四川省遂宁市射洪市2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷

四川省遂宁市射洪市2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、厚基础功底。（21分，每小题3分）1．阅读下面的文字，选出书写与加点字注音全都正确的一项是（）敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便衷于一件事，将全赴精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名秤，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学里上解剖起来，并没有高下。A．敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒（dǎo）变得不适实用了。B．用现在的话讲，凡做一件事，便衷于一件事，将全赴精力集中到这事上头，一点不旁骛（wù），便是敬。C．人类既不是上帝特地（dì）制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。D．事的名秤，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学里上解剖（pōu）起来，并没有高下。2．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（）A．这件事造成了恶劣影响，不管是谁做的，我们都要查它个山穷水尽。B．近年来，短视频蓬勃发展，用户规模飞速攀升，社会影响力与日俱增。C．诗书画印的结合，是中国画特有的艺术形式，可谓珠联璧合，相得益彰。D．绵遂铁路尚未修建就已家喻户晓，其项目进度引来无数的关注的目光。3．下列句子，没有语病的一句是（）A．据相关报道显示，俄乌战争中乌克兰战略物资已消耗殆尽，打算再向美欧索要600亿美元军事援助。B．到2023年底，四川省已建成100个左右贯彻新发展理念、优势突出、创新功能完备的重点特色园区。C．不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员们仍然意志坚定，克服了重重困难，胜利攀登到了顶峰。D．搜集和整理史料不容易，鉴定和运用史料更不易，中国大部分史学家把主要精力用在了这方面。4．下列对语段中加点词和画线句的语法知识分析，不正确的一项是（）①生命不是赛跑，而是旅行。习惯了匆匆赶路的我们，常常忽略沿途值得驻足的风景，忽略内心最真实的感动。在追寻梦想的同时，不要忘记给心灵寻一处栖息之所，面朝大海，春暖花开。②只有学会享受寂寞，才能宁静致远。A．“我们”“风景”“最”“一处”的词性分别是代词、名词、副词、数量词。B．“真实的感动”是偏正短语，“追寻梦想”是动宾短语。C．画线句①是一个递进关系的复句。D．画线句②是一个条件关系的复句。5．在下面这段文字的横线上填入语句，衔接恰当的一项是（）对我们影响最大的书往往是我们年轻时读的某一本书。____当然，同时它也是一个征兆，我们早期着迷的书的性质大致显示了我们的精神类型，预示了我们后来精神生活的走向。①那是一个最容易受影响的年龄，我们好歹要崇拜一个什么人，如果没有，就崇拜一本什么书。②它的力量多半不缘于它自身，而缘于它介入我们生活的那个时机。③但我们不必惭愧，事实上那是我们的精神初恋，而初恋对象不过是把我们引入精神世界的一个诱因罢了。④后来重读这本书，我们很可能对它失望，并且诧异当初它何以使自己如此心醉神迷。A．②①③④ B．④②③① C．②①④③ D．④②①③6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．美食节的食物琳琅满目，有印度的飞饼，山东的烙饼，射洪的春卷……等，馋得人口水直流。B．人的一生总是在不断尝试，尝试拥有和放弃。人的一生又始终不断在追求，追求自由和幸福。C．傅庚辰在二、三十岁时写的《地道战》《映山红》，飘过半个世纪，仍被人们不断地传唱、翻唱。D．