第8课《列夫托尔斯泰》同步(共62张)+素材

第8课《列夫托尔斯泰》同步(共62张)+素材

列夫·托尔斯泰

作者：茨威格

新课导入

同学们，有一位巨著累累、在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子"。《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》是代表他艺术高峰的三部长篇小说。

你们知道他是谁吗？

新课导入

是的，他就是列夫·托尔斯泰。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格走近这位磨难中造就的伟大作家，探访他深邃而丰富的内心世界吧。

新课导入

整体感知

1.熟悉课文内容，学习作者运用比喻、夸张的修辞手法对人物进行肖像描写的方法；

2.了解文章行文结构，学习欲扬先抑的写作手法；

3.感受列夫托尔斯泰伟大的形象和丰富的精神世界。

整体感知——学习目标

列夫·托尔斯泰

列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日），他出身于一个贵族家庭,自幼接受严格的贵族教育，是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

整体感知——书中人物

列宁评价托尔斯泰是“俄国革命的镜子”,是具有“最清醒的现实主义"的“天才艺术家”。他创造了史诗体小说。

《战争与和平》自从问世以来，一直被认为是世界上最伟大的小说之一；罗曼·罗兰说，《战争与和平》是“我们的时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》"。

《安娜·卡列尼娜》是一部社会百科全书式的作品。

《复活》是他晚年最重要的作品，它撕去了俄国贵族资产阶级的一切假面具，无情地批判了俄国社会的虚伪本质。

整体感知——书中人物

1828年托尔斯泰出生于贵族家庭，1844年入喀山大学，1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。

1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。

在70至80年代之交新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响下，弃绝本阶级，完成了60年代开始酝酿的世界观的转变，转到宗法制农民的立场上。

从19世纪90年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度，对自己宣传的博爱和不抗恶思想也常常感到怀疑。

晚年力求过简朴的平民生活，1910年11月因与家人决裂，离家出走，途中患肺炎，20日病逝于阿斯塔波沃火车站，终年82岁。

整体感知——书中人物

他的作品往往直接宣传自己的社会、哲学、宗教观点，揭露地主资产阶级社会的各种罪恶。

整体感知——书中人物

【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942），奥地利作家、评论家；擅长写小说、人物传记；曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。出身于富裕的犹太家庭。

【代表作】小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》等，传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。

整体感知——作者简介

1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓"。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。

整体感知——背景链接

托尔斯泰的故居和坟墓

整体感知——背景链接

传记，是文学体裁的一种，也是早期文学的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而并不是虚构。

传记的分类：

1.从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传"：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。

整体感知——文体知识

2.从表达方式上看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。

3.从创作方法上看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记"；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学”。

整体感知——文体知识

颊（jiá）___黝黑（yǒuhēi）粗糙（cūcāo）

崎岖（qíqū）平庸（pínɡyōnɡ）滞留（zhìliú）

愚钝（yúdùn）器宇（qìyǔ）___蒙昧（ménɡmèi）

酒肆（jiǔsì）缰绳（jiānɡshénɡ）轩昂（xuānánɡ）

胆怯（dǎnqiè）藏污纳垢（cánɡwūnàɡòu）

鹤立鸡群（hèlìjīqún）正襟危坐（zhènɡjīnwēizuò）

诚惶诚恐（chénɡhuánɡchénɡkǒnɡ）

入木三分（rùmùsānfēn）

字词注音

整体感知

锃亮（）

粲然（）

貂皮（）

广袤无垠（）

甲胄（）

脸膛（）

一绺（）

鬈发（）

穹顶（）

肖像（）

陀（）

脸庞（）

胡髭（）

长髯（）

粗劣（）

字词注音

tuó

pánɡ

rán

liǔ

qiónɡ

xiào

liè

zènɡ

diāo

càn

mào

zhòu

tánɡ

zī

quán

整体感知

词语解释

滞留：

禁锢：

轩昂：

犀利：

藏污纳垢（gòu）：

鹤立鸡群：

正襟危坐：

颔首低眉：

(武器、言语等)锋利，锐利。

形容精神饱满，气度不凡。

束缚、限制。

停留不动。

比喻包容坏人坏事。

比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。

低着头显得很谦卑恭顺的样子。

整体感知

理清思路

刻画外貌(1-5)

