“双减”目标下的三维设计作业：东晋南朝时期江南地区的开发（试卷版）

第18课东晋南朝时期江南地区的开发课程标准课标解读知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁。1.知道东晋兴亡的史实，了解南朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。2.培养学生观察地图、分析史料的能力。3.通过创设情境、自主学习、合作探究、总结归纳等方法，学生学会得出正确结论，提高把握发展线索的能力。4.认识不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。课后作业三维度科学设计课后作业三维度科学设计维度一、夯实基础，对点精练维度一、夯实基础，对点精练知识点一东晋的兴亡1．历史推论离不开史实的正确解读。下列推论错误的是（）A．黄巾起义——加速了东汉王朝的瓦解B．王与马共天下——反应了东周初期的政治格局C．八王之乱——标志着西晋由盛转衰D．赤壁之战——为三国鼎立局面的形成奠定了基础2．（2020·全国七年级课时练习）东晋建立后，成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，以下描述与之相符的是（）A．荆扬晏安，户口殷实B．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊C．严刑苛法，横征暴政D．边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役3．（2020·全国七年级课时练习）下图是东汉以后政权更替示意图，对该图的解释不符合史实的是（）A．东汉和西晋都是全国统一的朝代 B．西晋结束了三国并立的局面C．西晋与东晋曾经南北对峙 D．东晋时北方和西南有很多政权知识点二南朝的政治4．（2020·河南太康·初一期末）学习历史必须了解历史朝代发展的顺序：框中朝代顺序正确的是（）A．春秋、秦、西晋、东汉、南北朝B．春秋、秦、南北朝、西晋、东汉C．秦、春秋、西晋、南北朝、东汉D．春秋、秦、东汉、西晋、南北朝5．（2020·湖南雨花·）420～589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现四个王朝，都以建康为都城，历史上统称“南朝”。这四个王朝应该是（）A．宋齐梁陈B．秦汉唐宋C．梁唐晋汉D．宋元明清6．（2020·河北遵化·初一期末）“宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”下列与《三字经》中的这段话所概括的历史不相符的是（）A．东晋结束后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，统称“南朝”B．北魏曾经统一黄河流域，后分裂为东魏和西魏C．这一时期正式形成了经济重心南移的局面D．南北朝时期多个政权并立，政局纷乱复杂7．（2020·黑龙江牡丹江·初一期末）420-589年中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统称为南朝。下列叙述正确的是（）A．四个王朝的都城都在洛阳 B．齐时江南民殷国富社会安定C．宋是南朝疆域最大的朝代 D．梁武帝后南朝实力强于北朝知识点三江南地区的开发（重难点）8．（2020·全国七年级课时练习）下图为南朝青瓷莲花尊，反映了当时南方制瓷业较高的发展水平。除制瓷业以外，还有哪些方面有显著的发展（）①缫丝②冶铸③造纸④制盐A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④9．（2020年山东东营）《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”材料反映的现象是（）A．江南气候条件优越 B．江南地区得到开发C．江南生产技术先进 D．江南劳动力资源丰富10．（2020·宁夏惠农·初一期末）江南地区的开发是中国古代经济的一个重要增长点。下图反映江南地区得到开发的因素是（）江南地区社会稳定 B．江南地区自然条件优越C．北方人口大量南迁 D．南方统治者重视农业生产11．（2021年山东菏泽中考真题）在我国南方各省，分布着数以百万计的客家人。史学界普遍认为客家人是历史上渐次南迁的中原汉族人。下列有关中原人口南迁的说法正确的是（）A．西汉末年开始出现大批中原人口南下现象B．自然灾害频繁是中原人口南迁的主要原因C．中原人口大量南迁推动了江南地区的开发D．中原人口大量南迁引发南方社会动荡不安维度二、能力提升，思维拓展维度二、能力提升，思维拓展能力点一东晋的兴亡1．（2020·全国七年级课时练习）把握历史阶段特征有助于学好历史。以下说法中，最符合①所代表时期阶段特征的是（）A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固C．政权分立与民族交融 D．分裂割据与短暂统2．三国两晋南北朝时期，政局纷乱复杂。下列史实按照时间先后顺序排列正确的是（）①曹丕建魏②西晋八王之乱③淝水之战④司马炎建晋⑤司马睿重建晋朝A．④②⑤③① B．①④⑤②③ C．①④②⑤③ D．③⑤④②①能力点二江南地区开发的原因及表现【重难点】3．（2020·山东枣庄市·七年级期末）《晋书•食货志》记载“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”反映了某一地区人民安居乐业、经济繁荣的景象，这一地区指的是（）A．山东地区 B．关中地区 C．西域地区 D．江南地区4．（2020·全国七年级课时练习）东晋建立后，成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，以下描述与之相符的是（）A．荆扬晏安，户口殷实B．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊C．严刑苛法，横征暴政D．边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役5．（2020·河南其他）下图为汉至宋南北方户数统计图（单位：万户）。南北方户数变化产生的影响是（）A．促成国家的大一统B．民族交融趋势加强C．城市商品经济活跃D．推动经济重心南移6．（2020·福建宁德·初一期末）南朝时，晋安（今福州）郡守王秀之说，晋安郡“沃壤也”。这与东汉时到处是丛林深竹、布满蝮蛇猛兽的状况已不可同日而语。这表明福建（）A．是当时全国经济中心 B．在南朝时期得到发展C．手工业水平显著提升 D．海上的交通十分发达7．东晋南朝时期，我国江南地区政权交替频繁，经济得到发展。让我们一起探究这一时期的历史。【地图中的历史】①写出图中A所代表的与前秦政权相对峙的南方政权的名称及其建立者。②两个政权之间曾发生的一次以少胜多的战役是什么？战役结束后产生了怎样的影响？【图示中的历史】③图示中B北魏是有哪个少数民族建立的政权？给图示中的C填上政权名称。【史书中的历史】（南朝时）江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝棉布帛之烧，履衣天下。——《宋书》④材料中的“本业”是指什么？⑤材料中认为江南经济得到的发展的原因是什么？除此之外，再列举两条促使江南经济发展的原因。江南经济开发开始于什么时间？⑥三国两晋南北朝时期，除了国家分裂，政权交替频繁，还有哪一个显著特点？维度三、学科素养，价值引领维度三、学科素养，价值引领素养点一东汉以后的政权更替——时空观念1．小明同学为某单元设计了如下图所示的示意图,请你根据所学知识判断该单元的主题是（）中华文明的起源 B．国家的产生和社会变革C．政权分立与民族融合 D．繁荣与开放的社会素养点二江南地区开发