2025年中图版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、对语法知识不分析正确的一项是（）（2分）

绿色植物和海藻是一种特殊的生物。它们吸入空气中的二氧化碳，与从土壤中吸取的水混合，形成一种单糖、葡萄糖和氧气。这种奇妙的变化通过植物中的绿色素完成。A.“绿色植物和海藻是一种特殊的生物”；这句话中“绿色植物和海藻”作主语。

B.“它们吸入空气中的二氧化碳”该句子中“吸入”作谓语。

C.“一种单糖；葡萄糖和氧气”在该句中作宾语。

D.“奇妙的变化”“特殊的生物”是补充式短语。2、读课文《最苦与最乐》，下列说法有误的一项是()A.课文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任”。B.课文第4段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。C.课文第4段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话用作论据，曾子的话用作论点。D.本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。3、给下面加线字注音；无误的一项（）

____（）____育（）停____（）____（）A.shǔpǔbópǔB.shǔbǔpópǔC.shǔbǔbófǔD.shǔbǔbópǔ4、语言运用--提取下列句子的主要信息，____的一项是（）A.一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心．--三角形是外心B.十几年来，遵义人民送别红军的感人情景还常常浮现在眼前．--遵义人民浮现在眼前C.我目不转睛地望着这群充满朝气的土家族小姑娘和她们手里洁白的梨花．--我望小姑娘和梨花D.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量．--技术水平和艺术价值显示了智慧和力量5、对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是（）清晨，我被鸟儿们唤醒了。它们在互相比试着歌喉，欢迎从闹市来的不速之客。近处炊烟袅袅，远处湖光潋滟。我们不忍心辜负大自然的慷慨赐予，未及吃早饭，就急切地扑上山坡，扑进果园，扑向茶树，投入大自然的怀抱。晨曦中，棵棵茶树抽新芽，片片绿叶现晶莹。看了眼前的情景，你难道还会怀疑茶叶是集“天地之灵气，日月之精华”的宝物吗？A.文段中用“欢迎”等词语，赋予鸟以人的行为，生动地写出了鸟儿欢快鸣叫的情景。B.文段中用“扑”的排比句式，写出我们投入大自然的急切心情。C.文段中用“棵棵”“片片”的对偶句式，写出了晨曦中露珠晶莹剔透的样子。D.文段结尾运用反问句式，加强了语气，表达了作者对茶叶由衷地赞美和感叹。6、下列文学常识的表述完全正确的一项是（）A.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅还有两部散文集《野草》《呐喊》．B.托尔斯泰是俄国著名作家，代表作有《战争与和平》《安娜﹒卡列尼娜》《罪与罚》．C.朱德，中国伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家．D.艾芙﹒居里是波兰作家，居里夫人的长女，曾撰写其母传记《居里夫人传》．7、下列关于文学、文体常识的表述不正确的一项是（）A.苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩被誉为唐宋八大家。B.鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。C.《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬•茨威格写的。D.《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达对家乡的思念之情。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、阅读下面的文字；完成下列各题。

“雅舍”最宜月夜--地势较高，得月较先。看____；一shà间，清光四射，天空jiǎo洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然!舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时由为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。

（1）根据拼音写出相应的汉字；给加点字注音。

一shà间______jiǎo洁______筛______

（2）文中有一个错别字的一个词是______；这个词的正确写法是______

（3）划线句子运用了______、______两种修辞手法。9、《如梦令》这首词作者以与侍女对话的形式刻画了一个年轻女子的____的细腻感情。惜花实际上是____，惜自己如花的____。10、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个____的形象，赞美了他____的精神。11、根据拼音写汉字。

偷xí____píng____障jū____躬肃mù____颤wēiwēi____12、指出下列语句所应用的说明方法。①罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，天空不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。可是，从前的罗布泊不是沙漠。在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。____

②塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。____

③号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。____

④据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。____13、按提示填空。

摘出有关写“鱼”的句子：

写鱼静态的句子：____

写鱼动态的句子：____

写鱼情态的句子：____14、根据下面一段文字，根据拼音，在横线上填入正确的汉字。接连几天的阴雨，让古城的人们的心情跟着湿润起来。（1）天光xī____微，古城深处，张姓人家的（2）门méi____上，雨水潺潺地流过。厚重的大门“吱呀”打开，似乎沧桑就藏在了开门声里。开门的是一个年轻女子，布衣布裙，眉目清秀，只是看见灰蒙蒙的天气，清亮的眼里透出些许不满，古城里鳞次栉比的建筑群也让女子心生了烦躁。如果，开门看见的不是这阴雨的潮湿的天气，不是这狭小的，处处都老旧的街道该多好。如果，开门看见的是（3）广袤无yín______的草原，（4）和xù_______的阳光暖暖地铺洒在身上，这该多好。15、（1）根据拼音写出相应的汉字；给加点字注音。

（2）选择括号内合适的词语填空：____；结合所学课文的积累，A处应填的合适短语是____。

（3）文中有错别字的一个词是____，这个词的正确写法是____。____文中有错别字的一个词是____，这个词的正确写法是。16、指出下列句子所使用的说明方法。(1)张择端画的《清明上河图》，绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米。()(2)张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。()(3)汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。()(4)画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记“曹婆婆肉饼”“正店七十二户?其余皆谓之脚店”等，无有不符。()评卷人得分三、默写(共7题，共14分)17、古诗文默写填空。

（1）抽刀断水水更流；______。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（2）念天地之悠悠；______！（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）______；铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

（4）______；宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

（5）不戚戚于贫贱；______。（陶渊明《五柳先生传》）

（6）但愿人长久；______。（苏轼《水调歌头》）

（7）《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的诗句：______；______。

（8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵着事物新陈代谢的哲理的诗句是______，______。18、默写。

（1）斜晖脉脉水悠悠；______。（《望江南》）

（2）______。鬓微霜；又何妨！（《江城子•密州出猎》）

（3）______；五十弦翻塞外声。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）胡马依北风；______。（《行行重行行》）

（5）______；对影成三人。（《月下独酌》）

（6）手中各有携；______。（《羌村三首》）

（7）______；玉垒浮云变古今。（《登楼》）

（8）苟全性命于乱世；______。（《出师表》）

（9）对饮食；______，食适可，______。（《弟子规》）

（10）见人善，即思齐，______，______。（《弟子规》）19、根据课文默写古诗文。（1）树树皆秋色，_____________。（王绩《野望》）（2）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“_____________，_____________”两句描绘了洞庭湖的壮观景象，笔力千钧，备受后人赞赏。（3）_____________，亭亭净植，_____________。（周敦颐《爱莲说》）（4）人家在何许，_____________。（梅尧臣《鲁山山行》）（5）默写刘禹锡《秋词》。_____________，_____________。_____________，_____________。20、默写。（1）____；铜雀春深锁二乔。

（2）____；身世浮沉雨打萍。

（3）人有悲欢离合，____。

（4）伤心秦汉经行处，____。

（5）____；松柏有本性!

（6）念天地之悠悠，____!

（7）；欲上青天览明月。

（8），猿则百叫无绝。（9）黔娄之妻有言：“____；不汲汲于富贵。

（10）____，色愈恭，礼愈至。____21、按要求填写句子。

①陋室铭中描写陋室往来人物不俗的句子是“______；______”

②古代文人志士多怀才不遇；常借酒浇愁。范仲淹《渔家傲》一词中“______，______”的词句，借酒浇愁，慨叹边患未平；功业未成和思念家乡的复杂心情；李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中“______，______”的诗句，借饮酒反映诗人当时不得志的苦闷之深、忧愤之烈，抒发诗人力图摆脱精神苦闷的情感。

③李商隐《无题》使用象征手法表现至死不渝的爱情的诗句“______；______”

