Unit6BirthdaysLet'sCheck（教案）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

小学人教新起点版三年级上册《Unit6BirthdaysLet'sCheck》教案设计

课程基本信息学科英语年级三年级学期上册课题Unit6BirthdaysLet'sCheck教科书书名：义务教育教科书英语（新起点版）三年级上册教材出版社：人民教育出版社教学内容本单元为人教新起点版三年级上册第六单元，主要围绕“生日”这一主题展开，包括生日的时间、生日活动以及相关的祝福语等内容。“Let'sCheck”部分是对本单元知识的综合检测与巩固。教学目标1.语言知识目标学生能够熟练掌握与生日相关的单词，如“birthday，cake，present，card”等。准确运用句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...”“Happybirthday!”等进行问答和交流。能够认读和理解与生日月份相关的单词，如“January，February，March...”。2.语言技能目标能听懂、会说本单元的重点句型和单词，并能在实际情境中准确运用。培养学生的听说读写能力，使学生能够用英语进行简单的生日话题交流。能够根据听到的内容对生日相关信息进行准确判断和回答。3.情感态度目标激发学生对英语学习的兴趣，通过生日话题培养积极乐观的生活态度。让学生了解不同人的生日，增进同学之间的了解和友谊。4.学习策略目标引导学生通过分类记忆、联想等方式学习与生日相关的单词。鼓励学生在交流中运用肢体语言辅助表达，提高沟通效果。教学重难点1.教学重点掌握本单元的重点单词和句型，如“birthday，present，Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...”等。能够准确表达自己和他人的生日时间，并使用正确的祝福语。理解和运用与生日相关的简单对话。例如，在询问同学生日时能够熟练运用“Whenisyourbirthday?”，回答时能准确说出自己生日的月份或日期，像“MybirthdayisinMarch.”或者“MybirthdayisonMarch5th.”。2.教学难点月份单词的发音和拼写，部分月份单词较长且发音较难，如“February”“September”等。让学生在实际情境中灵活运用句型进行交流，尤其是涉及到具体日期的表达。理解生日文化中的一些特殊表达和习俗，如不同国家生日庆祝方式的差异。教学方法1.情景教学法创设生日聚会的情景，如在教室布置一些气球、彩带等装饰，模拟生日派对场景。教师可以扮演寿星，邀请学生参加派对，在这个过程中自然地引出关于生日的单词和句型。例如，教师说“Todayismybirthday.Look,thereisabigbirthdaycake.”引导学生观察并学习“birthdaycake”这个词组。2.游戏教学法设计“生日猜猜猜”游戏。教师在心里想一个同学的生日月份，然后给学生一些提示，如这个月份有某个特殊的节日或者天气特点，让学生来猜这个月份。通过这个游戏巩固月份单词的学习。玩“单词卡片接力”游戏。将学生分成小组，每组发放一套生日相关单词的卡片。第一个学生说出卡片上单词的英文，然后将卡片传给下一个学生，下一个学生要重复前面的单词并说出一个新的单词，依次类推，锻炼学生的单词记忆和反应能力。3.任务驱动法布置任务让学生制作生日贺卡。在制作过程中，要求学生用英语写上祝福语，如“Happybirthday!Bestwishes!”等，并且向同桌介绍自己的贺卡内容，这样可以提高学生的英语书写和口语表达能力。安排任务让学生调查小组成员的生日，制作一个生日时间表。学生需要用英语询问“Whenisyourbirthday?”并记录下答案，最后在班级里汇报调查结果。4.交际教学法组织学生进行小组对话练习。让学生互相询问生日信息，分享自己生日时的趣事或者想要的生日礼物等。在对话过程中，鼓励学生尽量使用本单元所学的单词和句型，提高他们的交际能力。教学准备1.多媒体课件，包含生日相关的图片、音频、视频等资料，如不同国家生日庆祝场景的视频，生日歌曲的音频等。2.