我不知道媒体宣传它的原因是什么。是因为确信有这样的事情发生呢，还是为了产生轰动效应呢？7．下列表述，正确的一项是（）A．《敬业与乐业》依次阐述了“敬业”“乐业”和“有业”在人的一生中的重要作用，最后用“责任心”和“趣味”总结全文。B．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，又称曲子词、长短句等，分为婉约派和豪放派。苏轼和辛弃疾都是豪放派的代表人物。C．《儒林外史》以范进为中心人物贯穿全书主要情节，这部长篇讽刺小说主要描写科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。D．《孤独之旅》的主人公是杜小康，但作者也花了一定笔墨来写他的父亲和鸭子，这些对完成杜小康这个形象的塑造起着不可或缺的对比作用。二、品古典雅韵。（15分，每小题3分）8．古人的字与名在语意上一般有相近、相关、相反三种。下列取字方式与“苏轼，字子瞻”方式相同的一项是（）A．曹植，字子建。 B．杜甫，字子美。C．赵云，字子龙。 D．鲁肃，字子敬。阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】陇西李幼卿，字长夫，以右庶子①领②滁州，而滁人之饥者粒，流者召，乃至无讼③以听。故居多暇日，常寄傲此山之下。因凿石引泉，酾④其流以为溪。溪左右建上下坊，作禅堂、琴台，以环之。予状而述曰：自有此山，便有此泉。山不过十仞，溪不袤数丈，怪石皑皑，涌湍潺潺。洞壑无底，云兴其间。仲春气至，万木华发。公登山乐，乐者毕同。无小无大，乘兴从公。公举觞酒，酒酣气振。舍瑟咏歌，同风舞雩。时时醉归，与夕鸟俱。（节选自独孤及《琅琊溪述》，有删改）①右庶子：皇帝的侍从官。②领：治理。③讼：案件。④酾（shī）：疏导9．下列加点词的解释，不正确的一项是（）A．伛偻提携伛偻：老人B．太守之乐其乐乐：以……为乐C．故居多暇日故：旧的、原来的D．乘兴从公从：跟随10．下列加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．杂然而前陈者然则北通巫峡B．宴酣之乐常寄傲此山之下C．醒能述以文者以右庶子领滁州D．而不知人之乐予状而述曰11．下列对两文的理解与分析，不正确的一项是（）A．李幼卿和欧阳修都是滁州的地方官，在任期间励精图治，均作出了造福一方的政绩。B．李幼卿和欧阳修都做过滁州的知州，都有相同的雅趣喜好：寄情山水，开怀畅饮。C．两文都提到了“乐”，都写到了山水之乐、宴饮之乐、歌舞之乐、禽鸟之乐等。D．李幼卿和欧阳修都有与民同乐的情怀，两文都写到了他们与百姓其乐融融的画面。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。过山农家顾况①板桥②人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔③焙茶④烟暗，却喜晒谷天晴。①顾况（727-815）：唐代诗人，他提倡质朴醇厚的诗风，其诗清新自然。②板桥：横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪，埋怨。④焙茶：用微火烘焙茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。12．下面对诗歌的分析和理解，不正确的一项是（）A．作者按走访顺序，选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头，具有浓郁的乡土气息。B．“莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。C．“却喜”一语双关，既是山农因天晴可晒谷而喜，也是诗人因天晴可访山农家而喜。D．本诗采用六言诗的形式，节奏轻松、感情欢快，在描写农家生活的诗歌中别具一格。13．抖音微视频是当今很火爆的一种表现形式。小文同学想将这首诗歌前两句的意境，用抖音微视频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本。