④有的人中化用了鲁迅《自嘲》诗“俯首甘为孺子牛”的诗句是：“有的人______”22、______，星河欲转千帆舞。23、名句积累。

①不许阳光拨你的眼帘；______；

无论谁都不能惊醒你；______。

②那榆阴下的一潭；不是清泉，______，揉碎在浮藻间，______。

③悄悄地我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，______。评卷人得分四、综合题(共3题，共15分)24、阅读《孙权劝学》；回答小题。(1)；翻译下列句子。

①卿今当涂掌事；不可不学！

②大兄何见事之晚乎！(2)；在课文中找出古今异义的词语；仿照下列语段中画线句子，再写出句式相同的句子。

文言文中有许多词语的词义随着时间的流逝，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，____还有____。我们将这些文言词；叫作古今异义词。(3)；人物对话时的语言往往体现其语气和心理，请分析下列人物语言的作用。

①卿今当涂掌事；不可不学！

②卿言多务；孰若孤？(4)；宋代诗人刘过曾写过一首名为“书院”的“劝学诗”：

力学如力耕；勤惰尔自知。

但使书种多；会有岁稔时。

这首诗运用了____的修辞手法，表达的意思是：____；而《孙权劝学》则以____为主，言简意丰地表达了学习的重要性。25、综合性学习。

学习了《铁骑兵》后；你班打算开展以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)；【出谋划策】假如你是本次活动的策划人，你会设计哪些具体活动环节?(2)、【了解时事】张铭同学在班会上读了下面一则新闻，请你概括其主要内容。

新华网北京2013年4月12日电(记者许栋诚熊争艳)外交部发言人洪磊12日在例行记者会上表示；中方致力于通过对话缓解朝鲜半岛局势，与包括朝方在内的有关各方保持着沟通。

洪磊说；近一段时间，朝鲜半岛局势持续紧张。当前形势下，我们呼吁有关各方保持冷静克制，不做相互挑衅的事情，也不做加剧紧张局势的事情。各方应着眼长远和大局，多做有利于朝鲜半岛和平稳定的事情。(3)；【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)；并列举一部你看过的以战争为题材的影视剧。

答：古诗(词)：____

影视剧：____26、比较下面两组句子；体会每组中哪一句表达效果好，简述理由。(1)；①土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。

②土坎边的粉蓝色报春花；在微风中轻轻摇动，那颜色像天空一样蓝。(2)；①最有意思的是云雀，时常从前面不远的草丛中起飞，一面向上飞，一面呜叫，飞得很高很高。

②最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。评卷人得分五、语言表达(共1题，共5分)27、语言动作--在语段的横线上加上标点符号。

古人云______舟必漏而后入水，土必湿而后生苔______几处渗漏，可使巨轮倾覆______一处管涌，能让长堤崩溃______历史的经验不容我们质疑。评卷人得分六、写作题(共4题，共28分)28、创意表达（50分）1.每个人都曾感受过亲情的关爱，亲情给我们留下了许多美好的记忆。请以“亲情”为话题写一篇作文。要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限（3）有自己的体验和感悟，不得抄袭。（4）字数不少于600字。（5）文中不能出现真实的人名班名。2.题目;让我的一句话要求：①在横线上填上合适的词语，如“自豪”“流泪”等，使标题完整；②写一篇不少于600字的记叙文；③文中不能出现真实的人名班名。29、给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？你想过吗？请你以“给自己一个_________________”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整后再作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实的姓名、班级，字数不少于600字。30、写作（40分）请从下面两个题目中任选一题写作。作文题一：阳光是自然的，万物生长需要阳光，生命的勃发需要阳光；阳光又是生活的，生活中的阳光，可以是支持、鼓励，可以是理解、信任，可以是帮助、引导，还可以是一方自由呼吸的空间、一个施展才华的舞台、一次锻炼自我的机会请以《给我一点阳光》为题，写一篇作文。除诗歌外，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。作文题二：生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪固然美好；品味愧疚、遗憾、愤怒也不失纯真。请以《那一天，我了》为题，写一篇作文。要求:（1)请将文题补充完整；1.除诗歌外，文体不限。2.不少于600字。3.文中不得出现真实的人名、地名、校名。31、写作（40分）请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。1、请以“留些____在心中”为题写一篇文章。（横向上可选填“快乐”“希望”“回忆”）2、我是渺小的，如水滴；我是伟大的，能穿透坚硬的石头。我是卑微的，如小草；我是高贵的，能浸润生命的诗意。我是沉默的，如石子；我是宏观的，能撑起通天的长路。我是平凡的，但我又不平凡。请以“我，不平凡”为____写一篇文章参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】此题考查语法知识分析的能力。做题时要做到熟悉语法知识，仔细分析题干句子，辨析句子主干及修饰成分。【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】孟子和曾子的话都用作论据。

