太原市重点中学2024届高三第三次模拟考试语文试卷含解析

太原市重点中学2024届高三第三次模拟考试语文试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将木试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

明星污名化现象的思考

郑宜庸

作为公众人物，明星的形象管理至关重要，一旦形象受损，明星的名誉、地位与价值也随之下降，被大众谴责、

抛弃甚至遗忘。近年来，明星因违法被公安机关查处的事件屡屡曝光，引起国家新闻出版广电总局妁重视，自2012

年起，多次下发通知、文件，严禁丑闻劣迹者在各类媒体发声出镜。而部分明星违反法规、道德的行为，令大众产生

“贵圈真乱”的错觉，影响了大众对于艺人这一职业的看法，进而出现对明星群体的污名化现象。

“污名”一词来源于古希腊，指在人体刻画特殊记号以标志奴隶、罪犯或者叛徒等社会个体的劣等性。随着污名

研究理论的丰富和发展，一般认为，污名指社会大众给具有某种社会不期望、不名誉的个体或群体贴上的贬低性、侮

辱性的标签。相应地，污名化就是这些个体或群体由于被贴上标签导致身份、社会信誉或社会价值贬损，并遭受社会

歧视和排斥的过程。也就是说，标签界定的事件或行为，最初可能只是某个个体或某一行为，一旦被标签定义后，就

可能被更多人接受并用以某一群体或某一品质，然后被泛化。特别是在现代发达的信息传播网络作用下，标签得以迅

速地波及整个行业。因此，在各种新媒体层出不穷的当下，明星的污名化现象越发严重。这种污名化一旦形成，就可

能继续发展成为一种社会偏见和歧视，将明星群体妖魔化，并且很难在短时间内消除。

明星作为一个集体概念被批评，除了部分明星的自我里落，还在于大众对于明星的期望值过高。明星也是人，其

他人可能犯下的过错，明星也在所难免。而大众既容易对明星有美化的倾向，也习惯于放大明星的言行。明星不是完

人，但为明星祛魅并不意味着过度贬损其人格，丑化其职业；清除明星污名也不意味着继续为明星加魁，只是维护艺

人职业的纯净。

当然，首先明星本身应当意识到，形象的制造与管理需要长远的规划，道德修养与职业素质同样重要，既然是公

众人物，就要发挥好示范、引领作用。媒体与大众，应当把注意力放在明星的艺术才华上，客观冷静看待、处理明星

的危机事件，而不是消遣明星的私人生活，以“揭短亮丑”为乐。

而当一个职业群体被污名化，受损的不仅仅是职业中人，还是社会中的每个人。职业本来没有神圣与非神圣之分，

“泛污名化”这种现象所暴露出来的社会心态中的不理性，才是我们应当警觉的。不美化也不丑化任何一个职业群体，

才是一个健康社会应有的品质。

(摘自《人民日报》2016年5月24日)

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()

A.明星是公众人物，应该注意维护自己的形象，如果形象受损，会影响他们在大众心目中的名誉、地位和价值。

B.自2012年起，国家新闻出版广电总局多次下发通知和文件，严禁有丑闻劣迹的明星出现在公众视野之中。

C.明星出现丑闻劣迹后，继续在媒体发声出镜，会让大众觉得演艺圈充满乱象，影响他们对艺人职业的看法。

D.明星作为一个集体概念被批评，继而出现污名化现象，明星、大众和媒体应该都对此负有一定的责任。

2,下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()

A.污名化是大众对某些个体或群体贴上贬低性、侮辱性标签而导致其形象贬损，进而遭到社会歧视和排斥的过程。

B.明星个体的某种行为一旦被大众贴上定义性标签，就有可能适用于明星群体或某种品质，导致泛化现象出现。

C.当今社会，网络非常发达，新媒体层出不穷，信息传播速度快，使得明星的污名化现象比以前更加严重。

D.明星污名化现象形成之后，大众就有可能把明星群体妖魔化，继而对明星群体形成难以更改的偏见，产生歧视。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()

A.大众对于明星的期望值过高，对明星有美化的倾向，习惯于用放大镜审视明星的言行，这是造成明星污名化现象

的重要原因。

B.当明星出现过错时，大众不应该过度贬损他们的人格，丑化他们的职业，而应该公正、理性地帮助他们改正错误。

C.明星要想避免出现污名化现象，就应该对自己的形象打造和管理作长远规划，同时注重提高道德素养和职业素质。

D.任何一个职业群体被污名化，都会让职业中人的利益受损，大众应该丢弃不理性的心态，避免泛污名化现象出现。

2、阅读下面的文字，完成下面小题。

再偷最后一次

魏东侠

石海坡村俊杰多，不争气的人也有，比如魏忠正。

王大娘隔三差五叫他到家里吃饭，他就从他的破窝棚里蹦出来，哼着小曲一路跟去。让村人受不了的是，就是对

他这样好的人，他也贼不走空。

谁家有红白事，是魏忠正最活跃的日子。往往人家的事还没办完，他窝棚里却安置不下了。他也怕，所以偷的东

西都塞进裤裆，裤腰一挽，神不知鬼不觉贴着墙根跑。其实主家什么都看见了，却故意睁只眼闭只眼。当然也有计较

的追了来，这样就总能翻一堆回去。肉、菜、粉条、面、烟、酒、糖果、茶……甚至有时连烧纸都偷，他说万一死个

着紧的，他也哭哭去。

魏忠正最初没名字，大家都叫他屎娃儿，是后来一个卖布的老头给他取的。

那天大集。石海坡大集名震四方，方圆几十里的商人顺着九条道沟涌来，汇聚在这个别名九龙口的集市上。屎娃

儿穿梭在头户市，两列马牛猪羊令他无从下手。屎娃儿溜达到珠宝街，想，这些值钱，可一时半会变不成钱。屎娃儿

最后相中了卖布的林子。

偷哪匹呢？屎娃儿混在围观的人群里琢磨。后来被挤得有点不耐烦了，顺手抄起一匹猛拽。哪想卖布老头挺鬼，

每匹布底端都缝了布条，拴在支摊子的竹竿上。屎娃儿见失了手，便急出了汗，想跑，却被摊主一把抓住。屎娃儿当

场尿了裤子。

有同村人说：“说来这孩子也可怜，爹娘是谁都不知道，从小吃百家饭，断顿的时候，短不了偷。”

