部编版中考语文二轮复习：课外文言文分类阅读+课外古诗词曲分类鉴赏 专项练习题汇编（含答案）

部编版中考语文二轮复习:课外文言文分类阅读+课外古

诗词曲分类鉴赏专项练习题汇编

课外文言文分类阅读专项练习题汇编

人物传记

一、［2020•徐州］阅读文言文选段，完成问题。（14分）

秦攻赵，赵使平原君赵胜求救于楚。得十九人偕从，无以满二十。门下有毛遂者，前，自赞①于平原君曰：

“遂闻君将合纵于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。”平原君日：“先

生处胜之门下几年于此矣？"毛遂曰：“三年于此矣。”

平原君日：“夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣。左右未有所称

诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能,先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳,使遂蚤②得处囊中，

乃颖脱而出，非特其末见而已「平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未发也。

既至楚，平原君与楚王言合纵。日中不决。毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定合纵之约。毛遂

谓十九人曰：“公等录录③，所谓因人成事者也。”平原君亦自以为不善相士，谓：“毛先生一至楚，而使赵重于

九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”遂以毛遂为上客。

（选自《史记•平原君虞卿列传》）

［注释］①赞:介绍。②蚤：同“早二③录录：同“碌碌

1.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）（2分）

夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见

2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.①每十九人偕从

②所识穷乏者仔我与

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B.①左右未有所称诵

②小以千里移也

C.①平原君亦自以为不善相士

②陈康肃公萼射

D.①遂以毛遂为上客

②不足为外人道也

3.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的解释。（6分）

⑴愿君即以遂备员而勺矣。

（2）毛遂入,按剑迫楚王,说以利害,蒙楚王立定合纵之约。

4.下列分析不恰当的一项是（）（3分）

A.毛遂自荐，本来指毛遂主动自我推荐承担出使楚国的重任，后来作为成语用以比喻自告奋勇、自我推荐。

B.从平原君赵胜出发前对毛遂不屑一顾、满怀顾虑的态度，可以得出平原君赵胜不是一位善于发现人才、知

人善任的人这一结论。

C.“十九人相与目笑之而未发也”在文中属于侧面描写，那十九个人互相用目光示意嘲笑毛遂却都没有说出

来,为下文突出毛遂的才华出众做铺垫。

【）.毛遂居平原君处三年未得展露锋芒，他自荐出使楚国，促成楚、赵合纵，声威大震，并获得了“以三寸之舌,

强于百万之师”的赞美。

二、［2020•连云港］阅读下面的文言文，完成问题。（15分）

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雹神

蒲松龄

王公筠仓①莅任楚中，拟登龙虎山谒天师。及湖，甫登舟，即有一人驾小艇来，使舟中人为通。公见之，貌

修伟，怀中山天师刺②，曰：“闻驶从③将临,先遣负弩久”公讶其预知益神之诚意而往。天师治具相款。其服

役者,衣冠须鬣多不类常人，前使者亦侍其侧。少间向天师细语,天师谓公曰：“此先生同乡，不之识耶？”公

问之。曰：“此即世所传宣神李左车也。”公愕然改容。天师曰：“适言奉旨雨窗故告辞耳。”公问：“何处？”

曰：“章丘。”公以接壤关切，离席乞免。天师曰：“此上帝玉敕,公有额数,何能相徇？”公哀不已。天师垂思

良久,乃顾而嘱曰：“其多降山谷，勿伤禾稼可也。”又嘱：“贵客在座，文去勿武」神出至庭中,忽足下生烟,

毓氤匝地。俄延逾亥极力腾起,才高于庭树;又起，高于楼阁。霹雳一声，向北飞去，屋宇震动，筵器摆簸。公

骇曰：“去乃作雷霆耶！"天师曰：“适戒之，所以迟迟,不然平地一声，便逝去矣「公别归，志其月日，遣人问

章丘。是日果大雨雹，沟渠皆满，而田中仅数枚焉。

（选自《聊斋志异》）

［注释］①王公筠仓:王孟震，字筠仓，山东淄川人。明代万历年间进士。②刺:名帖。③骆从:古时达官贵人出

行时护卫在前后的骑卒。④负弩:充当先导。

1.解释下面加点的词语。（4分）

⑴怀中学天师刺（）

⑵公以接壤关切（）

⑶乃顾而嘱日（）

⑷文本勿武（）

2.用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）

公讶其预知益神之诚意而往

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）

（1）其服役者,衣冠须鬣多不类常人,前使者亦侍其侧。

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（2）此上帝玉敕,雹有额数，何能相徇?

