课题申报书：学校情感治理的中国叙事研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。学校情感治理的中国叙事研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着社会经济的快速发展，学校教育在培养人才、传承文化、推动社会进步等方面发挥着越来越重要的作用。然而，在当前的教育环境中，学校情感治理问题日益凸显，成为影响学生身心健康、学业成绩、人际关系等方面的重要因素。尽管国内外学者对学校情感治理进行了诸多研究，但大多集中在理论探讨、案例分析等方面，缺乏对中国情境下学校情感治理的深入研究。（二）选题意义学校情感治理是指在学校教育过程中，通过情感教育、情感沟通、情感管理等方式，引导学生形成积极、健康的情感态度，促进学生的全面发展。中国作为一个人口众多、文化多样的国家，学校情感治理面临着诸多挑战。因此，开展学校情感治理的中国叙事研究，对于推动我国学校教育改革、提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。（三）研究价值本研究旨在通过深入挖掘中国情境下学校情感治理的实践经验，为我国学校情感治理提供理论指导和实践参考。同时，本研究还将为教育政策制定者、教育管理者、教育工作者等提供有益的启示，有助于提高我国学校教育的整体水平。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标分析中国情境下学校情感治理的现状、问题及成因；探索学校情感治理的有效策略和方法；构建具有中国特色的学校情感治理理论体系。（二）研究对象本研究以我国中小学为研究对象，重点关注教师、学生、家长等教育参与者在情感治理过程中的角色、行为及互动关系。（三）研究内容学校情感治理的现状调查与分析；学校情感治理的理论探讨与文献综述；学校情感治理的有效策略与方法研究；学校情感治理的案例分析与实践总结；学校情感治理理论体系的构建。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究采用“文献研究-现状调查-案例分析-理论构建”的研究思路，首先通过文献研究了解学校情感治理的理论基础和发展动态；其次，通过现状调查了解我国中小学情感治理的现状、问题及成因；再次，通过案例分析总结学校情感治理的有效策略和方法；最后，基于以上研究，构建具有中国特色的学校情感治理理论体系。（二）研究方法文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解学校情感治理的理论基础和发展动态；现状调查法：采用问卷调查、访谈等方式，了解我国中小学情感治理的现状、问题及成因；案例分析法：选取具有代表性的学校，对其情感治理实践进行深入分析；理论构建法：基于以上研究，构建具有中国特色的学校情感治理理论体系。（三）创新之处研究视角的创新：本研究从中国情境出发，关注学校情感治理的本土化实践，具有较强的针对性和实用性；研究内容的创新：本研究不仅关注学校情感治理的理论探讨，还注重实践经验的总结和提炼，为我国学校情感治理提供有益的借鉴；研究方法的创新：本研究采用多种研究方法相结合的方式，提高了研究的科学性和严谨性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本研究团队具有丰富的教育科研经验和扎实的理论基础，曾主持或参与过多项教育科研项目，对学校情感治理问题有深入的了解和认识。（二）保障条件研究经费：本研究已获得相关资助，确保研究工作的顺利开展；研究团队：本研究团队由教育专家、学者、一线教育工作者等组成，具有丰富的研究经验和实践能力；研究设备：本研究已配备必要的调查设备、分析软件等，为研究工作提供有力支持。（三）研究步骤第一阶段（1-3个月）：进行文献研究，了解学校情感治理的理论基础和发展动态；第二阶段（4-6个月）：进行现状调查，了解我国中小学情感治理的现状、问题及成因；第三阶段（7-9个月）：进行案例分析，总结学校情感治理的有效策略和方法；第四阶段（10-12个月）：构建学校情感治理理论体系，撰写研究报告。总之，本研究旨在通过深入挖掘中国情境下学校情感治理的实践经验，为我国学校情感治理提供理论指导和实践参考。同时，本研究还将为教育政策制定者、教育管理者、教育工作者等提供有益的启示，有助于提高我国学校教育的整体水平。（课题设计论证共1711字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建