2025年湘教版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版高二生物下册阶段测试试卷234考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列哪种生物不能作为生物武器()A.伤寒杆菌B.炭疽杆菌C.乳酸菌D.天花病毒2、【题文】下图分别表示甲；乙两地人口的女性年龄组成图（设性别比例=1.0）。横轴表示年龄；纵轴表示各年龄段女性人口占总人口的百分比。下列分析合理的是。

A.预计甲地的人口增长率会加大B.设甲地人口平均年增长率为a，人口基数为X，则n年后的人口总数为X+anC.若乙地实施晚婚政策，但每个育龄妇女生出人口数不变，则出生率也不变D.若乙地的平均寿命增大，出生率不变，则在和平年代，人口增长率将会增大3、平板划线操作的第一步之前；每次划线之前、划线结束时要灼烧接种环；目的依次是（）

①避免细菌污染环境和感染操作者。

②杀死接种环上残留的菌种。

③避免杂菌污染培养物．A.③②①B.①②③C.②①③D.③①③4、如图是不同物质进出细胞方式中运输速度与影响因素间的关系曲线图；甲-戊为不同物质的跨膜运输实例，下列相关叙述中，正确的是（）

甲：性激素进入组织细胞；

乙：葡萄糖进入人成熟的红细胞；

丙：植物根毛细胞吸收水分。

丁：人的小肠粘膜上皮细胞吸收葡萄糖；

戊：神经细胞受刺激时Na+内流形成动作电位．A.甲和乙都涉及的图有①、③B.丙和丁都涉及的图有②、④、⑥C.乙和戊都涉及的图有②、③、⑥D.丁和戊都涉及的图有③、⑤5、某植物紫花与白花是一对相对性状，由两对等位基因（A和a、B和b)共同控制，其显性基因决定花色的过程如下图所示。下列叙述正确的是A.紫花植株的基因型有6种B.上述基因可在细胞核中完成转录和翻译C.基因A的部分碱基对缺失将导致1号染色体发生畸变D.白花植株自交出现紫花子代的原因是基因发生突变6、下列说法错误的是A.糖类化合物也可称为碳水化合物B.维生素D可促进人体对钙的吸收C.蛋白质是仅由碳、氢、氧元素组成的物质D.硒是人体必需的微量元素，但不宜摄入过多7、在“微生物的分离和培养”实验中，判断接种操作和划线纯化是否成功的方法一般是（）A.显微镜检査视野中是否有杂菌污染B.观察划线是否规范，灭菌是否彻底C.培养一段时间后观察培养基上是否长出菌落D.培养一段时间后观察培养基上的菌落特征是否一致评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、某校生物教师准备带领几个研究小组开展一次野外调查；经事先考察，教师制订了一个初步方案，如下：

活动目的：调查某一种群的种群密度（或种群数量）．

调查地段：学校附近的一片山坡荒地．

调查对象（任选一）：车前草；东亚飞蝗．

调查方法（任选一）：

①样方调查法：在该坡地上；划定若干个长；宽各为1m的样方，统计出每个样方中被调查物种的个体数目．

②标志重捕法：在规定地段上；捕获被调查物种的部分个体，进行标志后放回原来环境，一段时间后，在同等条件下进行重捕，根据重捕个体中标志个体所占比例，估计该种群的数量．

假如你是其中一个研究小组的组长；请你完成本小组的活动方案．

（1）调查对象：____

（2）调查方法：____

（3）除教师计划中提到的以外，要使调查结果尽量准确，调查过程中最为关键的步骤及应注意的问题是____、____．（至少答出2点）

（4）种群密度（或种群数量）的计算方法是____．9、某科研小组对薇甘菊入侵红树林的有关状况进行研究，选取未受入侵的红树林群落、轻度入侵的“红树林﹣﹣薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊为主的群落和无植被覆盖的光滩（分别编号为A、B、C、D）进行实验，实验结果如下表．该小组还研究了红树林植被的碳转移途径，如图所示，请据图分析作答．。群落。

碳储量（吨/公顷）ABCD植被56.250.943.50凋落物2.03.55.40土壤161.9143.2117.786.1总计220.1197.6166.686.1（1）薇甘菊与红树之间存在的种间关系是____，薇甘菊入侵使土壤有机碳含量减少，最可能的原因是薇甘菊可以增加土壤中____的数量；促进其分解作用．

