Unit 6 Happy birthday Lets learn小学英语教学设计

Unit6HappybirthdayLet’slearn教学设计一、教学目标：1.学习能力目标：能够听懂、会说、认读单词和句式six,seven,eight,nine,ten，I’m...yearsold；能够听懂短语Showmesix.并做出相应的动作来表示数字2.语言能力目标：会用I’m...yearsold表达自己的年龄，并在实际情景中运用。3.思维品质目标：培养学生观察和概括的能力。4.文化意识目标：了解日常生活中的应急电话。二、教学重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词：six,seven,eight,nine,ten能够听懂、会说认读句式：I’m...yearsold.2.难点：能够听懂短语Showmesix.并做出相应的动作来表示数字。教学准备1.多媒体课件2.人物头饰3.电话四、教学过程Step1Warmup播放歌曲Happybirthday.Step2Leadin出示一张摆放许多礼物的图片，让学生观察礼物的数量。Teacher：Todayismybrother'sbirthday.Wepreparedsomegiftsforhim.Let'shavealook.Step3Presentation教学sixTeacher：Whatpresentsdoyousee?Student：Isee...如果学生没有说出具体数量，教师继续追问Howmany?以此引出six。录音跟读（2）拼读（3）教师带读（4）showmesix（5）Howmanydogs?教学sevenT：Howmanystationaryarethere?Ss:Seven.（1）录音跟读（2）拼读（3）教师带读（4）showmeseven（5）Howmanymice?教学eightT：Doyouknowhowmanygiftshereceived?Ss:Eight.（1）录音跟读（2）拼读（3）教师带读（4）showmeeight（5）Howmanycats?教学nineT：Whatelsedoyousee?Ss:Nine.（1）录音跟读（2）拼读（3）教师带读（4）showmenine（5）Howmanybears?教学ten出示蛋糕的图片，问：Look,thisismybrother'sbirthdaycake.Doyouknowhowoldheis?学生观察蛋糕上蜡烛的数量，引出单词ten。（1）录音跟读（2）拼读（3）教师带读（4）showmeten（5）Howmanycandles?播放课文视频，学生带问题看视频，以传悄悄话的方式说出答案。

Teacher：Mybrother'sfriendsarecomingtohisbirthdayparty.Whoarethey?Howoldarethey?Let'swatchthevideoandfindtheanswer.看完视频后，小组内讨论答案。然后每组第一位同学上前看问题（不得让其他同学看到），心里马上想出答案，随后回到座位，等教师口令。学生以悄悄话的方式把答案逐个传递，传到最后一位同学去讲台上找出对应人物头饰的图片并说出答案，速度快又准的小组获胜。Step4Practice两人一组练习对话。S1：Howoldareyou?S2：I'm...yearsold.上课前让学生准备一个自己的电话号码，教师与学生模拟打电话。Teacher：Iwantedtoinviteyoutothebirthdayparty,butIgotafewofmyclassmate'sphonenumbersmixedup.NowIwanttocallandasktheyare.教师说出电话号码，假装打电话，拿有相应电话号码的同学需要站起来跟老师“通话”。T:Hello.What'syourname?Ss:I'm...T:Howoldareyou?Ss:I'm...yearsold.T:Thankyou.Bye.出示一张着火的图片,说：Ohno!Thehouseisonfire.Weshouldwedo?Whichnumbercanwecallputoutthefire?Whatotheremergencyn