【点评】议论文只有一个论点，本文的论点是“人人必须尽责任”。孟子说:"君子有终身之忧"，曾子说:"任重而道远"，"死而后已，不亦远乎?"这些都是用来证明中心论点，是论据。3、D【分析】【分析】A哺：bǔ；B泊：bó；C浦：pǔ。所以应该选D。

【点评】主要考查学生对汉字的注音。4、D【分析】A．有误；主干是：交点是外心．

B．有误；句子的主干是：情景浮现。

C．有误；句子主干是：我望着小姑娘和梨花。

D．正确．

故选：D

本题考查的是提取句子主干的能力．

学会提取句子主干，对于我们判断句子的正误很重要．【解析】D5、C【分析】试题分析：了解常用修辞方法，根据句子内容，与文中相关信息一一比较判断。C错，文中这句话是描写茶树生机的，不是描写露珠。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C6、C【分析】A．有误；《野草》是散文诗集，《呐喊》是小说集．

B．有误；《罪与罚》是陀思妥耶夫斯基的作品．

C．正确．

D．有误；艾芙•居里是法国科学家玛丽•居里的小女儿．

故选：C

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】C7、B【分析】A．正确。

B．有误；《藤野先生》节选自《朝花夕拾》。

C．正确。

D．正确。

故选：B。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】B二、填空题(共9题，共18分)8、略

【分析】（1）本题考查学生对字音字形的掌握．作答此类题目；一定不能根据自己的感觉随意作答，要重点关注同音字和形近字，要借助工具书来作答．第一个字写作霎，第二个字写作皎，第三个字读作shai．

（2）本题考查查找错字并修改．作答时；一定要认真阅读指定句子，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到错字后修改即可．由为应写作尤为．

（3）本题考查修辞方法．这句话中的“吐“字是只有人才会做出的动作；这里用来形容山头，所以这是拟人．又把月亮比作是“红盘“，所以这是比喻．

答案：

（1）霎皎shai

（2）由为；尤为。

（3）比喻；拟人。

第一小题考查字音字形．第二小题考查查找错字并改正．第三小题考查修辞方法．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．【解析】霎；皎；shai；由为；尤为；比喻；拟人9、爱春、惜花惜春青春年华【分析】【分析】爱花；惜花到惜春的情感体现。

【点评】考查学生对词的理解。10、独立于世俗之外的隐士（或隐士）安贫乐道【分析】【分析】抓住文中带有“不”字的语句；尤其是本文的主旨句“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”即可理解概括作者的形象特点和他的精神表现。

【点评】本题有作者的形象问题，根据文中自己自我介绍的生活情趣的内容，抓住关键句好即可理解。11、袭屏鞠穆巍【分析】【分析】这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字；尤其是“鞠”和“穆”。

【点评】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。12、作比较列数字打比方引用【分析】【分析】（1）把罗布泊的现状和过去作比较；（2）“1321”是列数字；（3）把胡杨林比作“木乃伊”是打比方的说明方法，不能叫比喻的秀才方法；（4）间接引用了《西域水道记》中记载的文字。【点评】本题考查说明方法的判断。常见的说明方法有列数字、打比方、作比较、举例子、作引用、列图表、下定义、作诠释、摹状貌等。13、日光不动俶尔翕忽似与游者相乐。【分析】根据所学所记回顾课文内容；按照提示信息如“直接写”“全貌”“静态”“动态”“情态”“感受”等，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。