（2）由上表可知，凋落物碳储量随薇甘菊入侵强度增加而____；植被、土壤和生态系统碳储量随薇甘菊入侵强度增加而____．

（3）据碳转移模式图分析，途径①是通过____实现，途径④中碳是以____形式传递，一年内植被碳储量的净增加量是____吨/公顷．

（4）红树通过茎叶挥发，凋落物的分解，根系分泌等途径向环境中释放化学物质，促进或抑制周围其他植物的生长和发育，这说明信息传递在生态系统中具有____的作用．

（5）红树林具有蓄洪防旱，调节区域气候，净化污水的功能，同时也是人们观赏、休闲娱乐的好去处．这体现了生物多样性的哪些方面的价值？____

10、某一池塘中有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B，其中鳙鱼以浮游动物A为食，浮游动物A以浮游植物B为食。回答下列问题：（1）为提高池塘鳙鱼的产量，采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施，其中施肥的作用是直接提高__________的种群数量。捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼_______、_______和空间等资源的竞争。（2）若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量减少，则短时间内会导致_______的种群数量迅速下降。（3）若池塘施肥过量，一段时间后，池塘内上述三个优势种群消失了两个，它们是_______，消失的主要原因是缺少_________。再经过一段时间后，仅存的一个优势种群也基本消失，而另一类生物如微生物大量繁殖，使水体变黑发臭，该类生物在生态系统中属于________。11、在证明DNA是遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为材料进行了比艾弗里更有说服力的实验。请回答下列问题：（1）赫尔希和蔡斯选择T2噬菌体为实验材料的原因是其化学组成成分只有____；侵染大肠杆菌实验利用了____方法。（2）如何用32P标记噬菌体的DNA？____。（3）用35S标记的实验组上清液中的放射性很高，在新形成的噬菌体中没有检测到35S；用32P标记的实验组沉淀物中的放射性很高，在新形成的噬菌体中检测到32P。①该结果说明子代噬菌体的各种性状是通过亲代的____遗传的，只用标记32P的一组实验结果____（能、不能）得出这个结论。②用35S标记的实验组中，子代噬菌体的蛋白质外壳的合成场所是____，沉淀物中也出现了少许放射性，分析原因可能是____。（4）一个被32P标记的噬菌体去侵染普通的大肠杆菌，大肠杆菌破裂释放出200个子代噬菌体，这200个子代噬菌体中，含31P的占_____%，含32P的有____个。12、以下是有关动物体生命活动的体温调节调节过程，请回答问题：（1）体温调节过程中，某些激素也发挥重要作用，人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有____________和____________。在上述两种激素的作用下，人体的新陈代谢活动_______________，产热量___________。体温平衡调节除有激素参与外，还有_______________途径。（2）当环境温度较低时，皮肤血管会_________，同时骨骼肌会____________，垂体分泌更多的____________激素作用于甲状腺（3）人体的体温之所以保持相对的恒定，是由于____________和____________两个过程相对平衡的结果。13、中科院院士邹承鲁曾指出；阐明生命现象的规律必须建立在阐明生物大分子结构的基础上。下图所示为细胞某些化合物及其化学组成，其中甲；乙、丙、丁、戊、己代表不同的生物大分子物质，1、2、3、4代表组成大分子物质的单体。请分析回答下列问题：

（1）染色体的主要成分是____，在光学显微镜下观察染色体常用碱性染料如进行染色。（2）3所代表的物质的结构通式是____，1所代表的物质的名称是____，细胞中的1与2相比，物质1特有的是____。（3）己和丙参与构成生物膜结构，其中膜的功能主要由膜上的物质____（填丙或己）决定。物质丁、戊都是细胞中的储能物质，若相同质量的丁、戊完全氧化分解过程中物质戊释放能量多，原因是物质戊____。（4）物质丙的结构多样性取决于____。14、细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的．______．（判断对错）评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液增加，淋巴增加。16、兴奋在神经纤维上传导，膜内电流的方向与神经冲动传导方向一致。17、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性．18、正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液增加，淋巴增加。19、唾液、激素均可以存在于人体的内环境中。20、种群内个体的空间分布以随机分布最为常见．（）21、真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，病毒中的遗传物质都是RNA．（判断对错）评卷人得分四、探究题(共2题，共20分)22、如图是胰腺组织局部结构模式图；请据图回答．

（1）A液为______；B液为______，C液为______，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为______