4.王筠仓这个人物具有哪些特点?结合文章内容写出你的理解。（3分）

三、［2020-徐州•模］阅读课外文言文语段，完成问题。（16分）

祭（zhGi）遵,字弟孙,颍川颍阳人也。光武破王寻等,还过颍阳，遵以县吏数进见,光武爱其容仪，留为门

下史。从征河北，为军市令。舍中儿犯法，遵格杀之。光武怒，命收遵。时主簿陈副谏曰：“明公常欲众军整

齐今遵奉法不避是教令所行也。"光武乃贤①之，以为刺奸将军。谓诸将曰：“当备祭遵!吾舍中儿犯法尚杀之,

必不私诸卿也。”拜征虏将军,定封颍阳侯。南击弘农、厌新、柏华蛮中贼。弩中遵口，洞出流血，众见遵伤,

梢引退，遵呼叱止之，士卒战皆自倍，遂大破之。时新城蛮中山贼张满，屯结险隘为人害。诏遵攻之。遵绝其

粮道，满数挑战,遵坚壁不出。而厌新、柏华馀贼复与满合,遵乃分兵击破降之。明年春，张满饥困，城拔，生

获之。初，满祭祀天地，自云当王，既执，叹曰：“谶②文误我！”乃斩之。复令送屯陇下。及公孙述遣兵救嚣，

吴汉、耿衍等悉奔还，遵独留不却。卒于守。

遵为人廉约小心，克己奉公，赏赐辄尽与士卒，家无私财。制御士心，不越法度。所在吏人，不知有军。遵

为将军，取士皆用儒术，对酒设乐,必雅歌投壶。虽在军旅，不忘俎③豆，可谓好礼悦乐，守死善道者也。其后会

朝，帝每叹曰：“安得忧国奉公之臣如祭征虏者乎！”莫能对。遵之见思若此。

——节选自《十七史百将传•后汉祭遵篇》

［注释］①赏（shi）:赦免。②谶（chE）:指将要应验的预言、预兆。③俎（z€0：百代祭祀时盛肉的器物。

1.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）（2分）

明公常欲众军整齐今遵奉法不避是教令所行也

第4页共150页

2.解释下列加点的词语。（4分）

⑴遵以县吏黎进见（）

（2）百公孙述遣兵救嚣（）

⑶莫能对（）

（4）帝第叹曰（）

3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.①妊建颍阳②况才之过于余者乎

B.①必不和诸卿也②吾妻之美我者,於我也

C.①遵继其粮道②佛印维类弥勒

D.①遵之多思若此②曹刿请见

4.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）当备祭遵!吾舍中儿犯法尚杀之,必不私诸卿也。（2分）

（2）明年春，张满饥闲，城拔，生获之。（2分）

5.下列分析不恰当的一项是）（3分）

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A.祭遵因为风度仪表出众,而被光武帝任用。

B.祭遂作战英勇，在一次作战中被弩箭射入口中，依然奋勇杀敌,士兵在祭遵的鼓舞下，一直奋勇杀敌,没有

后退。

C.祭遵为人清廉,克己奉公,用儒术选取将士,在去世之后还经常被皇帝怀念。

D.面对公孙述的兵马,吴汉、耿衍等将军的兵马全都撤退了，只有祭遵率领兵马留了下来没有退却,最后死于

军中。

四、阅读下面文言文，完成问题。（14分）

王贲伐楚，取十馀城。王问于将军李信曰：“吾欲取荆①，于将军度用几何人而足？"李信曰：“不过用二

十万。”王以问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”王曰：“王将军老矣，何怯也！”遂使李信、蒙恬将二十万

人伐楚;王翦因谢病归频阳。

李信攻平舆，蒙恬攻寝，大破楚军。信又攻鄢郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。楚人因随之，三日

三夜不顿舍②,大败李信,入两壁,杀七都尉;李信奔还。

王闻之，大怒。自至频阳谢王翦曰：“寡人不用将军谋，李信果辱秦军。将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦

谢病不能将,王曰：“己矣，勿复言！"王翦口：“必不得已用臣，非六十万人不可！”王曰：“为听将军计耳」

于是王翦将六十万人伐楚。王送至霸上,王翦请美田宅甚众。王日：“将军行矣，何忧贫乎！"王翦曰：“为大

王将，有功，终不得封侯，故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳。”王大笑。王翦既行至关便使还请善田者五

辈。或曰：“将军之乞贷亦己甚矣！"王翦曰：“不然。王怛③中而不信人,今空国中之甲士而专委于我，我不

多请田宅为子孙业以自坚,顾④令王坐⑤而疑我矣。”

王翦取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来,乃悉国中兵以御之;王翦坚壁不与战。楚人数挑战,终不出。

王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之;亲与士卒同食。久之,王翦使人问：“军中戏乎？”对曰：“方投石、超距

⑥。"王翦曰：“可用矣！”楚既不得战，乃引而东。王翦追之，令壮士击，大破楚师，至靳南,杀其将军项燕，楚

师遂败走。王翦因乘胜略定城邑。

（选自《资治通鉴》）

［注释］①荆:即楚国，因有荆山，故又称荆。②顿舍:停驻,休息。③怛（疝：同“粗”，粗暴,鲁莽。④顾:反而。

⑤坐:因为。⑥超距:跳远。

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1.下列各组句子中,加点词语释义相同的一组是（）（3分）