“这布又不当吃喝。”摊主说着，手里多了把剪子。

屎娃儿“扑通”跪下了，“俺想过年给王大娘做件新衣裳。”说着哭了。

老头深思地看了屎娃儿会儿，叹一声说：“好，就白给你裁两米。”

再逢集，屎娃儿早早赶到集上等卖布人，他要帮人家照看摊子。到了中午，卖布人留他吃饭，说：“屎娃儿多脏？

贼也脏，做人要干净。你们这里大都姓魏，那就姓魏吧，名字叫忠正，忠厚直正，可不能再偷东西了。”魏忠正拼命

点头。

魏忠正从此再也没有偷过东西。十三四岁，已有一把子力气，队上谋个差事，帮乡邻干点活，自然有饭吃，有衣

穿。加上五天一个大集，卖布老头雷打不动地请他打牙祭，日子美着呢。

这天又是大集。魏忠正和往常一样等在卖布的地方，可临近中午了，老头也没出现。魏忠正的肚子“咕”一叫，

才想起抬头看天，这一看更饿了。后来，来了一位神秘女人，盯了他半天，凑上来小声说：“别等了，老吴出事了，

他被鬼子抓了，被捕前给我留了条，叫我务必跑一趟告诉你。”

魏忠正一时没反应过来，“老姜？”女人说：“嗯。”魏忠正就流泪了，他一把扯住女人问：“关哪了？”“杨

吕池炮楼。”

魏忠正一天没吃东西。他知道鬼子是侵略者，干尽了坏事，人在他们那里准得死，乡亲们都恨透了他们。有一次

鬼子许诺给他好东西吃，要他带路，他都没有答应。现在怎么办呢？摘在草席上，瞪着眼，一动不动，心里忽然冒出

个声音：我要偷，再偷最后一次，我要把孝爷爷偷出来。

想到这儿，他一下蹦起来，兴奋地吃了仁窝头，然后跳进李老黑的院子，偷了他的猎枪，乘着夜色直奔二里地外

的杨吕池村。

炮楼附近，枪声大作。魏忠正激动了，一定是有人来救姜爷爷了。果然，他看见有人驾着姜爷爷往这边跑呢，后

边正是白天那个找他的女人举枪掩护。月亮底下，姜爷爷似乎受了伤，腿一痛一拐的，魏忠正刚想心疼地叫声爷爷，

又怕鬼子听见，就使劲朝姜爷爷的方向跑。

这样跑着，他忽然看到一个鬼子朝姜爷爷的后背瞄准，他慌了，下意识摸到猎枪开关，对准那鬼子，一搂，走火

了，枪响了，却不知有没打着。他吓坏了，想跑，腿却被定在地上一样。被惊着的鬼子对准他的方向狠狠地开枪，他

就倒下了。后来听到一片喊杀声，还听到姜爷爷喊：“忠正，忠正一”

他就在姜爷爷怀里，身子越来越小。姜爷爷生气地问：“谁让你来的？哪来的猎枪？”他虚弱地睁开眼，竟不好

意思地笑了，红着脸说：“偷的。”姜爷爷埋怨地看着他说：“怎么又偷东西？”说着反而把他搂紧了。他看着姜爷

爷，充满歉疚，“爷爷，就这一回……这最后一回了。”姜爷爷猛地抱起渐凉的他，“爷爷信，忠正啊，快跟爷爷回

家。”说着老泪纵横，那泪一行行打在魏忠正歪了的小脸上。

（选自2016年5月25日《衡水晚报》）

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）

A.小说开头状写“石海坡村俊杰多”，一是突出魏忠正是个不争气的人；二是为了体现魏忠正思想变化所具有的社

会环境。

B.小说写魏忠正在别人家办红白事时，总是设法偷一些东西，即使对他好的人，他也持贼不走空的原则，可看出他

的无情无义。

C.小说在塑造魏忠正形象时采取了欲扬先抑的方法，先极写魏忠正的不良习惯，再突出其思想变化，而牺牲自己救

人的行为令人敬佩。

D.小说写姜爷爷发现了魏忠正偷布的行为，但当魏忠正辩解说要给王大娘做件新衣裳时，他虽深思，但最后还是相

信了魏忠正。

E.小说情节比较简单，人物也不多，但人物形象刻回得很鲜明，如把魏忠正这位特殊年代的特殊少年的特殊性格刻画

得栩栩如生。

2.姜爷爷在小说中起什么作用？试简要分析。

3.试探究小说结尾写魏忠正之死的意蕴。

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

话虽这么说，这条路也实在是够折腾人的了。一次次地上山，又一次次地下山，山又高，路又窄，力气似乎已经

耗尽，后来完全是麻木地抬腿放腿、抬腿放腿。山峰一个个无穷无尽地陈列过去，我内心已无数次地产生了此行的后

堤，终于连后悔的力气也没有了，只得在默不作声中磕磕绊绊地行进。就在这种情况下，我突然对古代文人产生了深

切的认同。是的，凡是他们之中的杰出人物，总不会以轻浮的态度来面对天地造化，他们不相信人类已经可以地

来君临山水，因此总是以极度的虔诚、极度的劳累把自己的生命与山水熔铸在一起。读他们的山水诗常常可以感到一

种生命脉流的搏动。在走向三叠泉的竭尽全部精力的漫漫山道上，我终于产生了煨铸感，生命差不多已交付给这座山

了，一切就由它看着办吧。

不知何时，惊人的景象已出现在眼前。从高及云端的山顶上，一幅巨大的银帘奔涌而下，气势之雄，恰似长江、

黄河倒挂。但是，猛的一下，（①），轰然震耳，溅水成雾。它怒吼一声，更加狂暴地冲下来，没想到半道上又撞到

了第二道石嶂。它再也压抑不住，狂呼乱跳了一阵，拼了老命再度冲下，这时它已成了一支浩浩荡荡的亡命之徒的队

伍，决意要与山崖做一次最后的冲杀。它挟带着雷霆蹿下去了，下面是深不可测的峡谷，冲杀得如何，看不见了。

它的最后归宿如何，无人知晓，但它绝对不会,因为我们已经看到，（②），它都没有吐出一声呜咽，只有怒吼,

只有咆哮。

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.山峰无穷无尽地一个个排列过去，我内心已产生了此行的无数次的后悔

