8网络新世界 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容《8网络新世界第一课时》说课稿——2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治四年级上册第八课《网络新世界》的第一课时。本课时主要内容包括：1.了解网络的起源和发展；2.认识网络的积极作用，如方便生活、学习、交流等；3.了解网络的基本操作，如上网浏览、搜索信息、使用电子邮件等；4.培养良好的网络素养，遵守网络道德，安全上网。通过本节课的学习，旨在帮助学生树立正确的网络观念，提高网络素养，养成健康上网的好习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.媒体素养：培养学生正确使用网络的能力，学会从网络中获取有价值的信息，并能合理运用网络资源进行学习与交流。2.信息素养：训练学生辨别网络信息真伪的能力，提高他们信息筛选、处理和应用的水平。3.安全意识：教育学生树立网络安全意识，遵守网络规则，保护个人信息，防止网络诈骗。4.道德修养：引导学生树立正确的网络道德观念，尊重他人隐私，文明上网，营造良好的网络环境。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应数字化时代的发展，提升自身的综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的信息识别能力和基本的电脑操作技能，对互联网有初步的认识和体验。他们在日常生活中可能已经接触过搜索引擎、电子邮件等网络工具，对网络的便捷性有直观的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于新鲜事物充满好奇，对网络世界充满探索欲望。他们在学习上通常更倾向于直观、互动和体验式的学习方式，喜欢通过实际操作来掌握知识。此外，学生的合作学习能力较强，乐于在小组讨论中分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解网络原理、网络安全意识和网络道德规范方面存在困难。由于年龄特点，他们可能对于网络信息的真假辨别能力不足，容易受到不良信息的影响。此外，如何引导学生正确使用网络，避免沉迷于网络游戏和网络社交，也是教学中需要面对的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：网络浏览器、搜索引擎、电子邮件客户端

3.课程平台：校园网教学平台

4.信息化资源：网络教育资源库、教学PPT、网络信息安全案例资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践操作教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组网络生活的图片，如在线购物、视频聊天等，询问学生是否使用过这些网络服务，激发学生对网络世界的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学习的电脑基本操作和网络安全知识，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍网络的起源、发展历程以及网络的基本功能。

举例说明：通过展示网络在教育、娱乐、通讯等领域的具体应用例子，帮助学生理解网络的积极作用。

互动探究：将学生分组，每组选择一个网络应用领域，讨论网络的利与弊，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生通过校园网教学平台进行网络信息搜索和邮件发送的实践操作。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保每位学生都能正确掌握操作方法。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课学习的网络知识，强调网络安全意识和网络道德规范，提醒学生遵守网络规则，安全上网。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，与家长一起讨论网络在家庭生活中的应用，并记录下网络使用的注意事项，下节课分享。同时，要求学生撰写一篇关于“我眼中的网络世界”的短文，加深对网络的认识。知识点梳理一、网络的起源与发展

1.互联网的起源：互联网最早起源于美国的ARPANET网络。

2.互联网的发展：从最初的军事、科研用途逐渐扩展到商业、教育、娱乐等各个领域。

3.我国互联网的发展：我国互联网自1994年接入国际互联网以来，发展迅速，已经成为全球最大的互联网市场。

二、网络的积极作用

1.信息获取：网络提供了丰富的信息资源，方便人们快速获取所需信息。

2.便捷通讯：网络通讯工具如电子邮件、即时通讯等，使得人们可以方便地进行远程沟通。

3.网络教育：网络教育资源共享，为人们提供了丰富的学习资源和学习方式。

4.网络娱乐：网络游戏、视频、音乐等，为人们提供了多样化的娱乐体验。

5.电子商务：网络购物、网上支付等，为人们提供了便捷的消费方式。

三、网络的基本操作

1.浏览器使用：学会使用浏览器进行网页浏览、搜索信息等操作。

2.电子邮件：学会使用电子邮件发送和接收邮件，以及管理邮箱。

3.网络应用：了解常见的网络应用，如在线翻译、地图查询、在线学习等。

四、网络安全与道德

1.网络安全意识：了解网络安全风险，学会保护个人信息，预防网络诈骗。

2.网络道德规范：遵守网络礼仪，尊重他人隐私，不传播不良信息。

3.网络法律法规：了解我国网络法律法规，自觉遵守法律法规，维护网络秩序。

五、网络素养

1.媒体素养：学会从网络中获取有价值的信息，合理运用网络资源。

2.信息素养：提高信息筛选、处理和应用的能力。

3.安全意识：树立网络安全意识，防范网络风险。

4.道德修养：树立正确的网络道德观念，营造良好的网络环境。

六、网络教育

1.网络学习资源：了解网络学习资源，如在线课程、教育平台等。

2.网络学习方式：掌握网络学习的基本方法，如自主学教学反思与改进在完成《8网络新世界》第一课时的教学后，我针对本节课的设计和实施进行了深入反思，以下是我的思考与改进措施。

首先，在设计本节课的导入环节时，我通过展示网络生活的图片来激发学生的兴趣，这个方法收到了较好的效果，学生们表现出浓厚的兴趣。但是，我也发现部分学生对于网络的认识还停留在表面，对于网络的深层功能和影响理解不够。未来，我计划在导入环节中加入一些互动环节，比如让学生分享自己最感兴趣的网络应用，以此加深他们对网络的认识。

在教学新知的过程中，我通过讲解和举例帮助学生理解网络的基本概念和作用。虽然学生们能够跟随我的讲解，但我注意到他们在理解网络原理方面仍存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，增加一些简单的实验或者模拟演示，比如模拟网络信息传输过程，让学生更直观地理解网络的工作原理。

巩固练习环节，我安排了学生进行网络信息搜索和邮件发送的实践操作。这个环节的实施让我发现，一些学生在操作过程中遇到了困难，特别是在邮件发送环节。针对这一问题，我计划在下次教学中，提前准备一些操作指南，并在实践操作前进行详细的步骤讲解，确保每个学生都能跟上操作进度。

在课堂总结环节，我觉得自己对网络安全的强调还不够，学生们对于网络安全意识的形成还需加强。因此，我打算在未来的教学中，增加网络安全案例的分析，让学生通过案例了解网络安全的重要性，并学会如何保护自己。

1.导入环节增加互动性，让学生更多地参与到课堂中来，提高他们的学习积极性。

2.新知讲解时，增加实验或模拟演示，帮助学生更好地理解网络原理。

3.实践操作前，提供详细的操作指南，并进行步骤讲解，确保学生能够顺利完成任务。

4.课堂总结环节加强对网络安全的强调，增加网络安全案例的分析，提高学生的安全意识。

5.定期组织学生进行网络安全知识测试，检查他们对网络安全知识的掌握情况。内容逻辑关系①网络的起源与发展

-重点知识点：互联网的起源、发展历程、我国互联网的发展

-重点词：ARPANET、国际互联网、接入、发展

②网络的积极作用

-重点知识点：信息获取、便捷通讯、网络教育、网络娱乐、电子商务

-重点词：信息资源、通讯工具、学习资源、娱乐体验、消费方式

③网络安全与道德

-重点知识点：网络安全意识、网络道德规范、网络法律法规

-重点词：个人信息、网络礼仪、法律法规