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文档简介
辽宁省辽阳市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期中考试((上,下)学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).请按照书写要求将古诗《游子吟》默写在下面的竖格线上,注意:写上题目和作者,不要出现书写者真实姓名。要求:书写正确、行款整齐、布局合理。
评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).将词语补充完整。
热血(
)
(
)碎骨
(
)意足
(
)肉跳
(
)无际
()然大物
全()贯注
别出(
)2).更使红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的千里岷山,人人心情开朗,个个喜笑颜开。(根据意思写出对应的诗句)
___________________3).日积月累。
(1)伟人的气魄令人叹服。面对长征途中的艰难险阻,毛主席始终保持乐观心态,“五岭逶迤腾细浪,_________”,就是其真实的写照;面对黑暗的社会鲁迅先生勇敢探索,“____________,走的人多了,也便成了路”,这是他探索的脚步。
(2)品读诗词就像是在和诗人谈心。读“_________,_____________”,我体会到诗人贺知章感慨世事沧桑,物是人非;读“_____________,____________”,我感受到词人人看到丰收在望的喜悦之情。
(3)什么是爱国?爱国是曹植“_____________,视死忽如归”的为国献生;爱国就是李纲告诉我们要“祖国疆土,当以死守,______________”,要维护祖国统一。4).请用正楷字将下面的句子抄到横格的中线上,保持水平。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。5).根据课文内容填空。深蓝的天空中________,下面是______________,都种着______的西瓜,________,________,_________,向一匹猹_____的________,那猹却____________,_________。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).把下面的句子排列成一段连贯的话,正确的一项是()
①“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
②生活中解决问题的方法也并非只有一个,而是多种多样。
③若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。
④正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。
⑤但麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。A.①⑤②③④B.①⑤④③②C.①③④⑤②D.①③⑤②④2).阅读下面文字,加点字的读音和填入横线处的汉字完全正确的一项是(
)
窗外是参天的杨柳。院子在沟里,山上全是树,所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树shāo卷过涛声,叶间着粼粼的波光。
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼,山腰。看不见他们的根,山洪下的泥埋住了树的下半jié,树却勇敢地住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形。依着一层层的树形成一层层的梯。A.cān
稍jìng
节B.cān
梢jìng截C.shēn稍jìn
截D.shēn梢jìn
节3).下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(
)A.他本来有意露一手,谁知慌乱间弄巧成拙,把魔术演砸了。B.春天到了,冰雪融化,那潺潺的小溪以排山倒海之势,蹦跳着向前流去。C.别看她小小年纪,可唱起京剧来却有板有眼,显然是下过一番苦功夫的。D.由于清政府腐败无能,许多帝国主义国家对我国虎视眈眈,妄图侵占我国的领土。评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).按要求完成句子练习。
(1)风一吹,路边杨树的叶子就沙啦啦地响起来。(改写为拟人句)
____________________
(2)在爸爸的计划之下,我不能有自己的计划。(改为反问句)
____________________
(3)我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。(缩句)
____________________
(4)老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改为转述句)
____________________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).请将诗句与作者,出处及相关传统节日正确连线
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
(唐)王建
七夕节
盈盈一水间,脉脉不得语。
(唐)韩翃
寒食节
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
(东汉)《古诗十九首》
中秋节2).将《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗每句诗看成一幅画,并给每幅画拟个标题,用线把诗句与标题连起来。
黑云翻墨未遮山
大雨倾盆
白雨跳珠乱入船
乌云密布
卷地风来忽吹散
水天一色
望湖楼下水如天
风吹云散评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).把下列句子排成一段通顺的话,将序号写在括号里。
()啊,原来是这个小家伙在助我一臂之力!
()不只是雨后空气爽人,还是有什么别的原因,今天我一点儿也不觉得累,一口气就拉到了坡顶。
()我拉着一车化肥,来到坡下。
()上坡以后,我把车子停下来,准备擦擦脸上的汗水。
()上坡前,我停下车,紧紧腰带,两手紧握车把,准备一鼓作气冲上坡去。
()当我回过头时,不禁呆住了,车后站着一个十二、三岁的男孩,正咧嘴朝我笑呢。2).以下是“唱响经典”歌会开场主持语,你认为最恰当的顺序是怎样的?标上序号,并在句末加上标点。
(
)尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家好□
(
)为了让经典歌曲深入人心,代代相传□
(
)还一定能唱出我们这个时代的精神□
(
)相信我们不仅能从歌声中感知经典文化的脉动□
(
)今天我们在这里举行“唱响经典”全校歌会□评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).根据所学内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《狼牙山五壮士》一文的记叙顺序是:接受任务→诱敌上山→引上绝路一壮烈跳崖→峰顶歼敌。(
)
2.“三十万人的目光一齐投向主席台。”这个句子中的“一齐”一词表现了人民群众对领袖的无限热爱,对新中国的无限热爱。(
)
3.“三军过后尽开颜”一句中,“三军”指海、陆、空三军。(
)
4.“捐躯赴国难,视死忽如归”这句是三国时期的诸葛亮的名言名句。(
)
5.《灯光》一文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明了今天的幸福生活来之不易。(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).阅读古诗,完成练习。从军行青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。1.《从军行》是一首(边塞诗田园诗山水诗)(在正确答案后画“√”),作者是唐代诗人_______________。
2.这首诗前两句描写青海、长云、雪山、_______________、_____________等边疆的景物,表现了边塞的___________________。
3.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”
(1)“终不还”是写将士对回归家乡没有时日的感伤。(
)
(2)“黄沙百战穿金甲”一句极写战事之频繁,战斗之艰苦。(
)评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).习作与表达。
题目:给__的一封信
打开记忆的闸门,回顾六年的小学生活,总有那么一个人让你感动、促你成长、使你难忘......离别在即,你一定有许多心里话想对他(她)诉说,这次习作,就把你想说的话写下来吧。
要求:1.先把题目补充完整。2.写的时候要注意,表达真情实感。3.要做到语句通顺,不写错别字。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读课内片段,完成练习。为人民服务(节选)
①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。②人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。③
我们是为人民服务的,
,我们
有缺点,
不怕别人批评指出。
是什么人,谁向我们指出
行。
你说得对,我们
改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政“这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。(1)《为人民服务》一文是
______同志为悼念______
同志而作的演讲。
(2)第②自然段的中心句是
A.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。B.人总是要死的,但死的意义有不同。C.张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
(3)根据第②自然段,梳理信息,完成下列思维导图。
(4)请把第③自然段中横线上的关联词补充完整。
(5)第③自然段为了说明“只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。”这一观点,文章举了什么例子?请简要概述。
(6)选段采用的论证方法有
。(多选)A.道理论证B.引用论证C.对比论证D.举例论证评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).写人物说话时,可以不用“说”来表达,请选择最恰当的词语填入横线上。(填序号)
①婉言谢绝
②由衷感叹
③喊话
④商议
(1)“大自然真是太神奇了!”我站在山脚下发出_________。
(2)秦王约赵王在渑池见面,赵王和大臣们_________:“去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯!”
(3)“今天我有事,你们先去吧!”我_________了伙伴的盛情邀请。
(4)“到前面来买票!”刚上车就听见有人_________。2).给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
摔跤(jiāo
jāo)
抖擞(shǒu
sǒu)
颧骨(quán
kuān)
渲染(xuān
xuàn)
吟唱(yíng
yín)
拨转(zhuǎn
z
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