A.于将军虐用几何人而足厚德量力

B.王翦个病不能将长跪而个之

C.不您其人舍然大喜

D.今空国中之甲士而专李于我相等而去

2.用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）（2分）

王翦既行至关使使还请善田者五辈

3.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

楚人闰王翦益军而来,乃悉国中兵以御之;王翦坚壁不与战。

4.选文中直接表明了王翦为将才干的一句话是:。（3分）

5.李信伐楚失败,而王翦伐楚获胜的原因是什么?请结合文本简要说明理由。（3分）

五、［2020•泰安改编］阅读下面的文言文，完成问题。（18分）

萧惠,字伯仁，小字①脱古思。从伯父排押征高丽,至奴古达北岭,高丽阻险以拒，惠力战,破之。及攻开京，

以军律整肃闻,授契丹行宫都部署。太平六年,讨回鹘阿萨兰部,征兵诸路,独阻卜酋长直剌后期②,立斩以徇，

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进至甘州，攻围三日，不克而还。时直剌之子聚兵来袭,阻卜酋长乌八密以告，惠未之信。会西阻卜叛,袭三克

军，都监涅鲁古、突举部节度使谐理、阿不吕等将兵三千来救，遇敌于可敦城西南。谐理、阿不吕战殁④，士

卒溃散。惠仓卒列阵，敌出不意攻我营。众请乘时奋击，惠以我军疲敝，未可用，弗听。乌八请以夜斫营匕惠

又不许。阻卜归，惠乃设伏兵击之，前锋始交，敌败走。是时，帝欲•天下，谋取三关，集群臣议。惠曰：“两国

强弱,圣虑所悉。宋人西征有年师老民疲陛下亲率六军临之其胜必矣。“帝从惠言,乃遣使索⑥宋十城,会诸军

于燕。惠与太弟帅师压宋境，宋人重失十城,增岁币请和。惠以首事功，进王韩。十二年，兼北府宰相，同知元

帅府事，又为北枢密使。

（节选自《辽史•列传第二十三》，有删节）

［注释］①小字:乳名。②期:到达。③徇:示众。④殁:死。⑤斫营:偷袭敌营;劫营。⑥索:索取。

1.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。（3分）

宋人西征有年师老民疲陛下亲率六军临之其胜必矣

2.解释下列加点词语在句中的意思。（4分）

⑴丛伯父排押征高丽（）

⑵以军律整肃四（）

⑶会西阻卜叛（）

⑷至奴古达北岭（）

3.下面句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.高丽险阻以拒策之不以其道

B.业攻开京徐公何能思君也

C.遇敌干可敦城西南能谤讥干市朝

D.圣虑所花券如外人

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）高丽阻险以拒，惠力战,破之。

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（2）是时,帝欲一天下,谋取三关,集群臣议。

5.选文表现了萧惠的哪些性格特点?请分务概括。（4分）

六、［2020•青岛改编］阅读下面文言文，回答问题。（18分）

张友正自少学书，常居一小阁上,杜门不治他事，积三十年不移。有别馆，直三百万，尽鬻①以买纸。其书

笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街,与染工为邻。众人号之，或问其故。

友正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约:凡有欲染学者,先假之，一端N酬二百金。如是日书数端，笔未

尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书,至尽乃已。

素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭邀之。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、纸

三百列其匕而胃着其旁。子瞻见之,大笑。就坐，二人每酒一巡，即展纸挥亳。一二小俺磨墨，几不能供。奴

酒终,纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。

友正未尝仕。其性直,恐为名声所累,少与人交,故知其书者少。

（选自宋代叶梦得《避暑录话》，有删改）

［注释］①鬻（汕）：卖。②端:长度单位。布帛二丈（或六丈）为一端。

1.用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）

有以纸馈之者不问多寡入手即书

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2.解释下列加点的词。（4分）

⑴枳三十年小耀（）

⑵众人异之（）

⑶吾欲假其素绢学书耳（）

⑷凡有欲染学者（）

3.下列句中,加点“于”的含义与例句相同的一项是（）（3分）

例句:赁小屋于水柜街

A.不义而富且贵,干我如浮云（《论语-述而》）

B.所欲有甚于生者,故不为苟得也（《鱼我所欲也》）

C.客之美我者,欲有求干我也（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》）

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）饮酒终,纸亦尽,俱自以为平日书莫及也。

（2）其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。

5.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.张友正从小学习书法,并专心练习。为了购买纸张，他卖掉了价值三百万钱的别馆。

B.张友正搬离旧居,与染工为邻,是因为染坊里有染过的绢,可以用来练习书法。

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C.苏子瞻应邀到友正家吃饭,看到长案上放置着笔墨纸等,而饭菜放在旁边,大笑起来。

