；4.学生学习预期成果通过本单元课程的学习，学生能够在不借助任何资料的前提下，熟练识记形式美法则包含的方面，并能够运用形式美法则对优秀的设计作品进行美的准确分析；能够清楚认知点、线、面是什么，形态以及其在广告设计中的应用给予准确的归纳和总结；并能够运用对比统一、节奏和韵律、重复和近似、对称与均衡、比例与适度等形式美的法则，准确分析优秀的设计作品；将形式美法则、点线面内化为自己的理论体系，成为指导实践的重要理论基础。通过本章课程，学生能够进一步深化对美的认知，养成时刻以形式美的法则分析设计作品的思维习惯。另一方面，建立外在形式美与内在美的有机联系，设计作品与做人都要追求外在美与内在美的有机统一，建立“美”的正确视角。能够建立广告设计中点线面的正确认知，养成时刻用点线面理论分析作品的思维习惯，养成整体思维，树立理性与感性并重的思维方式。并以开放的精神正确的认识人类的一切优秀成果，增强拼搏进取的精神神及团队合作精神。5.支撑课程目标系统掌握广告设计中形式美法则和设计构成元素等设计基本理论；有较高的人文素养和审美能力，能够运用艺术、人文社科的方法对广告设计领域进行一定的问题研究；具备创新、创意的设计思维；具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。第三单元广告创意（学时数：8学时）1.课程主要内容广告创意的思考；广告创意的实证派与灵思派；广告创意的头脑风暴法；2.重点和难点重点：广告创意的头脑风暴法；难点：广告创意的头脑风暴法在具体设计实践中的灵活运用；3.教学方法（1）通过慕课学习及汇报，建立广告设计中关于思考、实证派与灵思派、头脑风暴法的先导认知，丰富学生关于广告设计的基本方法的认知，并培养学生的自学能力；（2）通过多媒体课件和传统教学相结合，并结合大量案例分析，重点提炼广告设计中关于思考、实证派与灵思派、头脑风暴法，丰富及整合学生理论知识结构；培养感性思维与理性思维并重的思维模式；（3）通过小组合作学习及课堂汇报，发展学生的合作能力和敬业精神，分析问题能力；（4）通过项目化设计，强化学生对理论的应用意识，培养学生精益求精的工匠精神，发展学生的创新设计能力；4.学生学习预期成果通过本单元的学习，学生能够在不借助资料的前提下，了解广告设计在整个设计领域的地位与作用，在理论学习中进行纵向、横向的穿插比较，并通过对丰富的大量优秀设计作品展示分析，直观、形象的阐述广告设计的核心要意。结合课内实践课程的安排，拓展学生的设计思维，丰富学生的想象力，使学生对广告设计有全面深入的认识，并能够独立完成富有创意的广告设计作品。为以后专业课程的学习打下基础。通过本单元的学习，学生能够以批判的精神对同学的作品加以剖析，以精益求精的精神来展开自己的艺术创作，将理性的分析与感性的审美判断相结合，立足新时代，做强中国设计；能够进一步养成设计实践基于理论指导的思维习惯，建立正确的法治观念，建立正确的技术与应用的关系，设计师对图片的处理不能成为谋取私利和从事违法活动的工具。能够在正确的配色理论指导下进行设计实践，进一步培养感性与理性互促的思维模式；从历史、传统、建筑、艺术等中国优秀的传统文化中吸取设计的养料，建立中华文化自信，并能够以一种强烈的责任感进行继承性的创新设计。5.支撑课程目标系统掌握视觉传达设计的基本理论、基本方法及图形、色彩、版式、文字等基础知识；有较高的人文素养和审美能力，能够运用艺术、人文社科的方法对视觉传达设计领域进行一定的问题研究；具备创新、创意的设计思维；能够熟练运用电脑辅助手段完成本专业领域内一定项目的策划、创意、组织、实施等设计实践；具有社会责任感，能够理解并遵守职业道德，履行职业规范；具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。第四单元广告图形的创作（学时数：8学时）1.课程主要内容图形的创作方法；图形创作的模式；2.重点和难点重点：图形的创作方法；难点：图形的创作方法在具体设计实践中的灵活运用；3.