单词卡片，包括生日、蛋糕、礼物、月份等单词。3.制作生日贺卡的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。4.一些小道具，如生日帽、小礼物盒等。教学过程第一课时1热身与导入播放生日歌曲“HappyBirthdaytoYou”，让学生跟着一起唱，营造生日的氛围。教师展示自己制作的生日贺卡，问学生“What'sthis?”引导学生回答“birthdaycard”，从而引出本单元的主题“birthdays”。2呈现与操练利用多媒体课件展示一些生日相关的图片，如生日蛋糕、礼物、生日聚会等，同时教授新单词“cake，present”等。教师一边展示图片一边说“Look,thisisabigbirthdaycake.Andthisisapresent.”让学生跟读。教师拿出单词卡片，让学生认读新学的单词，纠正发音。然后进行简单的操练，如教师说单词，学生举起相应的卡片；或者教师举起卡片，学生说出单词。创设情景对话，教师问学生“Whenisyourbirthday?”引导学生用“Mybirthdayis...”回答。如果学生回答不出来，教师可以先给出自己的答案，如“MybirthdayisinMay.”然后再让学生模仿回答。3巩固与拓展游戏“生日接龙”。学生们围成一个圈，第一个学生说“MybirthdayisinJanuary.”下一个学生要接着说“MybirthdayisinFebruary.”依此类推，按照月份顺序接龙。如果有学生说错，其他学生可以纠正，然后从这个学生开始重新接龙。小组活动：让学生分组讨论自己生日时最想要的礼物，然后每组选一个代表用英语向全班汇报，例如“Iwantatoycarformybirthday.”4总结与作业总结本节课所学的单词和句型，重点回顾“cake，present，Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...”。布置作业：让学生回家后画一幅自己生日的画，并用英语标注出画中的生日元素，如生日蛋糕、礼物等。第二课时1复习与导入展示上节课学生画的生日画，让学生用英语介绍自己画中的内容，复习上节课的单词和句型。教师与学生进行简单的对话互动，如问学生“Doyoulikebirthdaycake?”引导学生回答“Yes,Ido.”或者“No,Idon't.”2呈现与操练教师利用多媒体课件展示月份单词的图片和单词拼写，逐一教授月份单词“January，February，March...”。在教授过程中，注意发音的纠正，如“February”的发音为[ˈfebruəri]，教师可以多示范几遍，让学生跟读。采用多种方式操练月份单词，如“开火车”读单词。将学生分成若干小组，每个小组的学生依次站起来读一个月份单词，比一比哪个小组读得又快又准。教师与学生进行对话练习，教师问“Whenisyourbirthday?”学生回答“Mybirthdayisin...”，教师根据学生的回答进一步提问“Whichday?”引导学生尝试说出具体日期，如“MybirthdayisinMarch.It'sonMarch5th.”3巩固与拓展游戏“月份大比拼”。将学生分成两组，教师说出一个关于月份的描述，如“It'sthefirstmonthoftheyear.”两组学生抢答，说出对应的月份“January”。答对的小组得一分，最后得分多的小组获胜。小组活动：让学生互相询问生日的月份和日期，并用英语记录下来。然后每组选一个代表向全班汇报小组成员的生日信息，例如“LiMing'sbirthdayisinApril.It'sonApril10th.”4总结与作业总结本节课所学的月份单词和关于生日日期表达的句型。布置作业：让学生制作一个小日历，在自己生日的月份和日期上做标记，并写上“Happybirthdaytome”，用英语向家人介绍自己的日历。第三课时1热身与导入播放一段不同国家生日庆祝方式的视频，如西方的生日派对和中国传统的生日庆祝方式，让学生观看并说说有什么不同。教师拿出一些生日帽和小礼物盒，让学生回忆与生日相关的单词，如“hat，present”等，从而引出本节课的内容。2呈现与操练教师讲解一些生日文化中的特殊表达和习俗，如在西方，生日时吹灭蜡烛前要许愿等。