初中七年级 岭南版 美术 第四单元《第七课 向画家学构图》课件

初中七年级—岭南版—美术—第四单元

第七课

向画家学构图学习目标知识与技能1.认识，理解静物画常见的构图形式和美感。2.能对三角形构图进行重点分析，评价。3.尝试用喜欢的工具借鉴画家作品的构图方法来创作作品。过程与方法1.通过“观察感受—讨论探究—知识拓展—再创作品”的学习过程，培养自主学习的方法，学会举一反三，并通过不同的构图练习，进一步激发创造性思维。情感态度价值观1.培养认真学习的态度和探索新知识的兴趣。2.学会以审美之心来感受生活，创造新的图式。

观察感受欣赏老师提供的视频资料，思考以下问题：视频1塞尚画室与他的静物画视频2静物的诗人——王肇民视频3历代朝岁清供图1.题材2.画面的整体

感受3.物体的组织

与安排

观察感受视频1:塞尚画室与他的静物画（视频来源于网络）视频2:静物的诗人——王肇民

观察感受（视频来源于网络）视频3:历代朝岁清供图

观察感受

观察感受欣赏老师提供的视频资料，思考以下问题：视频1塞尚画室与他的静物画视频2静物的诗人——王肇民视频3历代朝岁清供图1.题材2.画面的整体

感受3.物体的组织

与安排“构图”是源于西方美术的概念。在传统中国画中称其为“布局”或章法。

南齐谢赫在《画品》中提出了“经营位置”的概念。

唐代张彦远也说“至于经营位置，则画之总要”，也把安排构图看作绘画的提纲统领。

静物画构图：按构图的一般规律，根据所绘静物的形体、大小、空间位置等要素，通过安排组织，构成一幅美术作品。

讨论研究下面这两幅图画你觉得有什么问题呢？构图的均衡与对称原理

以三个视觉中心为静物的主要位置，三点连线形成一个三角形的构图形式，称之为“三角形构图”。

三角形构图的特点：安定、均衡又不失变化。

三角形构图:三角形构图形式：斜三角形构图画面结构稳定，具有安定，均衡但不失灵活的特点，整体感强。静物（水彩画）

现代

王肇民三角形构图形式：倒三角形构图画面显得活泼有动感，不稳定感，有向外扩张的感觉。胭脂花瓶（油画）

十九世纪

保罗•高更三角形构图形式：直角三角形构图其特点是竖直线可显示所画物体之高耸，底边横线又具有稳定、安定感，并富有动感。静物洋葱（油画）

十九世纪

保罗•塞尚构图的对比原理高低大小黑白（明暗）方圆疏密（聚散）对比冷暖构图的对比原理大小构图的对比原理大小构图的对比原理高低构图的对比原理高低构图的对比原理方圆构图的对比原理方圆构图的对比原理聚散对比节奏

知识拓展其它形式的构图

知识拓展其它形式的构图

知识拓展其它形式的构图

知识拓展其它形式的构图

知识拓展其它形式的构图

知识拓展其它形式的构图

知识拓展其它形式的构图

再创作品向画家学构图“三部曲”1.读懂画家作品中的构图2.再现画家作品中的构图3.创作出不一样的构图

方法一：摆实物练习

方法二：小构图练习1.读懂画家作品中的构图2.再现画家作品中的构图3.创作出不一样的构图方法一：摆实物练习3.创作出不一样的构图方法一：摆实物练习3.创作出不一样的构图方法二：小构图练习

知识小结1.静物画构图的概念2.构图的基本原理（均衡和对比）3.三角形的构图形式

课后实践：尝试1：选择一幅静物名画（书本上或网络上的）尝试分析该作品的构图方式，

并参照进行构图练习。尝试2：选择自己喜欢的构图手法结合素描或色彩创作一幅静物画。尝试3：利用手机进行静物构图练习，拍出多样的作品。

评价标准能够积极地参与欣赏借鉴活动，用准确的语言说出画家的构图特点及审美感受。能够较积极地参与欣赏借鉴活动，构图练习达到基本要求，并通过努力完成学习任务。参与欣赏借鉴活动的积极性不高，构图练习达不到基本要求。画面构图合理，注意物体比例、造型、画面空间感、构图形式新颖，富有创意。画面构图没有出现较大问题，能借鉴画家的构图形式进行构图。画面构图不完整，没有掌握构图布局的方法。等级内容活动情况作品效果

同学们，再见！

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第七课

向画家学构图答疑

问题1：

在欣赏了很多名家的构图后，发现水平构图也是艺术家经常采用的一种构图方式，但这种构图却不显得呆板，这是为什么呢？

解决办法：物体的高低、大小、黑白灰的

分布、色彩的冷暖的精心设计。

问题2：

当画面的物体非常多的时候，构图的难度会增加，如何安排才不会显得杂乱无章呢？

解决办法：复合三角形（复合几何形）

的运用

问题3