幼儿大班安全活动：不要模仿危险表演科学活动：动物的自我保护、风筝等教学设计

安全活动：不要模仿危险表演活动目标1．通过简单了解电视电影中特效镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。2．了解更多杂技和魔术动作时经过特殊培训的，更不能模仿。活动准备1．男孩布偶一个（用手绢给布偶做一件披风）。2．教学挂图和幼儿用书。活动过程一、引导幼儿观看布偶表演。1．师：有一个小朋友在家里看电视，看到超人在天空中飞来飞去，非常厉害，很羡慕。他一边看一边在家里学起了超人。结果你们猜猜发生什么事。我们一起来看一看下面的表演吧。2．教师操作布偶表演。教师一边模仿男孩的语气说“我是超人，我来了”，一边操作男孩布偶从某处跑上来，做跳起来要飞（超人的经典飞行动作）的样子，最后布偶重重的摔在地上。教师模仿男孩的语气喊着“好疼啊！我怎么飞不起来呢？”二、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。1．教师出示教学挂图，引导幼儿观看和了解超人飞行是如何拍摄的。2．教师提问：你看到这写挂图以后有什么想法？3．引导幼儿说出自己的感受和想法，帮助幼儿理解“超人飞行时特技拍摄的效果”的结论，鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的事情。三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。教师对这节课进行总结：电视和电影里的特技、杂技表演，都是危险的，小朋友要很清楚这些动作都是特殊效果，小朋友绝对不可以做。活动反思活动以木偶表演导入，充分激发了幼儿的兴趣。而后通过观察挂图，让幼儿认识到超人飞行的拍摄是特技效果，是虚幻的。而后通过观察杂技表演图，让幼儿了解奥杂技表演是危险的，小朋友不能随意模仿。整个活动幼儿认识到不能模仿危险表演，活动氛围良好。科学活动——动物的自我保护活动目标1．知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，初步了解动物自我保护的几种方法。2．能用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。活动准备经验准备：幼儿认识各种小动物物质准备：动物保护自己的视频；动物的图片。活动过程一、提问导入：1．提问：朋友你们都知道哪些动物呢？我请小朋友来说一说，但是老师有一个要求，你说的小动物要和别人的不一样。2．提问：如果当小动物遇到危险时，想想会是怎样保护自己的呢？二、自我保护法1．利用身体颜色保护自己。（1）提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？（2）小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害，这种用颜色来保护自己的方法叫保护色。（3）让我们来看看还有哪些也是用保护色来保护自己的呢？如：毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的；青蛙身体的颜色会随着季节而改变；变色龙会随环境的变化而改变颜色；豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近；北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现，梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。2．利用装死来保护自己（1）讲述故事：今天有只小动物遇到了非常危险的事情，我们一起来看看它遇到了什么事？（视频）（2）提问：小羚羊遇到了什么事?它为什么要这么做呢？三、结束环节总结：让我们一起来看看动物保护自己的方法有用保护色、装死、臭气、断尾、喷墨这些方法，除了这些还有很多，如斑马受到攻击时，大家紧紧地围成一个圆圈来保护自己，长颈鹿的脚很长，跑得很快，而且它的脚上长着铁锤般的蹄，足足有30厘米长，遇到猛兽，长颈鹿群起用蹄猛踢。豪猪的身上披着钢针那样锋利无比的棘刺，所以抵御敌害的本领非常高明。它遇到敌害来袭，将身体后部的棘毛竖起，相互摩擦，发出"唰唰"的声音，向敌示威。如果敌害继续进攻，它就倒转身子，后脚一蹬，以背面和尾部朝着敌害冲。敌害若被刺中，针毛就留在肌肉里，疼痛难忍。所以狼、狐等都知道豪猪的厉害，都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敌害，马上缩头缩脚，将整个身躯向腹部卷起，竖起硬刺，形成刺球，使猎狗之类的动物对它无可奈何，小朋友们也可以回去问问爸爸妈妈，还有哪些动物是怎样保护自己的活动反思活动通过提问直接导入活动，激发幼儿的思考欲。活动中幼儿各抒己见，基本点到动物保护自己的方式，而教师将其归纳总结，梳理了幼儿的经验。整个活动效果较好，但是也有个别幼儿注意力集中时间短，需引导。