画面内容画面声音预期表达效果板桥人渡泉声山溪、木板桥、诗人①山间的幽静和诗人的心旷神怡茅檐日午鸡鸣茅屋、阳光、人、鸡悠长的鸡鸣声②三、蓄知识底蕴。（共24分）14．把下面文言语句译成现代汉语。而滁人之饥者粒，流者召，乃至无讼以听。15．根据提示，填写下列诗文中空缺的内容。（1），夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）（2），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）汉文有道恩犹薄，？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（4）不应有恨，？（苏轼《水调歌头》）（5）我国育种专家群培育出的小麦良种是小麦连年丰收的密码。但得苍生饱，不畏路途艰。一代代育种人虽曾遭遇“，”（李白《行路难》）的艰难坎坷，却始终以“，”（范仲淹《岳阳楼记》）的济世情怀深耕中原沃土、革新育种技术，让中国人的饭碗始终牢牢掌握在自己手里！16．鲁迅先生曾说：“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”这份被鲁迅先生珍视的民族魂，便是民族自信。为增强同学们的民族自信心，感受中国力量，某中学开展了“民族自信·中国骄傲”的综合性学习活动。材料一：习近平总书记在党的十九大报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。”材料二：习近平总书记在党的二十大报告中对“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”作出战略部署，对“传承中华优秀传统文化”提出明确要求，并强调“要善于从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维”。材料三：每年的4月24日为我国的“中国航天日”。这是一个为纪念中国航天事业成就，发扬中国航天精神而设立的纪念日。2020年6月，北斗卫星导航系统第55颗卫星成功升空，北斗系统历时26年研发，终于完成全部组网星座发射任务；同年11月，嫦娥五号发射成功，挑战月球采样返回；2021年1月，天通一号03号星成功升空，标志着我国首个卫星移动通信系统建设取得重要进展；2022年11月，神舟十五号成功发射，并与神舟十四号航天员首次“太空会师”；2023年5月，神舟十六号载人飞船成功发射，三名宇航员于7月圆满完成出舱活动。根据以上三则材料，简要概括可以从哪些方面增强民族自信。17．为了分享名著阅读体验和探究成果，某班准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是（）A．伟人和英雄都有可亲可爱的一面——《红星照耀中国》人物形象简析B．散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究C．一生都充满着“土地的忧郁”——《艾青诗选》主题探究D．绰号，独具匠心的人物标签——《水浒传》绰号作用探究18．我国古典长篇小说常用“三”来叙述故事，使情节曲折生动。如《三国演义》中有“刘备三顾茅庐”等故事；《红楼梦》中有“刘姥姥三进大观园”等故事；《西游记》中有“孙悟空三调芭蕉扇”等故事；《水浒传》中有“”等故事。四、览书海智慧。（共30分）论述类文本阅读。善交“畏友”郑博文鲁伦①明代学者苏浚的《鸡鸣偶记》中，把朋友分为四类：“道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也；利则相攘，患则相倾，贼友也。”意思是说：能砥砺道义，匡正过失的，是畏友；能患难与共，托付死生的，是密友；能以甜蜜的语言相互倾诉，终日嬉戏游荡的，是昵友；有利可图时相互排挤，患难时相互倾轧的，是贼友。交友贵在交"畏友"。②以"畏友"为镜，可以真实地映照出自身不足，从而使自己保持清醒的头脑，堵漏补缺，不断进步。有一次，时任文化部部长的夏衍在审查一个京剧节目时，当众讲了一句外行话，戏剧导演马彦祥毫不客气地批评他：“你老兄，对京剧完全是外行，不要乱讲好不好？”紧接着又补充一句：“你乱讲一气，下面不好办。”这样尖锐的批评，并没有使他们之间产生芥蒂，反而激发了夏衍的笃学之志。某种程度上说，“畏友”或许有其可“畏”的地方，却能让人少走弯路，不走邪路。这就是“畏友”的价值所在。③可惜的是，现实中有些同志不愿结交“畏友”，认为他们直言不讳的批评，会令自己“局促不安”；当面揭短亮丑，会让自己“下不了台”。然而他们没有认真想过，如果朋友之间有了错误不是及时指出、帮助其改正，而是不闻不问，任其发展，眼睁睁看着对方在错误的道路上越走越远，怎能算真正的朋友？真朋友需要肝胆相照，只有多交一些有错必纠、毫不掩藏自己意见看法的朋友，才能经受住风雨的洗礼和时间的考验，这样的友谊才是牢固持久的。④孔子说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”老一辈革命家陈云也说过：“有钱难买反对自己意见的人。”“畏友”可贵可敬，但又是难交的。善交“畏友”，首先要不避短，避短的人是听不进他人意见的，不避自己短处、正视自身缺点的人，才能交“畏友”；其次要不怕痛，“畏友”的“辣味”批评或许呛鼻上头，但要清醒地认识到，“红脸”“出汗”才更有利于“治病”；最后要懂珍惜，“难得是诤友，当面敢批评”，朋友之间敢于直言，才是最真诚可贵的。作家巴金说：“友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。”⑤交“畏友”是交友的最高境界，我们不仅要善交“畏友”，自己也要在交往中做一位称职的“畏友”。只有这样，彼此才能真正从友情中汲取营养，得到力量，在工作和学习中携手并肩，共同乘风破浪。19．下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．本文论述严谨，从什么是“畏友”和“畏友”的重要作用以及怎样交“畏友”等方面展开论述，思路清晰，层次清楚。B．文章大量引用名人名言及俗语，增加了语言的形象性和文化韵味。如引用孔子的“益者三友，损者三友”，增强了文化韵味。C．第④段用“辣味”“红脸”“出汗”等蕴含深层含义的词语，是为了表明“畏友”直言不讳的批评的确会让人尴尬难堪。D．善交畏友，要不避短，正视自身缺点；不怕痛，敢于自我“治病”；懂珍惜，悟透朋友直言背后是真诚可贵的友谊的用意。20．第②段主要运用了什么论证方法？有何作用？________________________________________________________________________________________21．第⑤段的内容能否删去？为什么？________________________________________________________________________________________22．通过阅读本文，你在交友方面得到了怎样的启示？________________________________________________________________________________________文学类文本阅读。桂圆李春华①家乡北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说，是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。