【点评】古文句子的正确默写，关键在于学习时要理解句子的表达的内容，记住句子间的关系，对句中的易错难写字要牢固记忆。14、略

【分析】本题考查学生的汉字书写能力。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。注意“熹”、“楣”、“煦”的写法。【解析】（1）熹（2）楣（3）垠（4）煦15、（1）讴眷níng

（2）丰富多彩思念故土（思念祖国；思乡爱国）

（3）品位品味（3）品位品味【分析】试题分析：（1）本题考查常用汉字的拼读与书写。“讴”字容易写错偏旁；“凝”字容易读成“yíng”。

考点：字音的拼读；汉字的书写。

（2）本题考查对词语的理解与运用。选词填空；需要联系语境，并正确区分所给词语的含义。“丰富多彩”是指内容丰富，花色繁多，意思侧重于“多”；“五彩缤纷”指的是颜色繁多，色彩绚丽，十分好看，意思侧重于“好看”。根据此段内容，应该填“丰富多彩”。第二问，根据“海外游子”及“著名科学家始终眷恋祖国的深情”可以推测，此处应填写与思念；爱国相关的短语。

考点：词语的理解与运用。

（3）本题考查对汉字书写的辨析与修改。“品位”指对事物有分辨和鉴赏能力。“品味”意思是仔细体会。根据句意；“著名科学家始终眷恋祖国的深情”应该是我们通过课文体会到的，所以，“品位”应写为“品味”。

考点：汉字的书写与运用。

【解析】（1）讴眷níng

（2）丰富多彩思念故土（思念祖国；思乡爱国）

（3）品位品味（3）品位品味16、略

【分析】此题考查对说明方法的辨识能力。此类题首先要了解举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等常见说明方法的特征，然后再结合句子进行分析。【解析】（1）列数字。

（2）举例子；作比较。

（3）打比方。

（4）引资料三、默写(共7题，共14分)17、略

【分析】（1）举杯销愁愁更愁（易错字：销）

（2）独怆然而涕下（易错字：怆；涕）

（3）东风不与周郎便（易错字：便）

（4）伤心秦汉经行处（易错字：经行）

（5）不汲汲于富贵（易错字：汲）

（6）千里共婵娟（易错字：婵娟）

（7）人生自古谁无死；留取丹心照汗青（易错字：汗青）

（8）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春（易错字：畔；帆）

本题考查古诗文的连续性默写和理解性默写．答题时要注意题目提供的上下句；要做到字迹清楚，书写正确．

古诗文背诵是中考考点之一，平时要背过所学的古诗文，还要做到能正确书写，理解意蕴．【解析】举杯销愁愁更愁；独怆然而涕下；东风不与周郎便；伤心秦汉经行处；不汲汲于富贵；千里共婵娟；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春18、略

【分析】（1）肠断白蘋洲（重点字：蘋洲）

（2）酒酣胸胆尚开张（重点字：酣）

（3）八百里分麾下炙（重点字：麾；炙）

（4）越鸟巢南枝（重点字：巢）

（5）举杯邀明月（重点字：邀）

（6）倾榼浊复清（重点字：榼）

（7）锦江春色来天地（重点字：锦）

（8）不求闻达于诸侯（重点字：侯）

（9）勿拣择勿过则（重点字：拣）

（10）纵去远以渐跻（重点字：跻）

本题为连续性默写；答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字；少字、错别字的情况．

名句默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生僻难写字，规范书写；③要注重同音异义词；④要关注同义异形词；⑤要留意具体语境；⑥要留心语句顺序；⑦要注意语句出处．【解析】肠断白蘋洲；酒酣胸胆尚开张；八百里分麾下炙；越鸟巢南枝；举杯邀明月；倾榼浊复清；锦江春色来天地；不求闻达于诸侯；勿拣择；勿过则；纵去远；以渐跻19、略