然后让学生分组讨论自己知道的生日习俗。进行句型操练，教师给出一些情景，如你的朋友生日快到了，你要怎么祝福他。让学生用“Happybirthday!Haveaniceday!”等句型进行回答。教师利用多媒体课件展示一些有生日元素的句子，其中有一些单词或句型是错误的，让学生找出错误并改正，例如：“IbirthdayisinJune.”让学生将其改为“MybirthdayisinJune.”3巩固与拓展游戏“生日情景表演”。学生分组，根据教师给出的生日情景，如生日派对上收到礼物、吹蜡烛等，进行情景表演，要求在表演中使用本单元所学的单词和句型。让学生用英语写一篇短文介绍自己理想中的生日派对，包括派对上有什么、会邀请谁等内容。然后在小组内分享自己的短文，互相交流和修改。4总结与作业总结本节课关于生日文化和句型巩固的内容。布置作业：让学生回家后用英语和父母分享自己理想中的生日派对内容。第四课时1复习与导入教师快速展示本单元的单词卡片，让学生快速说出单词。然后教师说出一些月份，让学生说出自己生日是否在这个月份。邀请几位学生上台表演上节课的生日情景，复习相关的句型和单词。2阅读与理解教师出示“Let'sCheck”部分的阅读材料，引导学生先观察图片，预测阅读内容。例如，从图片上有蛋糕、礼物等元素，推测可能是关于生日聚会的故事。让学生阅读材料，在阅读过程中划出不认识的单词和不理解的句子。教师进行巡视，了解学生的阅读困难。教师针对学生划出的难点进行讲解，如一些新的单词或者复杂的句子结构。例如，如果材料中有“Johnreceivedalotofpresentsonhisbirthday.”这个句子，教师可以解释“received”是“收到”的意思，让学生理解整个句子的含义。3模仿与操练让学生再次阅读材料，模仿正确的语音语调朗读。教师可以先进行示范朗读，让学生注意连读、重读等语音现象。学生分组进行角色扮演，根据阅读材料中的角色进行对话练习。例如，如果材料中有John和他的朋友在生日聚会上的对话，学生可以模仿这个对话进行练习。邀请几组学生上台表演，教师进行评价和指导，主要从语音语调、单词发音和句型运用等方面进行评价。4总结与作业总结本节课阅读材料中的重点单词和句型。布置作业：让学生背诵阅读材料中的一段对话，并与家长进行表演。第五课时1热身与导入玩“单词拼写大赛”游戏，教师说出一个生日相关的单词的中文，学生在黑板上拼写这个单词，如“蛋糕”，学生拼写“cake”。教师展示一些生日派对的照片，让学生用英语简单描述照片中的场景，复习之前学过的单词和句型。2听力训练教师播放“Let'sCheck”部分的听力材料，让学生先听一遍，整体了解听力内容。在听第二遍时，教师让学生根据听力内容完成一些简单的任务，如填空或者判断对错。例如，听力内容为“Mary'sbirthdayisinMay.Shehasabigcakeonherbirthday.”教师给出题目“Mary'sbirthdayisin()”让学生填出“May”；或者给出句子“Maryhasasmallcakeonherbirthday.”让学生判断对错。教师再次播放听力材料，针对学生出错较多的部分进行重点讲解，让学生明白为什么要这样回答。3口语练习小组活动：让学生根据听力内容进行口语对话练习。例如，一个学生扮演Mary，另一个学生问“Whenisyourbirthday?”然后根据听力内容进行对话。教师在教室里走动，倾听学生的对话练习，及时给予指导和纠正。邀请部分小组上台进行对话展示，其他学生可以进行评价。4总结与作业总结本节课听力和口语练习中的重点内容。布置作业：让学生回家后自己录制一段关于生日话题的英语对话，下节课带到学校分享。第六课时1综合复习利用多媒体课件，制作一个包含本单元所有单词和句型的知识树，从“birthdays”这个主题出发，分支为单词（如生日元素单词、月份单词等）和句型（如询问生日、祝福生日等句型）。教师引导学生一起回顾知识树的内容，对本单元知识进行系统复习。开展小组竞赛活动，教师提出关于生日的问题，如“Howdoyousay'生日蛋糕'inEnglish?”“Whenisyourmother'sbirthday?”等，让小组学生抢答。答对的小组得分，最后统计总分，对表现优秀的小组进行奖励。2检测与评价发放单元测试