家谱记载，先祖常给地方官吏看病。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。③谁承想，国运不济，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战再燃硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，地理位置得天独厚，兵家不愿光顾。④每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里以外的蒙山采药。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊。咱要用之于民……⑤家里的中药房是我最爱光顾的地方，我有事没事就去翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。他跟我挤眉弄眼。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。⑥安叔叹口气，唉！眼下，这算好吃的了。⑦每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，“咣当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。⑧我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地。我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的囊中猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享“桂圆肉”。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。⑨安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸，跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院。⑩我像不安分的鲤鱼，在炕上来回“打挺”。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下炕，穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院。伙计拿着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。我凑到安叔跟前，他吃一惊，刮下我的鼻尖，小子，半夜了，快去睡觉！⑪安叔带着几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，双方言语不和，那帮兵痞，举起枪托对他们一阵列乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，还有瘀血，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，疼吗？安叔说，不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！⑫深秋，秋风抽打着树枝，树叶簌簌落地。安叔跟往常一样，唰啦唰啦地扫着落叶，但明显放慢了速度，像是留恋那些发黄的树叶。⑬安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！小子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！他说的话，我似懂非懂，倒是桂圆的事儿，老在眼前闪。安叔说：天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。我边回头边迈过门槛。⑭“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪。”安叔神秘地笑。我做个鬼脸，吐吐舌头，跑出后院。⑮不久，中华人民共和国成立了。当地政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一面“岐黄①传薪火，悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。①岐黄：岐伯和黄帝，相传为中医之祖。后以“岐黄”为中医医术的代称。（节选自《微型小说选刊》，2023年3月3日）23．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A．照应是小说创作的技法之一，第④段“咱要用之于民”与第⑪段“药材送到临沂一带的敌占区”相照应。B．第⑤段点明安叔的“管家”身份，使结尾安叔为爷爷颁发奖章和牌匾的情节显得突兀，但并不影响小说主题的表达。C．第⑥段“安叔叹口气”和第⑭段“安叔神秘地笑”形成对比，既暗示了胜利的即将到来，也让读者揣摩到了局势的变化。D．第⑭段“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”一句，不仅表明安叔早就知道“我”偷吃桂圆的事，也暗示了我们生活将变得更加美好。24．请从结构和内容两方面分析文章题目“桂圆”的作用。________________________________________________________________________________________25．文中的“爷爷”是一个怎样的人？请结合文章简要分析。________________________________________________________________________________________26．这篇小说与《我的叔叔于勒》在叙述视角上有何相同之处？请结合本文内容分析这样写的好处。________________________________________________________________________________________五、书精彩华章。（共60分）27．以下两题，任选一题作文。①请以“特别的▲”为题（横线上可填微笑、节日、礼物、阳光、味道、问候、风景等词语），写一篇不少于600字的记叙文。要求：①请先把题目补充完整。②结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。③叙述有中心，有条理，详略得当。④有生动细腻的描写，综合运用各种表达方式。⑤书写工整，卷面整洁；书写潦草、卷面不整洁者，降低一档次评分。⑥文中不得出现真实的校名、人名。②入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，分享你的体验和发现。要求：①结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。②叙述有中心，有条理，详略得当。③有生动细腻的描写，综合运用各种表达方式。④书写工整，卷面整洁；书写潦草、卷面不整洁者，降低一档次评分。⑤文中不得出现真实的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.“倒变得不适实用了”的“倒”应读“dào”。