【分析】此题考查学生古诗文的背诵和默写能力。古诗文默写题主要有：直接性默写、理解性默写、迁移性默写。此题主要考查直接性默写，要求学生平时既要熟读背诵古诗文内容，又要掌握字形书写。此题中需注意“唯”、“撼”、“亵”、“寥”、“鹤”、“霄​”等字的书写。【解析】（1）山山唯落晖（2）气蒸云梦泽波撼岳阳城（3）香远益清可远观而不可亵玩焉（4）云外一声鸡（5）自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄20、略

【分析】本题考查名句名篇的默写。首先要求考生，对古诗有足够的认识，会默写整篇古诗，不要有错别字，注意易错字的辨析。如“阙”字，注意书写正确。在理解诗句的基础上，进行默写。平时应加大默写的训练，特别是名句名篇的默写。【解析】⑴东风不与周郎便⑵山河破碎风飘絮⑶月有阴晴圆缺⑷宫阙万间都做了土⑸岂不罹凝寒⑹独怆然而涕下⑺俱怀逸兴壮思飞⑻蝉则千转不穷⑼不戚戚于贫贱⑽或遇其叱咄21、略

【分析】答案：

①谈笑有鸿儒；往来无白丁（重点词：鸿儒）

②浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（重点词：勒）

③春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干（重点词：蜡炬）

④俯下身子给人民做牛马（重点词：俯）

本题考查诗文背诵；根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字．

本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字．【解析】谈笑有鸿儒；往来无白丁；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；抽刀断水水更流；举杯消愁愁更愁；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；俯下身子给人民做牛马22、沉鳞竞跃【分析】答案：

（1）沉鳞竞跃（重点字：鳞）

（2）水中藻；荇交横（重点字：荇）

（3）蝉则千转不穷。

（4）岂不罹凝寒（重点字：罹）

（5）入则无法家拂士（重点字：拂）

（6）浑欲不胜簪（重点字：簪）

（7）提携玉龙为君死（重点字：携）

（8）天接云涛连晓雾。

本题考查诗文背诵；根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。

做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。【解析】【小题1】沉鳞竞跃【小题2】水中藻、荇交横【小题3】蝉则千转不穷【小题4】岂不罹凝寒【小题5】入则无法家拂士【小题6】浑欲不胜簪【小题7】提携玉龙为君死【小题8】天接云涛连晓雾23、略

【分析】①不许清风刷上你的眉撑一伞松阴庇护你睡（重点字：庇）

②是天上虹沉淀着彩虹似的梦（重点字：淀）

③不带走一片云彩（重点字：彩）

本题考查学生对现代诗歌名句的背诵默写．解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字．

本题考查学生对现代诗歌名句的背诵默写能力．名句默写要注意以下几点：要整体背诵，不要孤立记诵名句；要在理解的基础上记忆背诵．只有理解了的东西才能记得牢；要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用．【解析】不许清风刷上你的眉；撑一伞松阴庇护你睡；是天上虹；沉淀着彩虹似的梦；不带走一片云彩．四、综合题(共3题，共15分)24、略

【分析】【分析】（1）文言句子；以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如，卿：你。大兄：长兄。何乎：怎么啊！。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。（2）此题考查对古今异义词语的掌握以及简单的仿写能力。答题要紧扣前句的提示，依照“如，在，而在”的句式回答。（3）此题考查对人物语言的理解。语气一般有疑惑；坚决、急切、渴求等。结合语境和人物特征加以分析。（4）此题考查对诗句的理解和比较分析能力。答题先要掌握诗句的意思，找出相应的修辞，再概括诗意。

【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（2）此题考查对古今异义词语的掌握以及简单的仿写能力。（3）此题考查对人物语言的理解。（4）此题考查对诗句的理解和比较分析能力。【解析】1、①你现在掌权管事，不可以不学习！②长兄怎么认清事物这么晚啊！2、①如文中的“但”，在文中表示“只”，而在现代汉语中是“但是”的意思。

3、①语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。②神情激动，语气殷切，以自己为例向吕蒙说明“学”的可能性。4、①比喻

②勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获

③对话

25、略

【分析】【分析】（1）本题考查为本次活动设计环节的能力。①以史为鉴；勿忘国耻——历史事实重现(展示搜集的与战争有关的文字；图片、音像资料等)；②众志成城，保家卫国——历史故事讲述(讲述著名战役的经过，可歌可泣的抗战故事等)；③国家兴亡，匹夫有责——学习体会交流展示(学生发表演讲，朗诵诗文，演唱歌曲，展示自己创作的手抄报、电子作品等，表达“爱祖国，爱和平”的心声)。（2）本题考查概括新闻主要内容的能力。中方致力于通过对话缓解朝鲜半岛局势。（3）主要考查搜集与战争有关的古诗(词)、影视剧的能力。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。《亮剑》《小兵张嘎》。

【点评】（1）本题考查为本次活动设计环节的能力。（2）本题考查概括新闻主要内容的能力。（3）主要考查搜集与战争有关的古诗(词)、影视剧的能力。【解析】1、①以史为鉴，勿忘国耻——历史事实重现(展示搜集的与战争有关的文字、图片、音像资料等)；②众志成城，保家卫国——历史故事讲述(讲述著名战役的经过，可歌可泣的抗战故事等)；③国家兴亡，匹夫有责——学习体会交流展示(学生发表演讲，朗诵诗文，演唱歌曲，展示自己创作的手抄报、电子作品等，表达“爱祖国，爱和平”的心声)。2、中方致力于通过对话缓解朝鲜半岛局势。3、①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

②《亮剑》《小兵张嘎》。

26、略

【分析】【分析】（1）①句好。该句运用拟人的手法赋予了报春花人的特点；生动形象地写出了报春花的颜色和形态。（2）②句好。句中用“唱歌”表现鸟的欢快，用“钻”字形象地写出了鸟儿飞得既快又高。

【点评】主要考查学生比较句子表达效果的能力。锻炼了学生的分析能力，体味作者表达的思想感情。【解析】1、①句好。该句运用拟人的手法赋予了报春花人的特点，生动形象地写出了报春花的颜色和形态。2、②句好。句中用“唱歌”表现鸟的欢快，用“钻”字形象地写出了鸟儿飞得既快又高。五、语言表达(共1题，共5分)27、略

【分析】此题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题；我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否．

答案：：“．”；．

本题考查标点符号的使用．

本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．【解析】：“；．”；；．六、写作题(共4题，共28分)28、略