D.友正、子瞻二人每饮一巡酒,就展开纸张,进行书法创作，酒喝完了，纸也用完了。

七、［2020•咸宁改编］阅读下面文言文，回答问题。（19分）

陆九龄，字子寿,幼颖悟端重。稍长，补郡学弟子员。久之，州新博士学黄老①，不事礼法，慨然叹曰：“此

非吾所愿学电。”遂归家，从父兄讲学益力。吏部员外郎许忻有名中朝②，退居临川，与语大诩尽以当代文献

告之。自是九龄益大肆力于学翻阅百家昼夜不倦悉通阴阳星历五行卜筮之说。

登乾道五年进士第,调桂阳军教授，以亲老道远改兴国军③。未上,会湖南茶寇剽④庐陵，声摇旁郡,人心震

慑。旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦。九龄曰：“文事武备,一也久士而触此，则豪侠武

断者专之矣」遂领其事，调度屯御皆有法。寇虽不至，而郡县倚以为重。暇则与乡考子弟习射，曰：“是固男

子之事也有剽劫者①其门，必相戒归：“是家射多命中，无自取死。”

九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法。九龄与弟九渊相为师友，和而不同、学者号“二陆”。尝曰：“人

之惑有难以口舌争者,言之激,适固其意;少需⑦，未必不自悟也。”

（节选自《宋史•陆九龄传》）

［注释］①黄老：“黄”，指上古的黄帝；“老”，指道家学派创始人老子。“黄老”，也称黄老学说，是我国古代

一种思想流派。②有名中朝:在朝廷里很有名望。③改兴国军：改任兴国军教授。④剽:剽掠,抢劫。⑤一也:

是一致的。⑥和而不同:和睦地相处，但不随便附和。和,和睦;同,苟同。⑦少需:稍待，过一会儿。

1.用为下面的句子断句。（限三处）（3分）

自是九龄益大肆力于学翻阅百家昼夜不倦悉通阴阳星历五行卜筮之说

2.解释下列语句中加点词语。（4分）

（1）1岁新博士学黄老（）

⑵与语大诩（）

⑶士而驻此（）

⑷有剽劫者过其门（）

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3.下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是）（3分）

A.此丰台所愿学坦

山之僧智仙也

B.则豪侠武断者专之矣

则责攸之、祎、允等之慢

C.暇则与乡之子弟习射

臣书妻私臣

D.人之惑有难以口舌争者

属予作文以记之

4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）遂归家,从父兄讲学益力。

⑵是家射多命中，无自取死。

5.下列对选文内容的理解与分析,不正确的一项是（）（3分）

A.陆九龄的学问和修养，得到当时著名学者许忻的赞赏，许忻把当代文献都告诉他,这对陆九龄的学习和研

究有很大帮助。

B.湖南茶寇横行的消息传来,人心惶惶,郡县长官应众人请求,让德高望重的陆九龄主持防御盗寇的义社,这

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个明智的安排当即得到陆九龄所有门人弟子的支持。

C.陆九龄是一个文武兼备的人才，他不但精通阴阳、星历、五行、卜筮之说,而且擅长射箭，并懂得调遣屯兵

防御的法度。

D.陆九龄继承父亲的志向，重视研修礼学，治家有法;他与弟弟陆九渊亦师亦友,相处和睦,被称为“二陆二

八、阅读下面的文言文，完成问题。（14分）

李浩，字德远,浩早有文称。绍兴十二年，擢进士第。

时秦嬉①挟宰相子以魁多士，同年皆见之，或拉浩行，毅然不往。调饶州司户参军、襄阳府观察推官，继调

金州教授,改太常寺主簿,寻兼光禄寺丞。

乞外，得台州。州有禁军五百人,训练官贪残失众心，不逞者因谋作乱,忽露刃于庭，浩谓之曰：“汝等欲

为乱乎?请先杀我。"众骇日：“不敢。”乃徐推其为首者四人跋徙之，迄无事。除直秘阁。

明年,除司农少卿。时朝廷汆米八万，董其事者隐克官钱，户部不敢诘。浩白发其奸,下有司穷竟。户部

欲就支稽见数,大理②附会之，浩争曰：“非但惠奸，且亏军食。”上是其言。会大理奏结他狱,上顾辅臣曰：“棘

寺官得刚正如李浩者为之J已而卿缺,又曰：“无以易浩」遂除大理卿。

浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心。少力学为文辞，及壮益沉潜理义。立朝慨然以时事为己任，忠

愤激烈，言切时弊，以此见忌于众。平居未尝假人以辞色，不知者以为傲，或潜出于上前,上谓：“斯人无他，在

朕前亦如此，非为傲者。”小人惮之，诱以禄利，正色不回。谋害之者无所不至,独赖上察其衷，始终全之。为

郡尤洁己，自海右归，不载南海一物。平生奉养如布衣时，风裁素高，人不敢干以私云。

（节选自《宋史•李浩传》，有删改）

［注释］①秦嬉（xi）:秦桧之子。②大理:宜署名，掌管刑狱,又名大理寺。③谱:诬陷。

1.解释下列句中加点词的意思。（4分）

⑴寻兼光禄寺丞（）

⑵及壮学沉潜理义（）

⑶畲大理奏结他狱（）

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⑷无以易浩（)