B.山峰无穷无尽地一个个排列过去，我内心已无数次地产生了此行的后悔

C.山峰无穷无尽地一个个陈列过去，我内心已产生了此行的无数次的后悔

D.山峰无穷无尽地一个个陈列过去，我内心己无数次地产生了此行的后悔

2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.盛气凌人毕竟消逝

B.豪放不羁毕竟消亡

C.豪放不羁究竟消逝

D.盛气凌人究竟消亡

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.①它撞到了半山的巨岩②哪怕它接二连三地被阻遏、被撞击

B.①半山的巨岩撞到了它②哪怕它接二连三地被阻遏、被撞击

C.①它撞到了半山的巨岩②哪怕接二连三地阻遏它、撞击它

D.①半山的巨岩撞到了它②哪怕接二连三地阻遏它、撞击它

4、下列各句中加下划线成语的使用，全都不正确的一项是（）

①在政协民建界别小组讨论“两高”报告时，委员们发言踊跃，讨论不穿靴戴帽,句句落到实处，处处展现出务实的

作风。

②有的党员干部说起来头头是道，做起来蹑手蹑脚,习惯以会议贯彻会议，以文件落实文件，甚至光说不练，只看不

做。

③随着炎热天气的到来，加上又是旅游旺季，来西湖的游客很多，难免会有一些不文明行为，如在湖边脱鞋、洗脚等,

这无异于煮鹤焚琴。

④人工智能已深入到我们生活的各个领域，比如机器人与人对话时栩栩如生,可见，在人工智能部分领域，中国开始

领跑世界。

⑤京剧文化传承节目《传承中国》通过京剧名家真教、明星真学，名家、明星粉墨登场等最真实的方式,呈现京剧学

习的乐趣和挑战。

⑥卡斯特罗所表现出的一个革命者英勇不屈、剖腹藏珠的战斗精神及其对于古巴革命必胜的坚定信念，使人们为之感

动，引以为傲。

A.②®@

B.

C.

5^阅读下面诗歌，完成各题。

又呈吴郎①

杜甫

堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。

不为困穷宁有此？只^恐惧转须亲！

即防远客虽多事，便插疏篱却甚真，

已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。

［注］①呈：呈送，尊敬的说法。这是用诗写的一封信，作者以前已写过一首《简吴郎司法》，这是又一首，所以说“又

呈”。作者用了小辈给老辈的“呈”，让吴郎更易接受。

1.杜甫，字

2.对本是理解不正确的一项是（）

A.诗的第一旬开门见山，从诗人自己过夫怎样对待邻妇扑枣说起.劝告吴郎.

B.诗的前半部分杜甫在叙事的过程中，流露了自身对穷苦人处境的同情和体谅。

C.颔联两句“防远客”和“插疏篱”的主语都是吴郎，两句相互关联，相互依赖，措词十分委婉含蓄。

D.本诗在艺术表现方面很有特色，“即”、“便”、“虽”。“却”等虚词的运用，化呆板为活泼，既有律诗的形

式关、音乐关，又有散文的灵活性。

3.有人说，杜甫诗歌的价值之一即在于常能“动之以情，晓之以理”，请结合本诗就此作赏析。

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）其声呜呜然，,。（苏轼《赤壁赋》）

（2）巫医乐师百工之人，,,其可怪也欤！（韩愈《师说》）

（3）蚓无爪牙之利，,上食埃土，,用心一也。（荀子《劝学》）

（4）青山隔送行，,。（王实甫《长亭送别》）

（5）,物换星移几度秋。阁中帝子今何在？,,（王勃《滕王阁序并诗》）

7、阅读下面的文字，完成下列小题。

凶犯

［俄罗斯］契诃夫

在法院审讯官面前站着的是一个身材矮小、瘦弱无比的庄稼汉，穿着花粗布衬衫和打补丁的裤子。他的脸上胡子

拉磴的，一脸的麻子，两条浓眉奔拉着，让人很难看清他的眼睛。他脸上的表情十分冷漠。他还光着脚。

“杰尼斯•格里戈里耶夫！”审讯官开口说道，“你往前站一点儿，回答我们的问题。本月7日，也就是7月7

日早晨，铁路护路员巡查路况时，在141俄里处，当场发现你在拧铁轨上用来固定枕木的螺丝帽，瞧，就是这种螺丝

帽……他便把你和螺丝帽扣留了。是这样吗？”

“啥？”

“事情是护路员说的那样吗？”

“是的。”

“好的。嗯，那你拧螺丝帽干吗？”

“你别老'啥、啥’的，直接回答我的问题！你拧螺丝情干吗？”

“要是不干吗，我就不去柠了。”杰尼斯声音嘶哑地说，斜着眼睛着着天花板。

“那你用螺丝帽做什么？”

“就那种螺丝帽吗？我们用它做钓查坠……”

“你说的'我们'是指哪些人？”

“我们，就是老百姓呗……也就是克利其夫斯克村的农民。”

“听着，老兄，你别跟我装糊涂了，用不看胡扯什么钓鱼坠儿！”

“我打娘胎里生下来就没撒过谎，在这里我敢撇谎吗……杰尼斯哪嚷着，眨巴着眼睛，“再说了，大人，没有生

儿能行吗？你把鱼饵或者蚯蚓挂到鱼钩上，要是没有生儿，它能沉到水底吗？我撒谎了吗……”杰尼斯发出了一阵冷笑。

“这样说来，你拧下这个螺丝帽就是为了拿它做鱼生儿了？

“不为这个又为啥呢？它又不能当羊拐子玩儿！”

“你也可以拿铅块、子弹壳做坠儿啊，或者钉子什么的……”

“铅块在路上捡不到，得去买，而钉子又不合适。螺丝帽虽然难弄，但比其他东西都要好……很沉，而且有个窟

隆。”

“你装什么糊涂！难道你还没弄清楚，笨蛋，你这一拧会拧出什么后果？如果护路员没有发现，火车就有可能出轨,

就会死很多人！而这些人是你害死的！”

“大人！我干吗要害他们呢？难道我是恶棍吗？”

“在你看来，到底是什么原因导致火车出了事故呢？你虽然只拧掉了两三个螺丝帽，但也许火车就是因为这而出了

事！"

杰尼斯阴笑着，半信半疑地眯起眼睛看着审讯官。

“得了吧！这些年来，全村人都在拧螺丝帽，还不是照样平安无事?假如我撬了铁轨或是搬了一根木头放在铁路上,

哎呀，那么，火车可能会被撞翻，可是呸！就那么一个螺丝帽！”