B.“便衷于一件事”的“衷”字书写错误，应为“专”，表示专注于一件事。

C.正确。

D.“事的名秤”的“秤”字书写错误，应为“称”，表示事物的名称，“从学里上解剖起来”的“里”字书写错误，应为“理”，表示从道理上分析。故答案为：C【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。2．【答案】A【解析】【分析】A.“山穷水尽”意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。用在此处形容查一件事不恰当。B.“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长。用来形容短视频的社会影响力随着时间不断提升，恰当。

C.“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。诗书画印结合体现出这种互相配合使艺术形式更完美的状态，恰当。D.“家喻户晓”意思是家家户户都知道，形容人所共知。绵遂铁路未修建就被很多人知道，符合语境。故答案为：A【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。3．【答案】B【解析】【分析】A.有误，句式杂糅，可删掉“据”或“显示”。

B.正确。

C.有误，关联词搭配不当，可将“不管”改为“尽管”。

D.有误，指代不明，可将“这方面”改为“鉴定和运用史料方面”。故答案为：B【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，“不是而是”表示并列关系。故答案为：C【点评】本题考查复句的关系，常见的复句关系有：并列、顺承、转折、因果等，解答时依据前后文的内容做出判断。5．【答案】C【解析】【分析】

②句中的“它”代指空白处前面的“某一本书”，应为首句。①中的“那是一个最容易受影响的年龄”紧承②句中的“我们生活的那个时机”，应为次句；④句中的“这本书”指①句中的“一本什么书”，应为第三句，③为末句，与④句构成语义上的转折。故排序为：②①④③。故答案为：C。【点评】本题考查排列句序的能力。首先通读文段，把握文意，其次分析语境，判断排序处内容与前后文的衔接，然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等关键性词语分析判断。6．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“……”和“等”不能同时使用。

B.有误，前两句和后两句是并列结构，中间的句号应改为分号。

C.有误，“二、三十岁”表示约数，不用顿号。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。7．【答案】B【解析】【分析】A.有误，应为“有业”“敬业”“乐业”。

B.正确。

C.有误，《儒林外史》这部小说没有贯穿全书主要情节的中心人物。

D.有误，《孤独之旅》文中写杜小康的父亲和鸭子，是为了衬托杜小康这个形象，不是为了对比。故答案为：B【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。8．【答案】C【解析】【分析】“苏轼，字子瞻”是字与名在语意上相关，轼：古代车箱前用作扶手的横木。《左传》中有“登轼而望之”，故“轼”与“瞻”产生关联。

A.字与名在语意上相近，“植”与“建”均有“树立”之意。

B.字与名在语意上相近，“甫”含有“美”的意思。

C.字与名在语意上相关，《周易》说：“云从龙，风从虎。”

D.字与名在语意上相近，“肃”与“敬”都有“恭敬”之意。故答案为：C【点评】本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。【答案】9．C10．B11．C【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【附参考译文】（甲）至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。（乙）陇西人李幼卿，字长夫，凭借右庶子的身份治理滁州，让滁州饥饿的人有粮食吃，把流亡在外的人召唤回来，乃至没有诉讼案件可以审理。因此有很多闲暇时间，常把傲世嫉俗的情怀寄托于琅琊山下。于是凿石引泉，疏导泉流成为溪水。溪水的两岸建造上下二坊，修建禅堂和琴台，来环绕着它。我描绘记述道：自有此山，便有此泉。山不过十仞，溪不过几丈，怪石洁白如雪，急流清音潺潺。岩洞山谷幽深无底，云从其间而出。春天到来，树荣花开。李幼卿登山而乐，乐者皆同。不分官职大小，趁着兴致跟随着李幼卿。公不时举起酒杯，酒喝得尽兴，豪气满怀。弃瑟唱歌，与风共舞。时常饮醉而归，与归巢的鸟儿一起。9．ABD.正确；

C.有误，句意：所以（他）平时有不少闲暇时间。故：所以。

故答案为：C10．A.“杂然而前陈者”意思是杂乱地摆放在面前的。“然”，……的样子。“然则北通巫峡”意思是既然这样，那么向北面通到巫峡。“然”，这样。意义和用法不同。B.“宴酣之乐”意思是宴会喝酒的乐趣。“之”，结构助词，的。“常寄傲此山之下”意思是常常在这座山之下寄托傲然自得的情怀。“之”，结构助词，的。意义和用法相同。C.“醒能述以文者”意思是醒来能够用文章记述这乐事的人。“以”，用。“以右庶子领滁州”意思是以右庶子的身份管理滁州。“以”，凭借……身份。意义和用法不同。D.“而不知人之乐”意思是却不知道人们的快乐。“而”，表转折，却。“予状而述曰”意思是我描述他的事迹并记叙说。“而”，表顺承。意义和用法不同。

故答案为：B11．ABD.正确；

C.有误，甲文没有写到歌舞之乐，乙文才有歌舞之乐，从“舍瑟咏歌，同风舞雩”中可见。

故答案为：C【答案】12．C13．①淙淙的泉水声；②农家生活的闲适安宁和诗人的喜悦向往【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。12．ABD.正确；

C.有误，没有“一语双关”，“却喜”承“莫嗔”，都是对山农言行的描写。诗人有喜悦之情，是因山农的热情、性格、天晴晒谷等高兴，不是“因天晴可访山农家而喜”。

故答案为：C13．本题考查对重点诗句的赏析。“板桥人渡泉声”句意：伴着淙淙的泉水，走过板桥；“人渡泉声”，真切地表达了人渡板桥时满耳泉声淙淙的独特感受。“茅檐日午鸡鸣”，是作者穿山跨坡来到农家门前的情景。鸡鸣并不新奇，但安排在这句诗中，却使深山中的农舍顿时充满喧闹的世间情味和浓郁的生活气息。茅檐陋舍，乃“山农家”本色；日午鸡鸣，仿佛是打破山村沉静的，却更透出了山村农家特有的悠然宁静。