2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）

时朝廷汆米八万

3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（D棘寺官得刚正如李浩者为之。

（2）小人惮之,诱以禄利,正色不回。

4.结合原文内容,说说李浩是一个什么样的人。（4分）

九、［2020•杭州改编］阅读下面的文言义，完成问题。（16分）

范式

范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后

二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至元伯具以自母请设馔以候之。母曰：“二年之别,

千里结言，尔何相信之审①邪？”对曰：“巨卿信士,必不乖懑。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果

到，升堂拜饮,尽欢而别。

式仕为郡功曹咒后元伯寝疾笃，临尽，叹曰：“恨不见吾死友！”寻而卒。式忽梦见元伯呼曰：“巨卿，吾

以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。子未我忘，岂③能相及？”式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。太

第14页共150页

守虽心不信而难违其情,许之。式便服朋友之服，投其葬日，驰往赴之。式未及到，而丧已发引，既至犷④，将窈

⑤，而柩⑥不肯进。其母抚之日：“元伯，岂有望邪？”遂停柩移时，乃见有素车白马，号哭而来。其母望之日：“是

必范巨卿也。”巨卿既至，叩丧言曰：“行矣元伯！死生路异，永从此辞。”会葬者千人，咸为挥涕。式因执统而

引，柩于是乃前。式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去。

（节选自《后汉书》，有删改）

［注释］①审:确实。②功曹:官名。③岂：大概,或许。④始（kuGng）:墓穴。⑤至（biS）:落葬下棺。⑥柩（jiCi）:

棺材。

1.用“/”为下面语句断句。（限两处）（2分）

后期方至元伯具以白母请设馔以候之

2.解释下列加点的词语。（4分）

⑴乃共克期日（）

⑵具以自母（）

（3）必不乖建（）

⑷里不见吾死友（）

3.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）母日：“若然，当为尔酝酒。”

（2）太守虽心不信而难违其情,许之。

4.下列对选文的理解与分析，不准确的一项是（）（3分）

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A.元伯坚守两年之期,范式千里赴约，二人均是信义之人。

B.范式驰往奔丧,为元伯守墓种树,不愧为元伯的“死友

C.张母“望之”就断定来者是范式，侧面衬托范张情谊之深。

D.文末“会葬者”落泪，是因为众人都对元伯病逝极度悲痛。

5.你如何看待第二段故事情节的传奇色彩?请结合相关内容回答。（3分）

十、阅读文言文选段，完成问题。（16分）

汉廷臣方议削吴。吴王潺①恐削地无己，因以此发谋，欲举事。念诸侯无足与计谋者，于是乃使中大夫应

高诫■胶西王③。

王曰：“何以教之？”

高日：“今者主上兴④于奸,饰⑤于邪臣,好小善,听谗贼,擅变更律令，侵夺诸侯之地,征求滋多,诛罚良善，

日以益甚。吴与胶西,知名诸侯也,一时见察,恐不得安肆矣。窃闻大王以爵事有逾,所闻诸侯削地,罪不至此，

此恐不得削地而已。”

王曰：“然,有之。子将奈何？”

高日：“今吴王自以为与大王同忧，愿因时循理，弃躯以除患害于天下,亿亦可乎？”

王瞿然骇曰：“寡人何敢如是?今主上虽急，固有死耳,安得不戴？”

高曰：“御史大夫晁错,荧惑天子,侵夺诸侯,蔽忠塞贤,朝廷疾怨,诸侯皆有倍畔之意,人事极矣。彗星出，

蝗虫数起,此万世一时,而愁劳圣人之所以起也。故吴王欲内以晁错为讨,外随大王后车,彷徉天下,所向者降,

所指者下,天下莫敢不服。大王诚幸而许之一言，则吴王率楚王略函谷关,守荥阳敖仓之粟,拒汉兵，治次舍，

须大王。大王有幸而临之,则天下可并,两主分割,不亦可乎？”

王曰：“善。”

高归报吴王,吴王犹恐其不与乃身自为使使于胶西，面结之。

（选自《史记-吴王潺列传》，有删改）

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［注释］①刘潺（公元前215年一公元前154年），西汉诸侯王，汉高祖刘邦之侄，“七国之乱”的发起者。②为

挑逗、诱惑。③胶西王：刘卬（?一前154）,西汉齐悼惠王刘肥诸子之一，平昌侯。④兴：同“信”，听信。⑤饰:

修饰,指被蒙蔽。

1.用“/”给下面句子断句。（限两处）（2分）

吴王犹恐其不与乃身自为使使于胶西

2.解释下列加点的词语。（4分）

⑴外随大王后车（）

（2）诸侯皆有倍呼之意（）

⑶诛罚尽善（）

（4）大王诚幸而存之一言（）

3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.①日以地甚

②曾货其所不能

B.①吴与胶西，知爸诸侯也

②名之者谁?太守自谓也

C.①吴王潟恐削地无弓

②操蛇之神闻之，惧其不可也

D.①守荥阳敖仓之粟

②滕子京谪守巴陵郡

4.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）于是乃使中大夫应高诜胶西王。

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（2）所向者降,所指者下,天下莫敢不服。

5.下列分析不恰当的一项是（）（3分）

A.选文主要叙写了吴王刘潺派中大夫应高劝说胶西王刘卬反叛事情的经过。

B.应高采用恫吓与蛊惑人心的伎俩说服胶西王参加叛乱,暴露出他是一个卑鄙的佞臣。

C."王曰：‘善'"，胶西王虽然口头答应了应高的劝说，但内心不赞同吴王刘涛反叛的做法。

D.选文告诫人们在听取别人劝说时,要善于辨别真伪,否则就会被蒙蔽而做出错误的决定。

杂说叙事

十一、［2020•成都改编］阅读下面的文言文，完成问题。（16分）

重修杜工部草堂记

［明］杨廷和

成都草堂，唐杜工部旧居之地也。堂屡废矣，辄新之者，重其人也。今日之举，则巡抚都御史钟公蕃倡其

议。既成，成都府同知吴君廷举以书与图来展予记之。

盖翘然而起，限于官道者为门。门之后为祠,祠后为书院。引水为流,桥其上，以通往来。于其前门焉，榜

日“浣花深处”。进于是，则草堂也。堂之左右，亦各为屋，缭以周垣。其东为池引桥下之水注其中菱莲交加

鱼鸟上下相乐也。名花时果，杂植垣内。其外则树以相、柳，象子美之旧也。经始于弘治庚申之春，落成于其

年之秋，财不费而功侈，民不劳而事集。

夫世称子美者，概以为诗人。愚以为诗道极于子美，而子美重于人者，不独诗也。唐文章之士千百人，而

祠于后者，仅可指数。子美之草堂，人皆知之，是独以其诗哉?蜀自先秦以来，数千年间，通祭祀者才数人。若

秦之李冰，汉之文翁、孔明，皆以功德流远。而子美徒以羁旅困穷之人，轩然与之并，是诚不独以其诗也。盖

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子美之为人，孝友忠信，大节俱备,读其诗，考其素履,一一可见。志其墓者，不过称之为文先生耳。於乎!此何

足以知子美哉？不知于当时，而知于后世，一世之短，百世之长，子美之名若草堂，虽与天壤俱存可也。今日诸

公之举,尊贤厉俗,其于风教岂曰小补之哉！

（选自《天启新修成都府志》卷四十三，有删节）

1.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）（3分）

其东为池引桥下之水注其中菱莲交加鱼鸟上下相乐乜

2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.以书与图来,予记之,予作文以记之

B.强于官道者为门故阳崩寄臣以大事也

C.夫世移子美者不以千里移也

D.轩然与之弟并怡然自乐

3.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）

（D其外则树以梢、柳，象子美之旧也。

（2）唐文章之士千百人,而祠于后者，仅可指数。

4.草堂屡废屡修，是因后世“重其人”，作者认为杜甫有哪些值得推重之处？并就其中作者强调的一点，举出

一例初中所学的杜甫的诗句加以说明。（4分）

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十二、［2020•绍兴］文言文阅读。（15分）

世人无贤不肖，皆言“忍若真能忍,则其取祸必少，败事必寡。

昔里中一富儿素悭,亦能从事于忍。遇仇家欲嫁祸,乃贿一乞丐,于元旦托乞,故出言詈①之,富儿不为动;

已复詈其妻子，富儿不胜忿,持梃挞之,一击而毙,为仇家所持,竟坐②偿。此知从事于忍，至于难忍,而卒不能

忍者也。

刘忠宣公里居，舟行水畔,一人方帽青衫,呼公名大骂，若为不闻也者“其人骂至五里许,倦而返“不逾月，

一主政以公差用行，前一人复骂主事，如骂刘公者。主政曰:“何物怪人?横逆至此。”命扶③之二十，不数口死。

及死，乃知其宗室而病心④者，主政竟坐偿c人乃问忠宣曰：“公何以知此人宗室而不与较耶？”公曰：“余备

位卿贰®，彼知我而故詈之非有所恃何以及此余故不问」此烛⑥患于未来,而能忍人之所不能忍者也。

吁,世之言忍者,能以刘公为法⑦,必能寡过。

（选自江盈科《雪涛小说》，有删改）

［注释］①詈（H）：骂。②坐:犯罪。③扶（chi）:笞,鞭打。④病心:指患心痛之疾。⑤备位卿贰:备位，指任职,

古时居官的自谦之词。卿贰即二品、三品的京官。⑥烛:洞察。⑦法:规范,准则,模范。此处指学习的榜样。

1.解释下列句子中的加点词。（4分）

⑴普里中一富儿素悭（）

⑵其人骂至五里许（）

⑶一主政以公差母行（）

⑷必能寡过（）

2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）

彼知我而故詈之非有所恃何以及此余故不问

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3.翻译文言文时,将句子中的省略成分补充完整,有助于我们正确理解句子的意思。请在括号里写出省略的