“你知道不，就是那些螺丝帽把铁轨固定在枕木上的！”

“这个我们……我们又没拧下所有的螺丝帽……还留着许多呢。”

杰尼斯打了个哈欠，并在嘴巴上画了个十字。

“去年这里就有一列火车出轨，”审讯官说，“我现在终于明白了，是什么原因导致去年的火车脱轨……我终于

弄明自子！”

“您可是读过书的人，所以您是懂道理的人，您刚才所说的，句句在理。而那个护路员不过就是个乡巴佬，什么

都不懂。他抓住我的衣领就把我给拽来了……”

“你听着，《刑法》第一千零八十一条规定：凡蓄意破坏铁路，致使该路上行驶中的，运输工具发生危险，且肇事

者明知该行为有可能将造成灾……不可能不知道，拧掉螺丝帽会引发什么后果……该肇事者当判处流放并服苦役。”

“您当然知道得敢清楚了……可我们是睁眼……我们哪懂这些何！”

“你其实什么都懂！你只是在撒谎，装糊涂而已！”

“我为什么要撇谎呢？如果您不信，就到村里去问问没有鱼坠只能钓到欧丝鱼。”

“嗨，住嘴……”

整个法庭鸦雀无声。杰尼斯不时地变换双腿的位置，望着铺着绿色桌布的桌子，使劲儿眨巴着眼睛，仿佛他看到

的不是铺着绿绒布的桌子，而是刺眼的阳光。审讯官在快速地写着什么。

“我可以走了吗？“杰尼斯沉默了一会儿，问道。

“不行。我得先把你抓起来，然后让你去坐牢。”

杰尼斯不再眨眼，微微抬起浓眉，疑惑地望着审讯官。

“为什么要坐牢呢？大人，我没空，我还得去赶集呢，还得到叶戈尔那里要回三卢布的油钱……”

“住嘴，别吵了……”

“如果真的犯了事，我也认了，可就这样去……要是您怀疑我欠税，我的大人，您可别相信村主任……村主任算

赈时净作假，这一点我可以向老天爷赌咒……”

“我烦透你了，喂，谢苗！”审讯官吼道，“把他带下去！”

“我们家三兄弟，”杰尼斯嘟嚷着，两名强壮的法管正拽着他走出审讯室，“兄弟帮兄弟又不是义……兄弟交不

上税，而我杰尼斯却去承担什么责……你是什么狗屁法官！……你们应该靠本事断案，不应该无中生……哪怕是该被

刀刚，也得犯了事才行啊，也要凭良心啊……”

（朱宪生译，有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.第一段中，对庄稼汉穿着、外貌的描写，既从正面交代了庄稼汉困窘的境况，又从侧面反映了审讯官与之不同的

生活处境和居高临下的态度。

B.小说写杰尼斯由“斜着眼睛看着天花板”“半信半疑地眯起眼睛”到“使劲儿眨巴着眼睛“，较完整地描写了他

对自己罪行认识的转变过程。

C.小说多次写到审讯官与克利莫夫斯克村的农民杰尼斯的对话，但两人对话各自站的立场却完全不同，这就在对比

中产生了强烈的讽刺效果。

D.小说在作品中没有直接表明作者的主观态度，而是客观冷静地写入叙事，同时给读者留下无限的思考空间：这与《装

在套子里的人》相似。

2.契诃夫说：“我善于长事短叙。”请从“长事”与“短叙”的角度简析本文的基本特征。

3.“叙事的对话性”是该小说的特色，这种特色体现在哪些方面?请结合作品简要分析。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