故答案为：①淙淙的泉水声②农家生活的闲适安宁和诗人的喜悦向往14．【答案】让滁州饥饿的人有粮食吃，把流亡在外的人召唤回来，以至于没有诉讼案件（需要）处理。【解析】【分析】本题考查文言文语句翻译。重点词为：“流者”：流亡在外的人。“召”：召唤。“乃至”：以至于。“无讼”：没有诉讼案件。“以”：用来。

故答案为：让滁州饥饿的人有粮食吃，把流亡在外的人召唤回来，以至于没有诉讼案件（需要）处理。

【点评】本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。15．【答案】（1）晓镜但愁云鬓改（2）沉舟侧畔千帆过（3）湘水无情吊岂知（4）何事长向别时圆（5）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：鬓、畔、渡、行、忧

故答案为：晓镜但愁云鬓改；沉舟侧畔千帆过；湘水无情吊岂知；何事长向别时圆；欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。16．【答案】①树立文化自信，弘扬优秀传统文化；②科技强国，大力发展航天事业。【解析】【分析】本题考查内容理解与概括。根据材料—“文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴”和材料二“习近平总书记在党的二十大报告中对“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”作出战略部署，对‘传承中华优秀传统文化’提出明确要求，并强调‘要善于从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维”，可概括为：树立文化自信，弘扬优秀传统文化；根据“材料三每年的4月24日为我国的‘中国航天日’。这是一个为纪念中国航天事业成就，发扬中国航天精神而设立的纪念日”，可概括为：科技强国，大力发展航天事业。

故答案为：①树立文化自信，弘扬优秀传统文化；②科技强国，大力发展航天事业。

【点评】本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。17．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，前期诗歌如此，后期转向“哲理”，一生追求“光”。故答案为：C【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。18．【答案】示例：①宋江三败高太尉②施恩三入死牢囚③宋公明三打祝家庄。【解析】【分析】本题考查对中国古典名著《水浒传》中与“三”有关故事的了解。《水浒传》中有很多以“三”为情节展开的故事，如宋江三败高太尉，体现了梁山好汉的军事才能和反抗精神；施恩三入死牢囚，展现了人物之间的情义与斗争；宋公明三打祝家庄，突出了梁山好汉的智谋和团结。这些故事通过“三”的重复叙述，使情节更加曲折生动，增强了故事的可读性和吸引力。

故答案为：示例：①宋江三败高太尉②施恩三入死牢囚③宋公明三打祝家庄。

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。【答案】19．C20．运用举例论证，列举文化部部长夏衍在审查京剧节目时说外行话被戏剧导演马彦祥批评的事例，有力地论证了以“畏友”为镜的重要作用（或：可以真实地映照出自身不足，从而使自己保持清醒的头脑，堵漏补缺，不断进步的观点），增强了文章的说服力。21．不能。因为第⑤段论述了不但要善交“畏友”，还表明了自己也应在与朋友的交往中做一位称职的“畏友”，是对前文内容的补充，使论述更加全面。因此不能删去。22．示例：我知道了“畏友”的可贵，结交“畏友”可以真实地映照出自身不足，从而使自己保持清醒的头脑，堵漏补缺，不断进步，所以我要交“畏友”；同时我自己在与朋友的交往中也要做一个称职的“畏友”。（其他紧扣文本，言之成理也可。）【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。19．ABD.正确；

C.有误，“畏友”的“辣味”虽让人“红脸”“出汗”，但这才有利于“治病”，作用是增加语言的生动性和趣味性。

故答案为：C20．本题考查论证方法分析。“有一次，时任文化部部长的夏衍在审查一个京剧节目时，当众讲了一句外行话，戏剧导演马彦祥毫不客气地批评他反而激发了夏衍的笃学之志”运用举例论证，列举文化部部长夏衍在审查京剧节目时说外行话被戏剧导演马彦祥批评的事例，结合“以‘畏友’为镜，可以真实地映照出自身不足，从而使自己保持清醒的头脑，堵漏补缺，不断进步”分析，有力地论证了以“畏友”为镜的重要作用（或：可以真实地映照出自身不足，从而使自己保持清醒的头脑，堵漏补缺，不断进步的观点），增强了文章的说服力。