【分析】【解析】试题分析：在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事有些同学。在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏。“亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化，形象化写议论文，在强调语言的准确性、逻辑性之外，必须注意语言的生动性所举事实必须运用形象化的语言来进行概括描述针对这一话题，在文体上我们可尽量注意选择记叙文、散文、随笔等文体来写可以记述一段故事，也可以描写几个片断，语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式，要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意同时，还可以运用一些常见的修辞如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力。点评：文章选取了一个自己和母亲之间的故事，以母亲的手起笔，巧妙自然，首尾呼应，结构完整行文先抑后扬，使文章荡起感情的波澜，起伏有致，引人入胜描写人物生动逼真，抒情议论水到渠成，多种表述方式结合，语言流畅，极有感染力。试题分析：文题是一篇半命题作文，写作时应注意以下几点：一．认真审题，科学补题要认真研究文题中提示语的要求，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。确定文题时，本着以下几个原则：（1）熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。（2）个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。（3）新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。二．扬长避短，掌握主动填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。【解析】【答案】握着母亲的手她有一双光滑的手，甚至比我的还要白嫩一些可是每当我看见这样一双美丽的手，心里都会浮出一丝不屑:四十多岁的女人终究要靠化妆品来欲盖弥彰，用化妆品和金钱堆砌的光鲜有什么意义呢？于是在我心中的很长一段时间里，这双手代表了中老年妇女对年龄的恐惧和人类共有的虚荣心。也许你已从年龄中猜出“她”就是我的母亲，那么你肯定要问为什么我会用如此鄙视的态度对待我生命中最重要的人？我只能告诉你，时代在变，母女的关系也在变我是个叛逆的孩子，她是位传统的母亲;我是青春期的少女，她是处在更年期的妇女总之我们之间有太多的不一样，总之我们之间有一条深深的沟渠。于是我开始小心翼翼地逃避，可是终于有一天夹在我们之间的炸弹还是爆炸了一个星期天的下午，我一边听着CD，一边悠闲地写着作业正当我陶醉在美妙的音乐中，忽然传来一阵开门声我匆忙拔下耳机，把CD胡乱塞在床下没想到这一幕还是被母亲发现了，她迅速地冲向床边，一把揪出CD摔在我的面前，几乎就在那一瞬间，母亲的愤怒决堤了“你看看你这是在干什么？难道这就是你认真学习的态度？”母亲的质问在耳边响起“我什么都没干啊，我只是在写作业”我无所谓地回应着母亲“啪”一个清脆的声音刺痛我的耳膜，原来是我的CD不幸“夭折”终于我的叛逆爆发了，我像发疯的母牛似的疯狂的咆哮:“你凭什么摔我的CD？你有什么权利？你平时除了上班，加班，到底有多少时间用在我身上？”说完，我气愤地摔门而去，完全不顾母亲那一脸的错愕和震惊。然后我便带着横冲直撞后的一身伤口游荡在大街上，渴望着自由的空气能给我一些清凉的慰藉但面对着茫茫人海，我第一次感到一种无所适从的迷惘与落寞我感到心灵的伤口正在把我一块块撕裂，身体里的某个部位生疼生疼我开始试着思考我与母亲的关系，我们是否可以不再对立？我们是否可以成为一对正常的母女？忽然我想到了一种简单的途径:握手不知是谁说过，握手是触碰心灵脉络的最有效方法我与母亲之间的冰山真得可以融化么？我带着满身的疲惫和满心的困惑回了家，迎接我的是一片黑暗当我在思考如何和母亲和解时，不知从哪个角落里传来一声淡淡的啜泣我开灯一看，原来是母亲此时的母亲完全像个无助的孩子一样蜷缩在沙发里几缕黑发垂下来，掩住了母亲的侧脸我看不到母亲的眼泪，但是我能感觉得到那沉重的眼泪敲打着我心灵的震颤那是一种无奈而又无助的泪水，一向坚强的母亲因为我的一句话而彻底崩溃我突然意识到是我的任性，把母亲打入了最黑暗的深渊在一种悔恨情绪的驱使下，我坐在了母亲身边母亲抬起头，什么也没说，只是静静地看着我，眼里是一片浓得化不开的温柔我轻轻地抚着母亲的手，那感觉仿佛有一颗珠子滑进了我的心里，一股温暖油然而生原来这就是我一直渴望的温度，原来我要的美好就在身边指尖慢慢滑过母亲的手，惊奇地发现母亲虎口处的关节也有了细细小小的皱纹，再昂贵的化妆品也抵不过岁月的侵蚀啊母亲在渐渐地衰老，她再也不是那个伴着我在草地上疯跑的少妇，她再也没有心力来防备我尖锐的反抗母亲渐渐地像个孩子，偶尔也需要我的关心和照顾，偶尔也会在我面前显露出疲惫当我的手贴着母亲的掌心，突然有一种被“俘虏”的感觉，我想我是被母爱“俘虏”了，母亲的温度再也不允许我做亲情的逃兵。也许有一天我会成长，我会由被保护者变成保护别人的人那么我只希望可以永远握着母亲的手，永远握住美丽的亲情。让我怦然心动的一句话“其实，阴影和阳光一样，都是人生的财富。”整个漫长的冬日，几乎没有阳光眷顾我早上等车的地方，十字街口，永夜般氤氲着清晨的空气。世界安静如初，所有的所有在地面投下几道斑驳的影子。无意中低头，发现“世界”就在这里萧瑟的风把一张旧报纸吹到脚下，瞥去，头版报道的标