注：以上三个图是昆明信息港机器人小明通过识别图像并检侧标记出的三个时间段自行车、小汽车、公共汽车三

种交通工具的占比情况

（选自2018年12月28日“昆明信息港”《大数据说改革开放四十年绿色出行越来越受青睐》

材料二

从地铁站出来就骗个共享单车解决“演后一公里”，出门就优选公交和地铁……这早已成为南京市民的日常、近

日，高德地图联合国家信息中心大数据发展部、中国社会科学院社会学研究所、清华大学戴姆勒可持续交通研究中心

等多个权威机构发布的《2019年Q2中国主要城市交通分析报告》显示，南京绿色出行意愿指数全国领先。

据悉，该报告针对我国城市地面公共出行、城市道路交通、高速公路运行三个方面，通过不同的评价指数，进行

了一次全面的扫描和诊断。

据悉，报告首次发布了“绿色出行意愿指数”，该指数依据高德地图公交和地铁、骑行、步行路线规划总次数占

比，归化处理后得出。指数越高表明城市绿色出行需求强度越大，反之绿色出行需求强度越小。最终“绿色出行意愿

指数”达到了2.64,排名全国第一。其中，排名第一的是南京，其公交和地铁、崎行、步行出行意愿指数均高于被调

查的50个城市均值，尤其是骑■行出行意愿指数相比其他两项表现较好，兰州、西安、上海、北京、武汉、厦门、长沙、

杭州、南昌依次排名前十，南方城市占7成。

《报告》从监测的50个城市中，选取了公交信息化程度较高的21个城市进行分析，发现2019年二季度，宁波的

地面公交出行幸福指数最高，达到85.05%,而南京排名也非常靠前，全国第七位。

由于公共交通的便捷，加上路网的建设发展，如今南京也早已脱离了“堵城”的序列根据，高德地图交通大数据

监测的50个主要城市结果显示，二季度最拥堵的重庆路网高峰行程延时指数1.964,平均车速24.95km/h,高峰拥堵

延时指数本季最高；本季十大堵城依次为重庆市、哈尔滨市、北京市、长春市、呼和浩特市、大连市、济南市、沈阳

市、兰州市、西宁市，而南京则排在全国第19位。

（选自2019年7月21日《扬子晚报》《南京绿色出行意愿指数全国第一》）

材料三

本报讯（记者孙宏阳）北京交通发展研究院昨晚发布了北京交通年报系列《北京市居民出行调查报告》。2018年,

北京中心城区工作日出行总量3924万人次，增速校上年放缓，在绿色出行比例增长的同时，小汽车出行量较上年下降

1.9%。

数据显示，2018年，北京中心城区（城六区）工作日出行总量3924万人次，增速0.8%,较上年有所放缓。其中，

轨道交通出行量635万人次，较上年增长5.8%;地面公交出行量630万人次，较上年增长1.9%;小汽车出行量916

万人次，较上年下降1.9%。

随着公交、轨道、慢行系统等进一步优化完善，本市出行结构不断优化。2018年底，本市新开通8号线三期、四

期，6号线西延三段新线，轨道交通线网逐步完善，轨道交通出行比例较上年增长0.8个百分点；地面公交线网持续

优化调整，公交服务多样化举措日渐深入，地面公交出行比例较上年增长0.3个百分点。2018年，中心城区绿色出行

比例达到73%,较上年增长0.9个百分点。

（选自2019年9月12日《北京晚报》《北京2018年中心城区绿色出行比例达73%》）

材料四

9月16日，刘小明在由交通运输部、公安部、国管局、中华全国总工会联合举办的2019年绿叁出行宣传月和公

交出行宣传周启动仪式上表示，党的十九大发出了交通强国建设和绿色出行行动的号召，此次举办嫌色出行宣传月和

公交出行宣传周，正是贯彻落实党的十九大精神、深入开展绿色出行行动、构建生态文明交通、推进美丽中国建设的

重要举措。

“中华人民共和国成立70年来，我国城市交通发展面貌焕然一新，公交优先发展战略深入实施，绿色出行发展取

得显著成效，推动形成了简约适度、绿色低碳的生活方式。”刘小明指出，目前，全国共有城市公共汽电车67万辆，

其中新能源公交车突破34万辆，占比达51%,位居全球第一。共有37个城市开通凯道交通运营，运营里程超过5300

公里，城市公共交通年客运量超过900亿人次，共享单车日均使用量超过4000万人次，绿色出行方式每天服务近3

亿人次出行网约车、共享单车等交通运输新业态新模式蓬勃规范发展，为全球提供了中国经脸。

刘小明要求，各地相关部门要高度重视、精心组织，因地制宜、注重实效，加强宣传、扩大影响，确保活动取得

实效。

（选自2019年9月16日“北京晚报”《我国绿色出行发展成效显著每天服务近3亿人次》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.20世纪90年代，汽车成为大多数人首选的交通工具；进入千禧年后，小汽车数量持续增加，保持了出行交通工具

的主流地位。

B.愈来愈多的人选择能解决“最后一公里”问题的共享单车出行，表明“绿色出行”意愿在增强，标志着“绿色出

行”已深入人心。

C.北京市的出行结构随着公交、轨道、慢行系统等进一步优化完善而不断优化，2018年公民绿色出行的比例较上一

年有所增长。

D.新中国成立以来，我国城市交通发展突飞猛进，特别是近年来的绿色出行发展取得的显著成效，推动形成了简约

适度、绿色低碳的生活方式。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.材料一的三个图表明，整个时间段中自行车、小汽车、公共汽车三种交通工具的占比前后变化最小的是公共汽车

占比。

B.依据高德地图公交和地铁、骑行、步行路线规划总次数占比归化处理得出的指数越高，表明城市绿色出行需求强

度越大。

C.《北京市居民出行特征》报告用数字表明了北京中心城区工作日出行总量的增速较上年有所放缓，而绿色出行比例

在增长。

D.材料四在具体分析我国城市交通的发展状况之后，又特别强调了网约车、共享单车的出现为全球提供了中国经验

的事实。

3.请结合材料，概括说明我国该如何加快推进绿色出行工作。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

松之风

侯军

①我对松树的认知，是从一根房梁开始的。那时我只有十几岁，每天就睡在阁楼上。忽然有一天，一个并不经常

来往的堂叔来到我家，跟父亲嘀咕了一个晚上。转天，父亲就让我去跟奶奶睡了，说要把阁楼拆掉，

②我问奶奶为什么。奶奶说，你老伯的儿子要学拉大提琴，老师要给孩子亲手做一把好基，说是必须要用老松木

才行。你老伯也不知怎么打听到咱家有一根房梁是老松木的，就是搭阁楼用的那根。这是给孩子学本事的大事，你爸

跟我一商量，我就说，不就是一根木头吗？给他吧！

③从此，我记住了这根房梁，也记住了做好琴必须用老松木。我的潜意识里就一直萦绕着一个掳想：当那根房梁

变身为大提琴之后，会发出何等美妙的声音呢？

④对松的印象伴随某种美妙的旋律，深深烙在我心底。稍长,学唱《沙家浜》——“要学那，泰山顶上一青松呐

—“天长日久，心底又萌生一个向往：等我长大了，一定要到泰山顶上，去看看那个“一青松”，

⑤我第一次去泰山是1980年。好不容易爬到山顶，却发现泰山顶上哪里只是“一青松”啊，漫山遍野都是青松。

⑥后来，所见的古松名松越来越多。我发现几乎所有名山大川名胜古迹，都有松树的身影，“天下名山松占多”，

这么说一点都不过分。暮色苍茫中，我去看过庐山的“劲松”，虬枝盘绕，苍劲峥噪；在北岳恒山，我登上“虎风口”，

看过号称恒山十八景之一的“虎田悬松”；在南岳衡山，我也曾来到“磨钱台”观松。然而，最令人难忘的还是黄山

的松，黄山最出名的那棵“迎客松”堪称是黄山的名片。真是奇松与怪石并峙，苍崖共云海同天。

⑦中国人自古就有一种松树情结。追溯源头，大概与两千多年前孔夫子的那句赞语有关：“岁案，然后知松柏之

后凋也。”从此，松柏成为不惧严寒、顽强不屈、坚忍勇式的象征。一般而言，无论植物还是动物，一旦被赋予某种

象征意义，就会逐渐演变为一种文化符号，慢慢浸入到这个民族的精神血脉之中。

⑧历代文人笔下，松树时常被比拟为各种奇诵而跌宕的人生范式，让风霜欺凌它，让厄运笼罩它，让不公缠绕它，

然后看它从容看它隐忍，进而让它抗争让它崛起，最终赢得生命的重生。在陶渊明笃下，“青松在东园，众草没其姿。

凝霜殄异类，卓然见高枝”；在李白笔下，“愿君学长松，慎勿作桃李。受屈不改心，然后知君子”;在杜荀鹤笔下,

“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时不识凌云木，直待凌云始道高”。诗人们悲叹的是松树的命运多舛，更是人