内容。（3分）

（）遇仇家欲嫁祸，（）乃贿一乞丐，于元旦托乞，（丐）故出言詈之，富儿不为

（）动。

4.“以刘公为法，必能寡过”，因为刘公的“忍”，是智慧的“忍二请比较刘公与富儿（或主政）的表现，分析

刘公的智慧。（5分）

十三、阅读下面的文言文，完成问题。（14分）

新城王大司马霁宇镇北边时，尝使匠人铸一大杆刀，阔盈尺，重百钧。每按边，辄使四人扛之。卤簿①所止

则置地上故令北人捉之力撼不可少动。司马阳以桐木依样为刀，宽狭大小无异，贴以银箔，时于马上舞动。诸

部落望见，无不震悚。又于边外埋苇薄为界，横斜十余里，状若藩篱，扬言曰：“此吾长城也。”北兵至,悉拔而

火之。司马又置之。既而三火，乃以炮石伏机其下，北兵焚薄，药石尽发，死伤甚众。既遁去，司马设薄如前，

北兵遥望皆却走，以故帖服若神。后司马乞骸归，塞上复警。召再起，司马时年八十有三，力疾陛辞。上慰之

曰：“但烦卿卧治耳。”于是司马复至边。每止处，辄卧幢中，北人闻司马至,皆不信，因假议和，将验真伪。启

帘,见司马坦卧，皆望榻伏拜,轿舌②而退。

（选自《聊斋志异》）

［注释］①卤簿:扈从仪仗。②拼行词。）舌:翘舌不能出声。形容惊讶或畏惧。

1.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）

卤簿所止则置地上故令北人捉之力撼不可少动

2.解释下列句子中的加点词。（2分）

⑴司马阳以桐木依样为刀（）

（2）但烦卿卧治耳（)

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3.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

每止处,辄卧幢中，北人闻司马至，皆不信,因假议和,将验真伪。

4.小说常善用描写方法来塑造鲜活的人物形象,请就此对下面这个句子做简要评析。（3分）

北兵遥望皆却走，以故帖服若神。

5.阅读文章后，小文和小涵在主题的理解上产生分歧。请根据你的阅读体验,说说你赞同谁的看法,并阐述理

由。（3分）

小文:我觉得这篇小说主要是想要表现王司马的机智聪慧、富有军事才能、爱国勇敢的品性。

小涵:我觉得这篇小说是想通过人物处境的尴尬来表现当时统治阶层的黑暗腐朽，带有一定的讽刺意味。

十四、阅读文言文选段，完成问题。（15分）

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楚已亡龙且,项王恐，使吁胎人武涉往说齐王信曰：“天下共苦秦久矣,相与戮力击秦。秦已破,计功割地，

分士而王之，以休士卒.今汉王复兴兵而东，侵人之分,夺人之地，已破三秦，引兵出关，收诸侯之兵以东击楚，

其意车尽吞天下者不休,其不知厌足如是甚也。且汉王不可必①,身居顶王掌握中数矣,项王怜而活之;然得脱,

辄倍约，复击项王，其不可亲信如此。今足下虽自以与汉王为厚交，为之尽力用兵，终为之所禽矣。足下所以

得须臾②至今者，以项王尚存也。当今二王之事，权③在足下。足下右投则汉胜，左投则项王胜。项王今日亡，

则次取足下。足下与项王有故,何不反汉与楚连和,三分天下王之?今释④此时,而自必于⑤汉以击楚,且为智者

固若此乎！”韩信谢日：“臣事项王，官不过郎中，位不过执戟⑥，言不听,画不用，故倍楚而归汉。汉王授我上

将军印，予我数万众,解衣衣我，推食食我，言听计用，故吾得以至于此。夫人深亲信我,我倍之不祥,虽死不易。

幸⑦为信谢项王！”

（节选自《淮阴侯列传》，有删改）

［注释］①必:信任。②须臾:延续。③权:举足轻重。④释:放过,错过。⑤于:和、跟。⑥执戟:持戟的卫士。

⑦幸:希望。

1.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标两处）（2分）

今足下虽自以与汉王为厚交

2.写出下列句子中加点词的意思。（4分）

⑴怜而蒲之（）

⑵辄他哟（）

⑶解衣在我（）

⑷虽死不昂（）

3.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）足下所以得须臾至今者，以项王尚存也。

（2）且为智者固若此乎!

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4.武涉前往劝说齐王韩信归楚的依据有哪些？（用自己的话概括，至少两点）（2分）

5.阅读选文，你认为韩信是一个怎样的人？（3分）

十五、阅读下面文言文，回答问题。（16分）

读书之境

读书须明窗净几，案头不可多置书。读文作文，皆须宁神静气，目光炯然气出文于题之上，最忌坠入云雾

中,迷失出路。多读文而不熟,如将不练之兵，临时全不得用,徒疲精劳神,与操空拳者无异。

作文以握管②之人为大将，以精熟墨卷百篇为练兵，以杂读时艺③为散卒，以题为坚垒。若神明④不爽朗,是

大将先坠云雾中,安能制胜?人人各有一种英华光气，但须磨炼始出。譬如一草一卉,苟深培厚壅。尽其分量,

其花亦有可观,而况于人乎?况于俊特©之人乎?

