Unit5Thecolourfulworld第三课时（教学设计）-人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学设计三年级Unit5Thecolourfulworld第三课时（字母）课时：第三课时内容:

ALettersandsounds【核心素养目标】1.能主动模仿大声跟读音频中字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu和含有相关字母的配图单词，感知字母在单词中的发音。2.在听发音清晰、语速较慢的简单单词的音视频材料时，能识别Qq,Rr,Ss,Tt,Uu发音，尝试借用拼读规则拼读简单的单词。3.会观察字母大小写笔顺和占格，并正确书写。【教学重点】1.能主动模仿大声跟读音频中字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu和含有相关字母的配图单词，感知字母在单词中的发音。2.在教师的帮助下，了解字母Q、U的笔顺并正确书写字母。【教学难点】1.在听发音清晰、语速较慢的简单单词的音视频材料时，能识别Qq,Rr,Ss,Tt,Uu发音，尝试借用拼读规则拼读简单的单词。2.通过观看视频，了解字母qu和r的字母音的发音要点。【教学过程】教学目标1：能主动模仿大声跟读音频中字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu和含有相关字母的配图单词，感知字母在单词中的发音。（学习Listen,repeatandchant）Activity1听音频找到对应字母，模仿大声跟读，标出元音字母Uu，辅音字母Qq,Rr,Ss,Tt。Q,Q,Q,ShowmeQ!q,q,q,Showmeq!R,R,R,ShowmeR!r,r,r,Showmer!S,S,S,ShowmeS!s,s,s,Showmes!T,T,T,ShowmeT!t,t,t,Showmet!Activity2听音频跟读单词quiet/queen/red/ruler/see/bus/Ted/sit/up/run，分音节拼读，说出字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu的字母音。如：quietquietredredActivity3听语音歌谣跟读，字母形、字母名和字母音一一对应。quisfor/kw/,/kw/,/kw/,quiet./kw/,/kw/,queen.Thequeenisquiet.Activity4根据歌谣中句子，将单词与对应图片连线，了解单词意思，积累单词。设计意图：字母形、字母名和字母音学习需做到一一对应，充分调动学生视觉、听觉等多种感官，旨在让学生有见字母形想起字母名读出字母音，将字母或字母组合音按照拼读规则读出来，成为单词音，形成自然拼读能力。效果评价：观察、倾听学生读字母名和音的情况，尤其是感知字母音的过程，适当给予指导。教学目标2：在听发音清晰、语速较慢的简单单词的音视频材料时，能识别Qq,Rr,Ss,Tt,Uu发音，尝试借用拼读规则拼读简单的单词。(学习Listenandcirclethefirstsound)Activity5听音频，说出每个单词的第一个音，圈出对应字母。Activity6看单词，模仿音频尝试拼读单词run,tall,up,sun,question。Activity7运用已学字母发音，借用拼读规则拼读单词cut,quit,rot,set,tap,tub。（或者教师拼读，学生根据拼读规则写出以上单词）设计意图：听音能写，见词能读是自然拼读终极目标，在活动设计中，从听音感知、拆音连读，旨在帮助学生形成拼读意识和掌握拼读规则。效果评价：根据学生听音说音、拆音读音、读音写音等情况，及时给予鼓励。教学目标3：会观察字母大小写笔顺和占格，并正确书写。Activity8观察、说出每个字母大小写的笔顺和占格。Activity9观看书写视频，书空跟写，注意笔画顺序。Activity10教师示范，跟写三遍，注意大写字母Q,U笔顺及书写占格。Activity11同桌为一组，互查，交流，并订正。作品展示，集体评价。设计意图：通过观察了解以上字