故答案为：运用举例论证，列举文化部部长夏衍在审查京剧节目时说外行话被戏剧导演马彦祥批评的事例，有力地论证了以“畏友”为镜的重要作用（或：可以真实地映照出自身不足，从而使自己保持清醒的头脑，堵漏补缺，不断进步的观点），增强了文章的说服力。21．本题考查文章内容分析。首先回答：不能，然后分析原因。结合“交‘畏友’是交友的最高境界，我们不仅要善交‘畏友’，自己也要在交往中做一位称职的‘畏友’。只有这样，彼此才能真正从友情中汲取营养，得到力量，在工作和学习中携手并肩，共同乘风破浪”分析，第⑤段论述了不但要善交“畏友”，还表明了自己也应在与朋友的交往中做一位称职的“畏友”，是对前文内容的补充，使论述更加全面。因此不能删去。

故答案为：不能。因为第⑤段论述了不但要善交“畏友”，还表明了自己也应在与朋友的交往中做一位称职的“畏友”，是对前文内容的补充，使论述更加全面。因此不能删去。22．本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“以‘畏友’为镜，可以真实地映照出自身不足，从而使自己保持清醒的头脑，堵漏补缺，不断进步”等内容作答即可。

故答案为：示例：我知道了“畏友”的可贵，结交“畏友”可以真实地映照出自身不足，从而使自己保持清醒的头脑，堵漏补缺，不断进步，所以我要交“畏友”；同时我自己在与朋友的交往中也要做一个称职的“畏友”。（其他紧扣文本，言之成理也可。）【答案】23．B24．①桂圆是文章的线索，贯穿全文，使得“我”能有机融入这个故事。②用桂圆是甜的来暗示胜利后的日子也是甜的，与文章主旨相契合。25．①深明大义。爷爷暗中支持抗战活动，是爱国、明大义的体现。②热爱家乡，热爱中医药事业。爷爷在采药途中在蒙山顶上的凝望与思考，浸透着他对这片土地和中医药事业的热爱。一句“用之于民”是对百姓无尽的仁心与爱。26．两篇小说都是以“我”回忆少年时代往事的角度来叙述故事。这样安排的好处：①“我”是文中线索性的人物，见证了安叔与爷爷整个的抗战活动，这样写有利于读者客观了解故事情节，增强叙事的真实性。②“我”在文中是孩童的身份，有一些事当时爷爷与安叔并不让“我”知道，这也构成了“我”在文中认知的局限性，这一点反而激发了读者的阅读兴趣，期待文章最后揭晓谜底。③时隔多年，在成年之后“我”依然记得年少的事，足以说明这件事对“我”的影响之大，说明了爷爷与安叔种下的革命种子早已在“我”的心中扎根发芽，这样的写作视角深化了文章主题。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。23．ACD.正确；

B.有误，安叔虽是管家，但前文讲到安叔每次从山里采购药回来都会和爷爷神秘地将车队迎进大院、关上大门，这暗示安叔和爷爷已经在为抗战暗地里做贡献了。这一伏笔使得后文安叔爷爷颁发奖章和牌匾的情节并不突兀，故事情节严丝合缝。

故答案为：B24．本题考查对文章标题的理解。根据“拿着，桂圆好吃哪。桂圆”“我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴”“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”可知，桂圆在文章中反复出现，是文章的线索，贯穿全文，使得“我”能有机融入这个故事；根据“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”“不久，中华人民共和国成立了”可知，安叔的话，不仅是指桂圆本身的甜味，更是暗示等国家成立了，生活会是甜的，故用桂圆是甜的来暗示抗战胜利后的日子也是甜的；根据“安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，双方言语不和，那帮兵痞，举起枪托对他们一阵列乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身”“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”“不久，中华人民共和国成立了”可知，国家成立前，人民遭受苦难，国家成立后，人民开始了幸福的生活，桂圆的甜是生活的甜，暗示人民的美好生活，这与文章主旨相契合。

故答案为：①桂圆是文章的线索，贯穿全文，使得“我”能有机融入这个故事。②用桂圆是甜的来暗示胜利后的日子也是甜的，与文章主旨相契合。25．本题考查人物形象理解。根据“不久，中华人民共和国成立了。当地政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一面岐黄传薪火，悬壶济苍生的牌匾和一枚支前模范奖章。颁奖人竟是安叔”可知，爷爷在情势危急的情况下暗中支持抗战活动，看出爷爷深明大义。根据“先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数”“爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊。咱要用之于民.…”可知，爷爷救治乡邻不计其数，并且对这蒙山深思，要把蒙山这天然的药材库回馈于民，看出他非常爱家乡；爷爷一直精进医术，看到蒙山，想到的是中药材，看出他爱中医药事业。