描写眼睛

(6-9)

列夫·托尔斯泰

失调、崎岖、平庸甚至粗鄙

透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界

由表及里，逐层深入

整体感知——朗读课文

精读品析

1.细读课文第一部分，独立思考，作者刻画托尔斯泰的外貌是抓住了哪些方面？

2.托尔斯泰的外貌有什么特征？重点刻画的是什么？

精读品析

学习第1-5自然段

1.作者刻画托尔斯泰的外貌是抓住了哪些方面？

刻画托尔斯泰外貌是抓住了须发、面部轮廓、面部表情、长相、眼睛方面的特征。

精读品析

须发：

面部轮廓：

表情：

长相：

眼睛

犀利的目光

蕴藏丰富的感情

眼睛的威力

托尔斯泰的外貌特征

2.托尔斯泰的外貌有什么特征？重点刻画的是什么？

多毛、须发浓密

失调、崎岖、平庸、粗鄙

忧郁、消沉

普通大众的脸

重点刻画眼睛。

精读品析

3.赏析下列刻画列夫·托尔斯泰眼睛的句子。

（1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

高尔基这句话运用夸张的手法，恰当地、很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。

精读品析

（2）这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来,展示了时代的本质和要求。

精读品析

（3）当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义"作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。

精读品析

4.作者为什么集中大量笔墨描写托尔斯泰的眼睛？

因为眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分地表现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代所做出的准确、深入、全面的描绘，使之成为那个时代的代言人。

精读品析

1、阅读6-9自然段，说说每个自然段写了什么？

学习第6-9自然段

精读品析

这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。

比喻、夸张，形象地写出了托尔斯泰目光犀利，具有敏锐而深刻的洞察力。

它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

第6自然段：目光犀利

精读品析

比喻、夸张和排比，运用具体的描写表现托尔斯泰的眼睛“最富感情”“可以抒发各种各样的感情"的特点。

第7自然段：眼睛蕴含丰富感情

虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。......它们可以变得冷酷锐利可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。

精读品析

引用高尔基的话，夸张地道出了托尔斯泰眼神的观察力、敏锐性和蕴含的丰富感情。

第7自然段：眼睛蕴含丰富感情

“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

精读品析

运用了比喻的修辞，把托尔斯泰的眼睛比作“寒光四射的匕首”，十分贴切，写出了托尔斯泰眼睛威力的巨大，也写出了托尔斯泰作为清醒的现实主义作家对现实的批判是及其深刻而准确的。

第8自然段：眼睛威力巨大

当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

精读品析

第6-9自然段

⑦眼睛蕴含丰富感情

犀利深邃

神

⑥目光犀利

⑧眼睛威力巨大

⑨赞美眼光

精读品析

读第9自然段：思考问题

课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？

精读品析

不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，托尔斯泰作为能看清真相的智者，他是幸福的。

从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它却徒劳无功，这是痛苦的。

托尔斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出走，客死在火车站这一经历可以看出这一点。

精读品析

课文前半部分为什么详细描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表？联系全文看，读者仍然能感受到这位大文豪的不凡之处，这是为什么？

精读品析

作者在描绘托尔斯泰的外貌时，并不因传主是伟大的作家而盲目拔高美化，而是如实甚至刻意地描绘托尔斯泰外貌粗鄙、丑陋、普通的一面。这体现了传记真实性的特点，是对托尔斯泰的真实刻画。

作者在反复描写托尔斯泰长相平常，其实就是俄国普通民众的一员的同时，在行文中不断地使用“天才的灵魂”“智慧的庙堂"俊秀之光”“大师"等词汇暗示读者托尔斯泰粗鄙的容貌背后似乎隐藏着什么更为深刻的东西。在“抑”的同时为“扬"做好了准备。