教学方法（1）通过慕课学习及汇报，建立广告设计中关于图形的创作方法、实图形创作的模式的先导认知，丰富学生关于广告设计的基本方法的认知，并培养学生的自学能力；（2）通过多媒体课件和传统教学相结合，并结合大量案例分析，重点提炼广告设计中关于图形的创作方法、实图形创作的模式知识内容，丰富及整合学生理论知识结构；培养感性思维与理性思维并重的思维模式；（3）通过小组合作学习及课堂汇报，发展学生的合作能力和敬业精神，分析问题能力；（4）通过项目化设计，强化学生对理论的应用意识，培养学生精益求精的工匠精神，发展学生的创新设计能力；4.学生学习预期成果通过本单元的学习，学生能够在不借助资料的前提下，着重了解广告图形创作的各种模式，通过学习训练力求掌握广告图形创作中联想、想象、解构、同构的方法和规律。通过本单元的学习，学生能够以批判的精神对同学的作品加以剖析，以精益求精的精神来展开自己的艺术创作，将理性的分析与感性的审美判断相结合，立足新时代，做强中国设计；能够进一步养成设计实践基于理论指导的思维习惯，建立正确的法治观念，建立正确的技术与应用的关系，设计师对图片的处理不能成为谋取私利和从事违法活动的工具。能够在正确的配色理论指导下进行设计实践，进一步培养感性与理性互促的思维模式；从历史、传统、建筑、艺术等中国优秀的传统文化中吸取设计的养料，建立中华文化自信，并能够以一种强烈的责任感进行继承性的创新设计。5.支撑课程目标系统掌握视觉传达设计的基本理论、基本方法及图形、色彩、版式、文字等基础知识；有较高的人文素养和审美能力，能够运用艺术、人文社科的方法对视觉传达设计领域进行一定的问题研究；具备创新、创意的设计思维；能够熟练运用电脑辅助手段完成本专业领域内一定项目的策划、创意、组织、实施等设计实践；具有社会责任感，能够理解并遵守职业道德，履行职业规范；具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。第五单元广告设计的表现（学时数：8学时）1.课程主要内容广告设计的表现手法、广告设计的表现形式、户外广告设计、宣传册页广告设计、网络广告设计；2.重点和难点重点：户外广告设计；难点：户外广告的具体运用；3.教学方法（1）通过慕课学习及测验，建立广告设计运用与分析的先导认知，丰富学生关于广告设计的基本方法的认知，并培养学生的自学能力；（2）通过多媒体课件和传统教学相结合，并结合大量案例分析，重点提炼广告设计中基础知识的具体运用，丰富及整合学生理论知识结构；培养感性思维与理性思维并重的思维模式；（3）通过项目化设计，强化学生对理论的应用意识，培养学生精益求精的工匠精神，发展学生的创新设计能力；4.学生学习预期成果本章通过对广告设计的表现手法、形式图录式的分类介绍，有助于正确理解广告设计的表现与形式，选择其中最适于表达创意的那一种手法，以利于引起受众的注意和兴趣，从而增强广告传播的效果。通过本章课程学习，学生能够建立正确的广告设计思维，建立“破”与“立”的正确认知，不能用固有模式限定了创新性思维。另外，广告设计的运用与分析作为一种舶来品，应该以一种开放性的心态来对待人类的一切优秀成果。5.支撑课程目标系统掌握视觉传达设计的基本方法；具备创新、创意的设计思维；能够熟练运用电脑辅助手段完成本专业领域内一定项目的策划、创意、组织、实施等设计实践；具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。第六单元广告设计的构成要素（学时数：8学时）1.课程主要内容图形；商标；字体；文案；色彩；空白与边框。2.重点和难点重点：构成要素的特点；难点：构成要素的运用；3.教学方法（1）通过慕课学习及汇报、测验，建立构成要素的先导认知，丰富学生关于构成要素的基本方法的认知，并培养学生的自学能力；（2）通过多媒体课件和传统教学相结合，并结合大量案例分析，重点提炼构成要素的具体运用，丰富及整合学生理论知识结构；培养感性思维与理性思维并重的思维模式；（3）通过项目化设计，强化学生对理论的应用意识，培养学生精益求精的工匠精神，发展学生的创新设计能力；4.学生学习预期成果通过本章课程，学生能够掌握报纸、招贴、书籍、包装、网页、VI等不同设计形式的不同设计特点；能够分析不同载体上的广告设计作品；能够根据不同的项目需求，熟练运用图形、文字、色彩、商标等设计元素进行合理性和创新性的广告设计。通过本章课程，学生能够构建“理性+感性互动”的思维模式；构建“实践+理论互促”的能力模式；注重理论的吸收，内化为自我知识体系，更好的实现有效的传递和美的传递，增强专业的责任感和使命感。