2024七年级历史上册高效题组习题课件新人教版

高效题组下面高效题组中，每一题组共用题前的A、B、C、D四个选

项，请从中选择一个符合题意的答案。高效题组1夏商周至秦朝政治制度辨析A.

禅让制B.

世袭制C.

分封制D.

郡县制1.

“传说尧不将首领的位子传给他的儿子丹朱，而是咨询四

岳，四岳推举品行高尚的舜，舜在经过层层考验后摄位行

政。”材料反映的制度是(

A

)A.

禅让制B.

世袭制C.

分封制D.

郡县制A23412.

《礼记·礼运》中写道：“大道之行也，天下为公。选贤

与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小

康。”此处，“天下为家”所指的制度是(

B

)A.

禅让制B.

世袭制C.

分封制D.

郡县制B23413.

“武王克商，尤其是周公东征以后，周王朝进行了相当规

模的封邦建国活动。相传在先后分封建立的71个诸侯国

中，武王的兄弟有15个，周王同姓(姬)亲属有40个。”材

料中“封邦建国”的制度是(

C

)A.

禅让制B.

世袭制C.

分封制D.

郡县制C23414.

小张同学研究老家十堰的历史沿革，在资料上看到这样一

句话：“秦时，十堰分属汉中郡和南阳郡。”这是因为秦

朝实行(

D

)A.

禅让制B.

世袭制C.

分封制D.

郡县制D2341高效题组2历史上著名帝王辨析A.

秦始皇B.

汉武帝C.

北魏孝文帝D.

汉文帝1.

毛泽东曾有这样一段客观的评价：他在历史发展过程中的

进步作用要肯定，但他在统一六国后，丧失了进取的方

向，志得意满，耽于佚乐，求神仙，修宫室，残酷地压迫

人民……毛泽东评价的这一位人物是(

A

)A.

秦始皇B.

汉武帝C.

北魏孝文帝D.

汉文帝A23412.

他在位20多年，继续实行了休养生息的政策，以身作则，

生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。他是(

D

)A.

秦始皇B.

汉武帝C.

北魏孝文帝D.

汉文帝D23413.

在中国历史上，他是一位具有雄才大略的皇帝。在他统治

时期，攘夷拓土、国威远扬，东并朝鲜、南吞百越、西征

大宛、北破匈奴，奠定了汉的范围，首开丝绸之路、首创年号、兴太学。材料中的“他”应是(

B

)A.

秦始皇B.

汉武帝C.

北魏孝文帝D.

汉文帝B23414.

他力主迁都洛阳，并推行了一系列汉化措施，使得北方礼

乐行政、风俗民情与汉族无异，致使江南人士有“衣冠士

族，并在中原”之叹。他是(

C

)A.

秦始皇B.

汉武帝C.

北魏孝文帝D.

汉文帝C2341高效题组3阶段特征辨析A.

政权分立与民族交融B.

奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡C.

统一多民族封建国家的建立和巩固D.

原始社会与中华文明的起源1.

如果把元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、

炎帝与黄帝、大禹治水等内容作为一个学习主题，那么这

个学习主题应该是(

D

)DA.

政权分立与民族交融B.

奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡C.

统一多民族封建国家的建立和巩固D.

原始社会与中华文明的起源23412.

“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。

至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。”

该材料所反映的历史阶段特征为(

C

)A.

政权分立与民族交融B.

奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡C.

统一多民族封建国家的建立和巩固D.

原始社会与中华文明的起源C23413.

王华收集的资料卡片里有以下几个关键词，据此可以判断

他研究的单元主题是(

B

)1.西周分封制2.青铜文明3.春秋五霸4.战国七雄5.百家争鸣BA.

政权分立与民族交融B.

奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡C.

统一多民族封建国家的建立和巩固D.

原始社会与中华文明的起源23414.

下列图片所反映的历史时期，其阶段特