天下有形之物，用则易匮。惟人之才思气力，不用则日减，用则日增。但做出自己声光⑦，如树将发花时，

神壮气溢,觉与平时不同,则自然之机候®乜。

读书人独宿是第一义,试自己省察。馆中独宿时,漏下二鼓®,灭烛就枕;待日出早起,梦境清明,神酣气畅。

以之读书则有益，以之作文必不潦草枯涩％真所谓一日胜两日也。

第24页共150页

（选自清•张英《聪训斋语》）

［注释］①炯然:形容明亮。②握管:执笔。③时艺：即时文，八股文。④神明：指人的精神。⑤壅:在植物的根

部培土或施肥。⑥俊特:德才出众。⑦声光:此处指文章的风采。⑧机候:适宜的时机。⑨漏下二鼓:夜晚二

更时分。⑩枯涩:文思呆滞迟钝。

1.解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）皆须宁神静气（）

⑵但须磨炼好出（）

⑶如树将农花时（）

⑷待日出早起（）

2.下列选项中,与“其花亦有可观”的“其”字意义或用法不相同的一项是（）（2分）

A.若反激之力（《河中石兽》）

B.未复有能与其奇者（《答谢中书书》）

C.苏岸势犬牙差互（《小石潭记》）

D.?真无马邪（《马说》）

3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）是大将先坠云雾中，安能制胜？

⑵惟人之才思气力,不用则口减，用则口增。

4.在第二到四段中，作者认为写好文章的前提有哪些？（3分）

第25页共150页

5.从选文画线句子中，你获得了怎样的启示？（3分）

十六、阅读文言文选段，完成问题。（14分）

秦兴师临周求九鼎

秦兴师临周而求九鼎①，周君患之。厥率②请借救于齐。至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周

而求九鼎。与秦，不若归之大国。愿大王图之与齐土大悦,发师救周，而秦兵罢。齐求九鼎，周君又患之。颜

率复诣齐，日：“周赖大国之义，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率

曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可。

楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？"颜率曰:“臣窃为大

王忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳/颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，敝邑迁鼎以待命「齐王

乃止。

（选自《战国策》，有删改）

［注释］①九鼎：夏朝时夏王大禹划分天下为九州,令九州州牧贡献青铜,铸造九鼎,一鼎象征一州。②颜率：人

名，周国谋士。

1.用“/”给下面的句子划分节奏。（限一处）（2分）

秦兴师临周而求九鼎

2.下列语句中加点词语的意思不同的一项是（）（3分）

A.颜率复诣齐及郡下,诣太守,说如此

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B.子之教来者扶苏以婺谏故

C.然定所从出虽乘奔御风，小以然也

D.齐王乃山止有剩骨

3.翻译文中画线句子。（4分）

（D齐王大悦,发师救周，而秦兵罢。

（2）寡人终何途之从而致之齐?

4.颜率两次到齐国的目的各是什么？（2分）

5.简要说说颜率是个怎样的人。（3分）

十七、阅读文言文选段，完成问题。（16分）

第27页共150页

景公①与晏子游于少海②,登柏寝之台而还望其国，曰：“美哉!泱泱乎，堂堂乎!后世将孰有此？”晏子对曰:

“其田成氏乎！”景公日：“寡人有此国也，而日田成氏有之,何也？”晏子对日：“夫田氏甚得齐民，其于民也,

上之请爵禄行诸大臣，下之私大斗•斛③区釜以出贷,小斗斛区釜以收之。杀一牛，取一豆肉，馀以食士。终岁，

布帛取二制④焉，余以衣士。故市木之价不加贵于山，泽之鱼盐龟鳖赢蚌不贵于海。君重敛，而田成氏厚施。

齐尝大饥，道旁饿死者不可胜数也，父子相牵而趋田成氏者，不闻不生。故秦周之民相与歌之曰：'讴乎，其己

乎!苞乎,其往归田成子乎！'《诗》曰：'虽无德与女，式歌且舞。'今田成氏之德而民之歌舞，民德归之矣。

故曰：'其田成氏乎！'”公法然⑤出涕曰：“不亦悲乎!寡人有国而田成氏有之，今为之奈何？”晏子对曰：“君

何患焉？若君欲夺之,则近贤而远不肖治其烦乱缓其刑罚，振贫穷而恤孤寡,行忍惠而给不足，民将归君,则虽

有十田成氐其如君何？”

（选自《韩非子》，有删改）

［注释］①景公:齐景公。②少海:渤海。③斗斛:量器。④二制:七丈二尺。⑤泣然:眼泪汪汪的样子。

1.解释下列加点的词语。（4分）

（1）后世将题有此（）

⑵晏子取■曰（）

（3）下之超大斗斛区釜以出贷（）

⑷民将归君（）

2.用“/”给下面句子断句。（限两处）（2分）

则近贤而远不肖治其烦乱缓其刑罚

3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.①登柏寝之台而生望其国②计日以年

B.①父子相牵而尊田成