这样，后面描写托尔斯泰眼睛的“扬”的部分一点儿也不显得突兀，反而因为前面的“抑”，显得更有力度，也更有内涵。

精读品析

在刻画人物肖像时，作者既正面描写，又侧面烘托，既整体描绘，又局部特写。请找出相关语句，并学习作者的这些描写手法。

精读品析

正面描写

乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。

正面描写，详细地刻画出托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌。

精读品析

来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

侧面烘托

侧面写来访者的心理落差，其实是在为后文蓄势。

精读品析

托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。

整体描绘

写托尔斯泰的长相和普通俄国人长相接近，整体描写托尔斯泰外貌的普通和气质的平庸。

精读品析

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。

局部特写

开篇一个特写，就像摄像机的镜头，聚焦于托尔斯泰面部“多毛”的特征，给人以深刻的印象。

精读品析

比喻，将晚年托尔斯泰面部变化比作“悲凉之地解冻”，形象地揭示了托尔斯泰晚年内心世界的巨大变化。

1.理解第3自然段中“直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”的深刻含义。

精读品析——品析语言

这句话是对上文外貌描写的总结与升华。揭示出托尔斯泰虽出身贵族，却心系民众，具有强烈的平民意识，已经与俄国人民融为一体，是俄国人民的代表。揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程，表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩。

2.第4自然段中“所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面貌，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸，共命运"这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？

精读品析——品析语言

“精神世界的最高处”是指人性真善美的最高境界。

“最阴暗的灵魂深处"是指人性假丑恶的最肮脏境地。

3.理解第8自然段：它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。

精读品析——品析语言

肖像描写的技法

运用了大量的比喻和夸张的修辞手法

比喻效果：形象鲜明，特征突出。

夸张效果：特征突出，印象深刻。

先抑后扬的手法

用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇

精读品析——品析语言

课堂小结

本文是一幅托尔斯泰的“肖像画”，通过大量的比喻和夸张，对托尔斯泰的外貌进行了细致的刻画，为我们展现了他独特的外貌特征，揭示了其深邃的精神世界，表达了作者对托尔斯泰的崇敬与赞美之情。

课堂小结——课文主旨

托尔斯泰是作者崇拜的艺术大师，可是他却用近一半的篇幅来描写自己心目中的伟人平庸粗陋的一面。联系全文可以发现，写他外表的平庸甚至丑陋，是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美绝伦。前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到意外的艺术效果，使托尔斯泰的眼睛给人留下深刻的印象。

运用反衬和欲扬先抑的手法，突出人物形象。

课堂小结——写作特色

运用比喻、夸张等多种修辞手法。

作者对托尔斯泰外貌的描写，大量运用比喻、夸张等修辞手法，给读者留下深刻的印象。比喻不是追求形似，而是追求神肖。如“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖”，写出了他眉毛的特点。

课堂小结——写作特色

列夫·托尔斯泰

崇敬赞美

刻画外貌

(1-5)

须发：脸庞多毛，胡髭浓密

面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙

表情：消沉、愚钝、压抑

眼睛威力巨大

目光犀利、敏锐、深刻

眼睛蕴含丰富感情

描写眼睛

(6-9)

让人失望（抑）

非同寻常（扬）

长相：平常、普通

课堂小结——板书设计

读完这篇课文，你有什么感悟

外表的美是脆弱的，经不起岁月的侵蚀；而人格的美却是永恒的，它永远散发着迷人的魅力。

列夫·托尔斯泰是世界文豪，他深邃的思想是世界宝贵的财富。我们要广泛地阅读这样的大师的作品，与大师同行，用大师的思想净化自己的心灵。

课堂小结——学后感悟

拓展延伸

“天才灵魂”——列夫托尔斯泰

茨威格曾称赞他在俄国所见到的景物再没有比列夫托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了，并认为托尔斯泰的墓远远超过法国君王拿破仑墓和德国诗人歌德的墓，是"世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓”。

拓展延伸

1.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

2.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

3.一切利己的生活，都是非理性的、动物的生活。

4.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。

5.人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。

6.幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。

列夫·托尔斯泰名言

拓展延伸

世间最美的坟墓

——记1928年的一次俄国旅行（茨威格）

我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这快将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前。这只是一个长方形的土堆而已。无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或