5.支撑课程目标系统掌握视觉传达设计的基本方法；具备创新、创意的设计思维；能够熟练运用电脑辅助手段完成本专业领域内一定项目的策划、创意、组织、实施等设计实践；具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。第七单元广告设计的版面编排（学时数：2学时）1.课程主要内容广告版面的编排原则、方法、类型；2.重点和难点重点：广告版面的编排原则；难点：广告版面的编排方法的分析及运用；3.教学方法（1）通过慕课学习及检测，建立广告版面的编排原则、方法、类型等方面知识的先导认知，丰富学生关于视觉传达设计的基本理论、基本方法的认知，并培养学生的自学能力和终身学习意识；（2）通过多媒体课件和传统教学相结合，重点阐明广告设计原则，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；（3）通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；4.学生学习预期成果通过本章学习，学生能够有意识的从广告设计的角度关注设计作品，能够准确理解版式设计的版面的编排原则、方法、类型，并能够准确把握版式设计原则的实质内涵，为以后的设计应用打下坚实的理论基础；能够借助任何的课外资料，形成对中西方版式设计历史的完整认知，丰富自己的人文知识，并建立文化自信，增强文化创新的责任感和使命感。对西方的版式设计成果，能够树立开放包容的心态，在学习借鉴的基础上创新性的发展。5.支撑课程目标系统掌握版式设计的基本理论，了解国内外版式设计重要的理论前沿和研究动态；有较高的人文素养和审美能力，能够运用艺术、人文社科的方法对版式设计领域进行一定的问题研究，具备一定的设计调查能力；了解国内外重要的理论前沿和研究动态；具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。第八单元广告设计的实操（学时数：10学时）1.课程主要内容招贴设计、路牌设计、报纸设计、杂志设计；2.重点和难点重点：广告设计实操的原则；难点：广告设计实操的分析及运用；3.教学方法（1）通过慕课学习及检测，建立广告设计实操的原则、方法、类型、等方面知识的先导认知，丰富学生关于视觉传达设计的基本理论、基本方法的认知，并培养学生的自学能力和终身学习意识；（2）通过多媒体课件和传统教学相结合，重点阐明广告设计原则，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；（3）通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；4.学生学习预期成果通过本章学习，学生能够有意识地对招贴、路牌、报纸、杂志的特征和种类进行了介绍，有助于正确理解广告媒体各自的优势，通过平面广告项目的学习训练，力求掌握广告创意设计的程序、方法和要领。从广告设计的角度关注设计作品，能够准确理解广告设计实操的基础知识、基本准则，并能够准确把握广告设计设计原则的实质内涵，为以后的设计应用打下坚实的理论基础；能够借助任何的课外资料，形成对中西方版式设计历史的完整认知，丰富自己的人文知识，并建立文化自信，增强文化创新的责任感和使命感。对西方的版式设计成果，能够树立开放包容的心态，在学习借鉴的基础上创新性的发展。5.支撑课程目标系统掌握广告设计的基本理论，了解国内外广告设计重要的理论前沿和研究动态；有较高的人文素养和审美能力，能够运用艺术、人文社科的方法对广告设计领域进行一定的问题研究，具备一定的设计调查能力；了解国内外重要的理论前沿和研究动态；具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元广告设计的概述混合式教学法、讲授法、案例分析法；课程目标1、722:0第二单元广告设计的策略混合式教学法、讲授法、案例分析法；小组讨论法课程目标1、2、722:0第三单元广告设计创意表达混合式教学法、讲授法、案例分析法；小组讨论法、项目驱动教学法；课程目标1、2、3、4、781:1第四单元广告图形的创作混合式教学法、讲授法、案例分析法；小组讨论法、项目驱动教学法