故答案为：①深明大义。爷爷暗中支持抗战活动，是爱国、明大义的体现。②热爱家乡，热爱中医药事业。爷爷在采药途中在蒙山顶上的凝望与思考，浸透着他对这片土地和中医药事业的热爱。一句“用之于民”是对百姓无尽的仁心与爱。26．本题考查第一人称作用。根据题干“这篇小说与《我的叔叔于勒》在叙述视角上”的提示，回顾《我的叔叔于勒》也是用“我”叙述的可知，本题考查第一人称作用。通读全文可知，所叙述的都像是“我”亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情，“我”见证了整个故事的发生、发展，读者从“我”的视角来参与这个事件，“我”是线索人物，贯穿全文。根据“安叔沉着脸，跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院”“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”等句子可知，“我”是一个孩子的视角，“我”并非全知全能，“我”的所知是受限的，这样受限的视角反而激发读者的阅读兴趣，让读者对谜底有期待；根据“爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊。咱要用之于民.…”桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”等句子可知，“我”记得爷爷那句“用之于民”，记得安叔的“未来日子很甜”的暗语，可知，“我”是一个孩子，而现在“我”应该是一个大人了，对于多年前的那些事都记得非常清楚，说明爷爷和安叔的那些关于百姓、关于革命的那些理念已经种在了“我”的内心深处，现在生根发芽，革命、理念在传承，深化文章主题。

故答案为：两篇小说都是以“我”回忆少年时代往事的角度来叙述故事。这样安排的好处：①“我”是文中线索性的人物，见证了安叔与爷爷整个的抗战活动，这样写有利于读者客观了解故事情节，增强叙事的真实性。②“我”在文中是孩童的身份，有一些事当时爷爷与安叔并不让“我”知道，这也构成了“我”在文中认知的局限性，这一点反而激发了读者的阅读兴趣，期待文章最后揭晓谜底。③时隔多年，在成年之后“我”依然记得年少的事，足以说明这件事对“我”的影响之大，说明了爷爷与安叔种下的革命种子早已在“我”的心中扎根发芽，这样的写作视角深化了文章主题。27．【答案】例文：特别的掌声在这十几年的人生里，我一直觉得掌声是为成功者而响起，而落败者莫过于是为成功者鼓掌的最佳人选。当那特别的掌声在我耳边响起时，我思绪一番，难道这特别的掌声是为落败者而响起的吗？

还记得那天乌云密布，落叶缓缓地从树上飘落在地上，一股寒风“呼”地吹过来，直入我的骨髓里。我的身体不由自主地抖着，似乎在等那份“死亡试卷”的宣布。自从上了初中，我的数学差了很多，但这次是我唯一一次有信心了，都已经多次考七十一、二分，令我既欢喜又害怕。“小李，九十九分！”小李得意地走上了讲台拿卷子，那表情让我既嫉妒又羡慕。忽然班上响起了如同雷般的掌声，我想连小李平时那么差的人也能上九十九，那我应该也不会差到哪去吧。可80分到100分的人都已经念完了，伴随着许多阵为成功者而响起的掌声，我心里打了个寒颤，“怎么可能？我竟连八十分也上不了？”我不由自主地开始自言自语。“七十九分！”老师刚念完我的名字，我听到后，如同头上挨了一棒，我竟然成了落败者。我感觉头里一片空白，小李拿试卷的情景不断地在我脑海里回放，泪水在眼珠里打滚，我不断地安慰自己别哭，心里想着：不就是一次“破”考试嘛，考好有什么了不起的？这时，不知为何，班上忽然响起了如同雷般的掌声。

班上开始议论纷纷，我就是一个落败者，没什么值得鼓掌的。想着想着，泪水、努力后不能得到回报的伤感似乎在一瞬间就要爆发出来，泪水就这样一滴，一滴，一滴地留下来，滴在我那冰冷的手臂上。我也吃力地从座位上站了起来，班上再一次响起一阵掌声，但我觉得这掌声是空前的大，我就这样静静地上去拿卷子。

当我看到连老师也在鼓掌时，我感到大吃一惊，我低着头，弯着腰，脚在不停地颤抖，轻轻地接过卷子，说：“老师，这也没什么值得鼓掌的吧。”“可你一直都在进步呀，大家都是看得见的！”“可……”“行啦！记得要继续努力！”话音刚落