生的趺宕不平；讨人们赞羡的是松的品格，更是在表达对世间高尚人格的向往。

⑨其实，松树值得赞羡的品格，并不仅仅是岁寒后凋。在我看来，还有它的开阔胸襟和包容精神。它为众多弱小

的生命提供食物和生存环境，让它们依附自己高大的身躯繁衍生存。松树的奉献精种也常为人们津津乐道。它全身都

是宝:躯干是栋梁之材，也是造纸的上等原料；枝叶可以入药；松树分泌的油脂不仅可以制作体育运动不可缺少的松

节油，还是油画家常用的油彩调和剂；松杳不仅可做香料，还是各种胡琴不可或缺的发声辅料；即便是松根和残枝，

也可以烧制松烟，成为制星必备的黑色涂料……

⑩如今，我已年近花甲；与书翰笔墨打了大半辈子交道。殊不知，与书翰笔墨打交道，其实也就是直接或间接地

与松树打着交道——每天用的纸张，或许就是松树原浆制造的；挥毫写字，那研的墨也是用惯了的老松烟；墙上悬挂

着自书的刘长卿名诗：“冷冷七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。”读书时见松入眼，聆曲常思大提琴……

刨■着那低婉浑厚、沉郁高邈的旋律，我会自然而然地联想到阵阵松涛，想到大提琴的松木面板，想到刘长卿的

“松风古调”，进而想到孔夫子的“岁寒后凋”一是的，在这里，松是一种风，是风格风韵风采风骨，是有声有色

有温度的——“静听松风寒”。

（选自《人民日报》，有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.“对松的印象伴随某种美妙的旋律，深深烙在我心底”一句中“某种美妙的旋律”既指琴声，也可暗指家中长辈

乐于助人的品质。

B.第⑦段引用孔子赞颂松树的话语，赋予了松树象征意义，结构上开启下文，从描写现实中的松树转入对松树精神

气质的描写。

C.第⑨段的画线句采用铺陈的手法和朴实的语言，叙述了松树的多种用途，列举了作者对松树的赞美，同时也为后

文做了链垫。

D.本文叙写了作者在人生不同阶段对松树的认知，通篇采用托物言志的手法，表现了松树的多种品格及其对作者人

生的熏陶。

2.题目“松之风”有何含意?请结合全文，简要分析。

3.文章最后一段有什么作用?请简要分析。

10、阅读下面的文言文，完成下面小题。

阅江楼记

（明）宋濠

金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐，米皆偏据一方，无以应山川之王气。逮我皇帝，定鼎于兹，始足以当之。由

是声教所笆，罔间朔南；存神穆清，与天同体。虽一球一游，亦可为天下后世法。京城之西北，有狮子山，自卢龙蜿

蜒而来。长江如虹贯，蟠绕其下。上以其地王胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐，遂锡嘉名为“阅江”云。

登览之顷，万象森列；千载之秘，一旦轩露。岂非天造地设，以俟夫一统之君，而开千万世之伟观者欤？当风日

清美，法驾幸临，升其崇椒，凭阑遥瞩，必悠然而动遐思。见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关昵之严固，

必曰：“此朕栉风沐雨，战胜攻取之所致也。”中夏之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之上下，番舶接迹而

来庭，蛮琛联肩而入贡，必曰：“此朕德尊威服，延及内外之所及也。”四睡之远，益思有以柔之，见两岸之间，四

郊之上，耕人有炙肤鼓足之烦，农女有捋桑行做之勤，必曰：“此朕拔诸水火，而豪于衽席者也。”万方之民，益思

有以安之。触类而思，不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，/止阅夫长江

而已哉!彼临春、结绮，非不华矣；齐云、落星，非不高矣；不过乐管弦之淫响，藏燕、赵之艳姬，不旋躅间而感慨

系之。臣不知其为何说也。

虽然，长江发源岷山，委蛇七千余里而入海，白涌碧翻，六朝之时，往往倚之为天型。今则南北一家，视为安流,

无所事乎战争矣。然则果谁之力欤？逢掖之士，有登斯楼而阅斯江者，当思圣德如天荡荡难名，与神禹疏雷之功同一

罔极，忠君报上之心，其有不油然而兴耶！

臣不敏，奉旨撰记。欲上推宵号困治之功者，勒诸碑铭。他若留连光景之辞，皆略而不陈，惧亵也。

1.对下列句子中加点词的解释，不乏硬的一项是

A.自六朝迄于南唐，娄皆偏据一方类：大抵

B.由是声教所摩，罔间朔南暨：到

C.此朕德缓威服，延及内外之所及也绥：制止

D.欲上推宵呼图治之功者，勒诸碑铭阡：天色晚

2.下列各项对文章中有关内容的解说，不无碑的一项是

A.六朝指建都建康的南方六个朝代，按时间顺序依次是东晋、吴、宋、齐、梁、陈。《资治通鉴》将之作为正统编年

纪事，后人遂合称为六朝。

B.相传大禹铸造九鼎，夏、商、周三代都把它们作为传国之重宝，此后“鼎”也就成为了拥有政权的象征，后世因

此称定都建国为“定鼎”。

C.文中“中夏”代指全国。“夏”原本是史书中记载第一个王朝名称，后来也指古代中原地区；因与外族对应，又

衍变为华夏、中国之意。

D.“逢掖之士”指儒生。逢掖是古代读书人穿的一种袖子宽大的衣服，后代指儒生。用所穿之服代指学子的词汇还

有“青衿”、“青衫”等。

3.把文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐，遂锡嘉名为“阅江”云。

（2）臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而己哉！

4.本文抒发了哪些情感？请加以概括。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏瑰，宇昌容，雍州武功人，隋尚书仆射威之首孙。擢进士第，补恒州参军。居母丧，哀毁加入，左庶子张大安

表举孝悌，擢豫王府录事参军，历朗、歙二州剌史。时来俊臣贬州参军，人惧复用，多致书请现，嵬叱其使曰：“吾

忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？”遂不发书。俊臣未至追还，恨之。由是连外彼，不得入。久之，转扬州大都

督府长史。州据都会，多名珍怪产，前长史张潜、于辩机赞取铤万，魂单身薄被自将。武后铸造承，立庙塔，役无虚

岁。瑰谅日：“原损浩广虽不出国用要自民产日洋百姓不足君孰与足天下僧尼滥伪相半请并寺着僧常员数缺则补。”

