创新思维知到智慧树章节测试课后答案2024年秋山东工艺美术学院

创新思维知到智慧树章节测试课后答案2024年秋山东工艺美术学院第一章单元测试

以下关于HBDI思维偏好工具描述正确的是（）。

A:测试行为风格的心理学测试工具

B:将人的大脑分成了ABCD四个象限

C:全称是全脑优势思维模型

D:麦克莱恩于1976年创立

答案:将人的大脑分成了ABCD四个象限

；全称是全脑优势思维模型

A型象限的风格的特点是非常仔细，偏好以有系统、有次序的方式，按部就班地处理问题。所以，A象限我们可以概括为是组织家。（）

A:对B:错

答案:错以下哪项不属于c型象限的风格特点：（）。

A:可以概括为梦想家

B:善于表达自己

C:感受力强

D:喜欢与人分享

答案:可以概括为梦想家

HBDI全脑优势思维模型在个人和企业中均有广泛的应用，包括（）。

A:有效沟通及协作

B:认识自我

C:发展职业生涯规划

D:团队建立与运作

答案:有效沟通及协作

；认识自我

；发展职业生涯规划

；团队建立与运作

以下关于头脑风暴法的要求表述错误的是：（）。

A:会议主持能调动与会者积极性

B:参会人员应该都是内行

C:会议主题力求内容单一

D:提前下达会议通知

答案:参会人员应该都是内行

第二章单元测试

人对客观事物的认识过程可以分为感性认识阶段和理性认识阶段。理性认识是我们将综合感觉的材料加以整理和改造，逐渐把握事物的本质、规律，产生认识过程的飞跃，进而构成判断和推理。理性认识阶段就是我们在发挥思维作用的阶段。（）

A:对B:错

答案:错我们凭感觉可知太阳东升西落，靠思维可揭示地球的自转。这是思维的什么特性（）。

A:生产性

B:间接性

C:个体性

D:概括性

答案:概括性

知识与智慧并不是一回事，一个人知识的多少，是指他对外在客观世界的了解程度，而智慧水平的高低不仅在于他拥有多少知识，还在于他驾驭知识、运用知识的能力。（）

A:对B:错

答案:对以下关于“创造”表述正确的是（）。

A:人是创造的主体

B:人进行创造时，通常思维和行为会产生结果或者获得成果

C:创造成果是首次获得的新成果

D:不是所有的创造都是发现

答案:人是创造的主体

；人进行创造时，通常思维和行为会产生结果或者获得成果

；创造成果是首次获得的新成果

；不是所有的创造都是发现

著名的奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德·西格蒙德的两种信号系统的理论对思维进行了较完整的解释。第一信号系统是人和动物共有的、但人还有动物所没有的第二信号系统，这就是由语言文字这种信号所引起的大脑皮质上的暂时神经联系系统。（）

A:错B:对

答案:错纵向思维是指创造性的思维，也就是能够产生许多新颖和多样化概念的思考。（）

A:错B:对

答案:错

第三章单元测试

德国心理学家邓克尔研究发现，人们的心理活动常常会受到一种“心理固着效果”的束缚，即我们的头脑在筛选信息、分析问题、作出决策的时候，总是自觉或不自觉地沿着以前所熟悉的方向进行思考，而不善于另辟新路。（）

A:错B:对

答案:对以下属于思维定势的是（）。

A:权威定势

B:经验定势

C:从众定势

D:自我定势

答案:权威定势

；经验定势

；从众定势

；自我定势

以下关于视觉思维描述正确的是（）。

A:视觉思维生理基础是镜像神经元

B:视觉思维对“思维概念的拓展

C:视觉思维的学理基础是“格式塔心理学”

D:视觉思维与创新性思维直接关联

答案:视觉思维生理基础是镜像神经元

；视觉思维对“思维概念的拓展

；视觉思维的学理基础是“格式塔心理学”

；视觉思维与创新性思维直接关联

SWOT分析法通过政治的（Politics）、经济的（Economic）、社会的（Society）和技术的（Technology）角度或四个方面的因素分析从总体上把握宏观环境，并评价这些因素对企业战略目标和战略制定的影响。（）

A:对B:错

答案:错汽车流水线的发明是哪种逆向思维的运用（）。

A:反推因果逆向思维法

B:缺点逆用思维法

C:转换型逆向思维法

D:反转型逆向思维法

答案:反转型逆向思维法

第四章单元测试

线性思维方式是把认识停留在对事物质的抽象而不是本质的抽象，并以这样的抽象为认识出发点的，是一种直线、直观、直接的思维方式。（）

A:错B:对

答案:对逻辑思维在哪些方面具有积极的作用（）。

A:推广应用

B:筛选设想

C:发现问题

D:评价成果

答案:推广应用

；筛选设想

；发现问题

；评价成果

以下不属于线性思维类型的是（）。

A:逻辑思维

B:发散思维

C:加减思维

D:联想思维

答案:联想思维

常用的组合发明法有（）。

A:形态分析法

B:随意组合

C:成对组合

D:辐射组合

答案:形态分析法

；成对组合

；辐射组合

六顶思考帽是”（EdwarddeBono）基于水平思考开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型，六顶思考帽，是指使用六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式。（）

A:错B:对

答案:对

第五章单元测试

右脑思维具有什么特点（）。

A:跳跃性

B:逻辑性

C:无序性

D:直觉型

答案:跳跃性

；无序性

；直觉型

形象思维的特点是不以实际操作、抽象要领为思维中信息的载体，而主要是以直观的知觉形象、记忆的表象或想象的表象为载体来进行思维加工、变换、组合或表达。（）

A:对B:错

答案:对以下哪些属于联想思维的方法（）。

A:对比联想

B:因果联想

C:强制联想

D:相似联想

答案:对比联想

；因果联想

；强制联想

；相似联想

仿生类比法是创新者从自然界或已有的技术成果中，找出与创新对象类以的事物、现象或方法进行比较，从中获得启发，从而发明设计出新的事物或用品。（）

A:对B:错

答案:错以下不属于潜意识思考法的是（）。

A:勾画启示

B:声东击西

C:幻想类比

D:达利托梦

答案:幻想类比

第六章单元测试

美国创造学家奥斯本提出了包含准备、孕育、明朗和验证等四个阶段的创造性思维过程。（）

A:对B:错

答案:错人物角色（Persona）,就是指通过调研分析将虚拟用户的基本信息、特征、使用偏好等用语言及图画的方式描述出来，使其形象丰满。（）。

A:对B:错

答案:对创新实践必备的三个准备条件是（）。

A:自信

B:空间

C:人

D:资本

答案:自信

；空间

；人

一专多能"的“T”型人才不仅在横向上具备比较广泛的一般性知识修养，而且在纵向的专业知识上具有较深的理解能力和独到见解，较强的创新能力。（）

A:错B:对

答案:对以下哪一项是我们进行创新思维综合训练时的正确步骤（）。

A:制定设计主题的研究——主题相关信息的探索——设计创新想法的激荡——创新想法可行性分析——设计思维的行动计划——原型设计与故事推广

B:制定设计主题的研究——设计创新想法的激荡——主题相关信息的探索——创新想法可行性分析——设计思维的行动计划——原型设计与故事推广

C:制定设计主题的研究——主题相关信息的探索——设计创新想法的激荡——创新想法可行性分析——原型设