；课程目标1、2、3、481:1第五单元广告设计的表现混合式教学法、讲授法、案例分析法；小组讨论法、项目驱动教学法；课程目标1、2、3、4、781:1第六单元广告设计的构成要素混合式教学法、讲授法、案例分析法；小组讨论法、课程目标1、2、3、4、781:1第七单元广告设计的版面编排混合式教学法、讲授法、案例分析法；小组讨论法、项目驱动教学法；课程目标1、2、3、4、721:1第八单元广告设计的实操混合式教学法、讲授法、案例分析法；小组讨论法、项目驱动教学法；课程目标1、2、3、4、7101:4合计48五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩70%课堂表现（百分制）10考核内容及评价细则考核内容为平时出勤情况、听讲状态等；评分细则：出勤：无故缺勤一次扣5分，事假及病假扣2分，迟到扣1分，出勤率不足总课时三分之二者，无成绩。）听讲状态分为优良中可不及格五档，根据学生实际听课状态来确定；目标分值=0.1*课堂表现成绩线上成绩（慕课学习、测验、作业、讨论、展示等）15考核内容及评价细则根据学习通中慕课学习情况和测验、讨论、展示等环节给定成绩，由系统给出；目标分值=0.15*线上成绩专题设计（图形）15考核内容及评价细则：考核内容为基于广告设计中的图形进行的专项训练，根据给定的主题，完成设计；评分细则：100～90分：图形、文字、色彩要素编排非常合理；具有很好的创意性、整体性；图文关系合理；89～75分：图形、文字、色彩要素编排合理；具有较好的创意性、整体性；图文关系较为合理。74～60分：图形、文字、色彩要素编排基本合理；创意性、整体性一般；图文关系一般。59～0分：图形、文字、色彩要素编排不合理；创意性差；图文关系混乱，表达不清；目标分值=0.15*专题作业成绩专题设计（表现效果）20考核内容及评价细则：考核内容为基于表现效果进行的专项训练，根据给定的主题完成设计；评分细则：100～90分：图形、文字、色彩要素编排非常合理；具有很好的创意性、整体性；图文关系合理；89～75分：图形、文字、色彩要素编排合理；具有较好的创意性、整体性；图文关系较为合理。74～60分：图形、文字、色彩要素编排基本合理；创意性、整体性一般；图文关系一般。59～0分：图形、文字、色彩要素编排不合理；创意性差；图文关系混乱，表达不清；目标分值=0.2*专题作业成绩专题设计（构成）20考核内容及评价细则：考核内容为基于构成进行的专项训练，根据给定的主题完成版面的编排设计；评分细则：100～90分：图形、文字、色彩要素编排非常合理；具有很好的创意性、整体性；图文关系合理；89～75分：图形、文字、色彩要素编排合理；具有较好的创意性、整体性；图文关系较为合理。74～60分：图形、文字、色彩要素编排基本合理；创意性、整体性一般；图文关系一般。59～0分：图形、文字、色彩要素编排不合理；创意性差；图文关系混乱，表达不清；目标分值=0.2*专题作业成绩专题设计（版面）20考核内容及评价细则：考核内容为基于网格系统，根据给定的图片和文字完成版面的编排设计；评分细则：100～90分：版面中图形、文字、色彩要素编排非常合理；具有很好的创意性、整体性；网格系统运用快捷、合理；89～75分：版面中图形、文字、色彩要素编排合理；具有较好的创意性、整体性；网格系统运用较为合理。74～60分：版面中图形、文字、色彩要素编排基本合理；创意性、整体性一般；网格系统运用一般。59～0分：版面中图形、文字、色彩要素编排不合理；创意性差；网格运用混乱；目标分值=0.2*专题作业成绩期末考试30%知识20考核内容：广告设计综合设计考试题型：以大作业形式提交。运用广告设计的原理，将给定的主题进行合理的安排，信息传递有效，形式美感强烈，创意突出。评价细则：100～90分：主题明确恰当，大部分使用原创素材，设计元素丰富并处理得当。色彩搭配合理悦目、排版风格与主题相符，制作精细，细节刻画完整，符合设计规格和格式。有很好的创意和艺术性；89～80分：主题适当，使用一定的原创素材，设计元素处理较为得当，色彩搭配较合理悦目，排版时考虑到与主题的配合，制作较为精致，具有一定细节刻画，符合设计规格和格式要求。具有良好的创意和艺术性。或是大体优秀，其中1-2个方面存在不