后善其言。神龙初，入为尚书右丞，封怀县男。瑰明晚法令，多识台省旧章，一朝格式，皆所删正，中宗复政，郑普

思以妖幻位秘书员外监，支党遇岐、花间，相煽惑为乱。瑰捕系普思芬讯，普思妻以左道得幸韦后，出入禁中。有诏

勿治。瑰廷争不可，帝犹依违。司直范献忠,现使按普思者，进日：“瑰为大臣，不能前诛逆竖而报天子，罪大矣，

臣请先斩瑰。”于是，仆射魏元忠尊苒曰：“瑰长者，用刑不枉，普思法当死。”帝不得已，流普思于傀州，余党论

死。累拜尚书右仆射、同中书门下三品，进封许国公。时大臣初拜官，献食天子，名曰“故是”，瑰独不进。及侍宴,

宗晋卿嗽之，帝默然。瑰自解于帝曰：“宰相燮和明F日，代天治物。今粒食踊贵，百姓不足，卫兵至三日不食，臣诚

不称职，不敢烧尾。”帝崩，遗诏皇太后临朝，相王以太尉辅政。后召宰相书安石、宗楚客洎瑰议禁中。楚客猥曰：

“太后临朝，相王有不通问之嫌，不宜辅政。”瑰正色日：“遗制乃先帝意，安得辄改？”楚客等怒，卒削相王辅政

事，瑰称疾不朝。景云元年，卒，年七十二，谥曰文贞。

（选自《新唐书•苏瑰传》，有删节）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.廉损浩广/虽不出国用/要自民产日弹/百姓不足/君轨与足/天下僧尼滥伪相半/请并寺/着借常员数/缺则补/

B.廉损浩/广虽不出国用/要自民产日理/百姓不足/君轨与足天下/僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺则补

C.廉损浩广/虽不出国用/要自民产/日理百姓不足/君就与足/天下僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺则补/

D.廉损浩/广虽不出国用/要自民产/日弹百姓不足/君就与足天下/僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺则补/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.浮屠，亦作“浮图”，佛教用语，可指佛教、和尚、佛塔、寺庙c文中“浮屠”与王安石《游衰禅山记》中“唐

浮图慧襄始舍于其址”的“浮图”所指相同。

B.顿首，行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼。也常用于

书信的开头或末尾。

C.烧尾，是指唐代大臣新授宫时向皇帝献食，亦可指唐代士子新登第或升迁的庆贺宴席。文中即是第一个意思。

D.阴阳，我国古代哲学概念，两者有着既对立又统一的关系，具体可以指日月、天地、昼夜、寒暑、君臣等，文中

指国家大事。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.苏瑰为官清廉，两袖清风。扬州地处都会，多产珠翠珍怪。前任长史都趁机捞取很多钱财，而苏瑰任扬州长史时,

严格约束自己，洁身自好，分文不取。

B.苏瑰公正处事，直言进谏。百姓担心来俊臣再次被起用，写信给苏瑰。苏瑰承诺绝不会错待一个小人；武后要建

佛寺，立庙塔，苏瑰从容讽议，最终武后减少修建数量。

C.苏瑰为人耿直，不怯权贵。郑普思私结党羽并到处煽动诱骗作乱，苏瑰力争追究到底：公卿大臣初次为官，照例

“烧尾”，苏瑰出任仆射，独不献食。

D.苏瑰志存大节，独发谎言。中宗驾崩后，遗诏让皇太后临朝，相王辅政。宗楚客等讨好太后，要求停止相王辅政,

苏瑰坚决反对。最终削除相王辅政，苏瑰称病不再上朝。

4.把文中回横线的句子翻译成现代汉语。

(1)瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？”

(2)有诏勿治。瑰廷争不可，帝犹依违。

5.请结合文本和下面两则选自《新唐书・酷吏列传》的材料，概括来俊臣被贬州参军时，“人惧其复用”的三点原因。

(1)式后以为谅，擢累侍御史，按诏狱，数称旨。后阴纵其惨，胁制群臣，前后夷千馀族。生平有纤介，皆入狱死。

拜左台御史中丞，中外累息，至以目语。

(2)久之，俊臣纳贾人金，为御史纪履忠所幼，下获当死。后忠其上变，得不诛，免为民。长寿中，还授殿中丞，

坐脏贬同州参军事，暴纵自如，夺同僚妻，又辱其母。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

当前社会处于快速的变化发展之中。小至个人，大到企业、国家，都需要不断变革。变革的核心是创新，变革可

能失败，但不变肯定失败。“变”是适者生存，物竞天择；“变”是理所当然，情势所迫。

以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

参考答案

1、1.B

2.D

3.D

【解析】

1.本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常

见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等。

B项，“严禁有丑闻劣迹的明星出现在公众视野之中”分析错误，原文第1段说的是“严禁丑闻劣迹者在各类媒体发

声出镜”，而该项说的是严禁他们“出现在公众视野之中”，二者的内涵是不一样的，选项扩大了范围。

故选B。

2.本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。首先审清题干要求，然后在读完一遍文本的基础上快速找出选项中可