语言活动——漂流屋（看图讲述）活动目标1．理解故事内容，抓住故事中心，有感情地讲述自己的看法。2．学习词语：漂流屋、搁浅。3．通过活动，体验与同伴分享带来的快乐。活动准备知识准备：幼儿在常识活动中已熟悉青蛙、螃蟹、乌龟、小鸟的生活环境。物质准备：录音机、录音带、教具漂流屋活动过程一、教具引入，激发幼儿兴趣。师：小朋友们看这是什么？师：那你们知道这间漂亮的小房子叫什么名字吗？师：老师给小朋友带来一个故事，听完故事你们就知道了二、教师讲述故事，幼儿初步欣赏故事。师：故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？三、第二次讲述故事，幼儿理解故事内容。教师小结，再结合音乐和挂图，讲述第二遍故事，幼儿再次欣赏故事并理解故事内容。根据故事情节和幼儿互动，进一步帮幼儿理解故事内容。师：这间房子叫什么？（着重学习新词“漂流屋”）这间漂流屋像什么？是谁发现了漂流屋？青蛙不知道这间漂流屋是谁的，它都问了哪些小动物？师：青蛙有没有独占这间漂流屋？青蛙邀请哪些小动物住进漂流屋？师：谁来祝贺师：漂流屋飘到了哪里？（着重学习新词“搁浅”）哥哥和妹妹分别说了什么？他们看到了什么？最后又把漂流屋放到了哪里？师：青蛙和螃蟹在说些什么？四、组织幼儿讨论并进行品德教育。师：小朋友们喜欢故事里的谁？为什么？（小兄妹把漂流屋送给了小动物们。青蛙请小朋友们一起住到漂流屋来）师：对，美好的事物要和大家一起分享，就像故事中的小兄妹那样把漂亮的漂流屋送给小动物。青蛙邀请小动物一起来住。活动反思活动中幼儿能认真倾听故事，并在教师的提问引导下理解故事的内容。最后进行品德教育，让幼儿认识到小兄妹与小青蛙的美好品质。但是整个活动只是依照通常的语言活动方式进行，显得比较单调。

社会活动——坏境保护靠大家活动目标1．迁移生活经验，激发幼儿热爱大自然和保护环境的情感。2．通过竞赛活动，丰富幼儿的环保意识，增强幼儿的环保意识。活动准备1．多种形式的环保题目若干：四块题；《哭泣的地球》课件2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形状牌子各一块；乐器各一只；贴纸小红花若干活动过程一、创设智力竞赛情景，激发幼儿参与活动的兴趣。1．师：小朋友，欢迎来到“快乐转转转”，今天我们要以环境保护为话题开展智力竞赛，希望小朋友们开动脑筋，取得胜利。2．介绍参加《快乐转转转》的四队队员。二、以竞赛活动形式开展活动，丰富幼儿的环保知识，增强幼儿的环保意识。师：我宣布，《快乐转转转》现在开始。幼：快乐转转转、转呀转呀转，YE！1．幼儿根据已有经验判断破坏环境的现象。师：第一轮比赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题，答对的可得一朵小红花。教师出示四组题板，请各队派一名幼儿选题答题。（1）看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源？（2）看看哪些物品是用一种特殊塑料做成的，会造成白色污染？（3）你在哪里见过这些标志，请找出有关环境保护的标志？（4）图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境？2．观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。师：第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨论，做出回答。（1）播放课件《哭泣的地球》捕杀鸟等动物片段，请幼儿讨论：人们大量捕杀动物会造成什么后果？（2）播放课件乱倒污水、垃圾片段，请幼儿讨论：乱倒垃圾、污水会有什么后果（3）播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请幼儿讨论：还有哪些现象会破环环境？（4）播放课件土地干裂、水灾片段，请幼儿讨论：环境遭到破环会带来什么危害？3．引导幼儿深入讨论一些保护环境的方法，激发幼儿环境保护的情感。师：第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。4．宣布比赛结果，评奖。延伸活动：创作环境保护宣传画。活动反思活动以竞赛的形式进行，充分的激发了幼儿的学习兴趣。通过活动，梳理了幼儿平时保护环境的经验，加深了幼儿对保护环境的认识，激发了幼儿保护环境的热情。

主题活动四：中国风筝活动目标1． 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。2．感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。活动准备经验准备：家长与幼儿共同制作风筝物质准备：场地布置成“风筝展”。活动过程一、幼儿介绍自己制作的风筝。1．幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。2．幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。二、出示各种风筝图片三、幼儿说说自己见过的风筝师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗?(幼儿答)四、风筝的用处1．幼儿观看风筝节幻灯片。师：现在制作的风筝样式可真多。2．风筝的用处。师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣?3．教师小结：风筝很美，可以装饰环境；放风筝给我们带来快乐；风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。在很久很久以前，人们有这样的习俗，把心中美好的愿望寄托在风筝上，在放风筝的时候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。五、放飞心愿。1．教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。师：我也制作了一只风筝，我喜欢京剧，因为它也是具有中国特色的民间艺术。我把自己