能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉

择。

D项，“继而对明星群体形成难以更改的偏见”分析错误,原文第2段说对明星的妖魔化认知“很难在短时间内消除”，

而选项的陈述是“难以更改”，曲解文意。

故选D。

3.本题考查根据原文内容进行推断的能力，做这类题因为是“推断和想象”，所以，选项的内容就不再是原材料的句

子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题

时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合

理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时,

掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

D项，“任何一个职业群体被污名化，都会让职业中人的利益受损，大众应该丢弃不理性的心态，避免泛污名化现象

出现”分析错误。从文中最后一段“'泛污名化'这种现象所暴露出来的社会心态中的不理性，才是我们应当警觉的。

不美化也不丑化任何一个职业群体，才是一个健康社会应有的品质”，可知，选项把文中“警觉”偷换成“丢弃”曲

解文意，避免一词语表述也绝对了。

故选D。

【点睛】

论述类文本阅读要揣摩的命题陷阱：

1.以偏概全一一即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误

的判断。阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外、一些、某

些”等表范围的词语。严格区别“部分”与“整体”。做这类题关键是沉着细心推敲。

2.无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。注意；在做题时要仔细检查所给选择项的内

容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。

3.有意缺失一一原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。

4.强加因果一一选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。

5.因果颠倒一一选项把原文的因错断为果，果错断为因。颠倒了两者之间关系。

6.偷换概念一一选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。常见是漏字、添字、换字、错位，

7.指代不明一一指选项中代词的指代内容发生错误。方法：要留心文中的“这些”、“那些”、”这个"、“哪个”、

“其”、“即”等词。联系上下文，弄清楚它们的指代内容。

8.转化失误一一将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝

对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等。

2、1.CE

2.①促使魏忠正的思想性格发生变化。姜爷爷是魏忠正思想变化的关键人物，正因为姜爷爷对魏忠正好，才让魏忠正

感受到人间的温暖；姜爷爷的教诲让他改变了以前的陋习，知道了要做一个忠厚直正的人。②推动r故事情节的发展。

姜爷爷的被捕，引出了后面魏忠正偷枪营救，最后牺牲的故事。

3.①照应了题目“再偷最后一次"；②悲剧往往是把有价值的东西撕开给人看，写魏忠正之死增强了悲剧意蕴，令人

感动深思；③丰富了人物性格，突出了魏忠正知恩图报的性格特点，增强了人物形象的感染力，完成人物形象的塑造;

④在平凡故事的叙述中见奇崛，体现了故事的高潮。

【解析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、

主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

A项，“为了体现魏忠正思想变化所具有的社会环境”错误，魏忠正的思想变化来源于姜爷爷的教诲与帮助。

B项，“可看出他的无情无义”错误，这属于主观臆断，应是出于生活的无奈。

D项，“最后还是相信了魏忠正”错误，面对魏忠正的辩解，姜爷爷有所深思，姜爷爷没有戳穿他，是因为想帮助他

改变这个陋习，而不是相信他要给王大娘做件新衣裳。

故选CE.

2.此题考查理解文中次要人物的作用的能力。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬

作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③同

主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展。“偷哪匹呢？屎娃儿混在围观的人群里琢磨。后来被挤得有点不耐

烦了，顺手抄起一匹猛拽。哪想卖布老头挺鬼，每匹布底端都缝了布条，拴在支摊子的竹竿上。屎娃儿见失了手，便

急出了汗，想跑，却被摊主一把抓住。屎娃儿当场尿了裤子”“俺想过年给王大娘做件新衣裳”“好，就白给你裁两

米”“屎娃儿多脏？贼也脏，做人要干净。你们这里大都姓魏，那就姓魏吧，名字叫忠正，忠厚直正，可不能再偷东

西了”，姜爷爷促使魏忠正的思想性格发生变化；“别等了，老姜出事了，他被鬼子抓了，被捕前给我留了条，叫我

务必跑一趟告诉你”“我要偷，再偷最后一次，我要把姜爷爷偷出来”“爷爷，就这一回……这最后一回了”，推

动了故事情节的发展。姜爷爷的被捕，引出了后面魏忠正偷枪营救，最后牺牲的故事。

3.本题考查探究结尾的意蕴。这类题目有启发性，更容易让考生各抒己见，畅所欲言。解答此类题目，应该紧扣文本

内容，结合现实（人生）等角度谈出“自我看法”.本题探究的是小说文本结尾的艺术效果的分析，先要明确小说结

尾的形式，再从结尾的技巧、对情节的安排、人物塑造、主题的表达作用及读者的阅读感受等角度来回答。爷爷，就

这一回……这最后一回了”，照应了题目“再偷最后一次“；“他躺在姜爷爷怀里，身子越来越小”，魏忠正之死增

强了悲剧意蕴，令人感动深思；“躺在草席上，瞪着眼，一动不动，心里忽然冒出个声音：我要偷，再偷最后一次，

我要把姜爷爷偷出来”，丰富了人物性格，突出了魏忠正知恩图报的性格特点；“屎娃儿多脏？贼也脏，做人要干净。

你们这里大都姓魏，那就姓魏吧，名字叫忠正，忠厚直正，可不能再偷东西了”“说着老泪纵横，那泪一行行打在魏

忠正歪了的小脸上”，姜爷爷帮助魏忠正改邪归正，魏忠正救姜爷爷死去，在平凡故事的叙述中见奇崛，体现了故事

的高潮。

【点睛】

本题属于小说阅读，对小说阅读的考查一般从分析综合，鉴赏评价，探究三方面进行考查，小说阅读的关键是熟读文

本，在理解文本的基础上完成各题，这就需要我们阅读时认真分析文本，认真分析所给的题目，按褥题目要求作答。

3、1.B

2.D

3.C

【解析】

1.本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、

不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、

语法层面、逻辑层面去思考。本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”。

原画线句的主要病因是搭配不当和语序不当。“山峰”应该与“排列”搭配，而不是和“陈列”搭配。“无数次”修

饰的是“产生后悔”，而“后悔”是“此行的”，即此次出行产生的后悔。

A项，语序不当，“无数次”应放在“产生”前。

C项，搭配不当，应将“陈列”改为“排列”；语序不当，应将“无数次”应放在“产生”前。

D项，搭配不当，应将“陈列”改为“排列”。

故选B。

2.本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、

感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用

类型。本题要求选择“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项“。

第一处，“盛气凌人”，以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。“豪放不羁”，形容人性情豪迈，不受拘束。

语境是作者认为那些杰出的文人，他们不相信人类已经可以用骄横的气势来面对大自然的风景，故选“盛气凌人”，

从而排除BCo

第二处，“毕竟”，终归；终究。“究竟”表示事情的结果、原委，多表询问、质疑、猜测。语境是“它挟带着雷霆

蹿下去了，下面是深不可测的峡谷”“冲杀得如何，看不见了”，应选“究竟”，故排除A。

第三处，“消逝”，慢慢逝去，不再存在。“消亡”，灭亡、消失。语境是它的最后归宿如何，无人知晓，但它绝对

不会“消亡”o综合以上分析：

故选D。

3.本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的

前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题要求选择“在

文中括号内补写的语句，最恰当的一项“。

本题第①句前的语境是“从高及云端的山顶上，一幅巨大的银帘奔涌而下，气势之雄，恰似长江、黄河倒挂。但是，

猛的一下”，说明句子的主语是这里的“银帘”，所以应该用代词“它”来指代，即“它撞到了半山的巨岩”，从而

排除BD。第②句后面的语境是“它都没有吐出一声呜咽，只有怒吼，只有咆哮”，是主动语态，故应该选“哪怕接

二连三地阻遏它、撞击它”这样的表述。综合以上分析：

故选C。

【点睛】

语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。

要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成

分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验

证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协