（2）CO2不从毛细血管进入膜腺组织细胞的原因是______

（3）胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中______可进入血液，参与物质代谢的调节，如果该物质分泌不足，可使血液中______浓度升高，导致______病的发生．23、图1是生态系统的碳循环部分示意图；其中甲；乙、丙、丁组成该生态系统的生物群落；图2是一个由5种生物组成的食物网；图3所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量，据图回答以下问题：

（1）图1中在碳循环过程中起着关键作用的成分为______．雾霾天气持续一段时间后；会自行散去，据此说明生态系统具有______．

（2）图1中缺少两个重要过程；请用文字和箭头的形式补充：______；______．

（3）若图2中的乙大量减少；则短期内戊的数量会______．

（4）若图2食物网中戊摄食丁和丙的比例为3：1；丙摄食的两种生物所占比例相等，则戊每增加10kg生物量，按10%的能量传递效率计算，需要消耗生产者______kg．

（5）图3中的C和B1+C1+D1可表示桑树和蚕用于______的能量，将蚕沙（即粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中同化的能量属于第______营养级所含的能量．该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用，这属于生物多样性的______价值．评卷人得分五、识图作答题(共1题，共4分)24、生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。下图表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题。（1）构成生物膜的基本支架是__________，图中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是__________。（2）图1表示的生理过程是___________，图3表示的生理过程是________。（3）若图2为哺乳动物成熟红细胞的细胞膜，图中葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是：都需要______________，如果将哺乳动物成熟的红细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输______________（都会/有一个会/都不会）受到影响，原因是____________。（4）上图说明生物膜具有的功能有____________。评卷人得分六、综合题(共2题，共10分)25、【题文】下图甲是缩手反射的相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：

（1）图甲中f表示的结构是____，图乙是图甲中____（填字母，1分）的亚显微结构放大模式图，图乙中的B是下一个神经元的____。

（2）缩手反射时；兴奋从A传到B的信号物质是__________。兴奋不能由B传到A的原因是____________________________________。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器；⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为__________，图丙中共有突触________个。

（4）图乙中神经递质由A细胞合成；经过____________包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与________融合，通过A细胞的________作用，进入突触间隙。

（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生__________，使突触后膜的电位发生变化。26、【题文】根据所学的相关知识；回答下列有关植物激素的问题：

（1）下图表示棉花的根、芽、茎在不同浓度的生长素的作用下的生长情况单独观察图中一条曲线，能说明____，____．

（2）脱落酸能抑制____________________；促进叶和果实的衰老和脱落，主要分布在______

（3）某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后；采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同的；处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲；乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

根据科学实验原则，上图中X处应放置____，则乙丙两组的实验变量是____。

预测三组植株的落叶情况；得出实验结论：

若____；则假设成立；

若____；则假设不成立。

（4）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有____（至少两项）。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】试题分析：作为生物武器，必须具有致病力和传染性，乳酸菌是一种有益菌，C选项不能作为生物武器。考点：本题考查生物武器对人类的威胁的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】

试题分析：甲地幼年个体数较多，老年个体数较少，出生率大于死亡率，预计甲地的人口数量会加大，而不是增长率会加大，A错误；设甲地人口平均年增长率为a，人口基数为X，则n年后的人口总数为Xan；B错误；乙地各年龄段人数相当，属于稳定型，但若乙地实施晚婚政策，即使每个育龄妇女生出人口数不变，则出生率也会变，C错误；乙地的平均寿命增大，出生率不变，则在和平年代，人口增长率将会增大，D正确。

考点：本题考查种群数量变化的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】D3、A【分析】解：（1）平板划线操作的第一步之前要灼烧接种环；目的是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养基；

（2）平板划线除首次划线外；每次划线前都要灼烧接种环，目的是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种；

（3）平板划线结束时要灼烧接种环；其目的是避免接种环上残留的菌种污染环境和感染操作者．

故选：A．

在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环；在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环．

。第一次灼烧每次划线之前灼烧划线结束灼烧目的避免接种环上可能存在的微生物污染培养基杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染或感染操作者

本题考查微生物的分离和培养，重点考查平板划线的相关知识，要求考生识记掌握平板划线的具体过程，明确微生物分离和培养的关键是防止杂菌污染，能结合所学的知识做出准确的判断．【解析】A4、C【分析】解：A；性激素进入组织细胞属于自由扩散；只涉及图①、③、⑤；葡萄糖进入人成熟的红细胞属于协助扩散，只涉及图②、③、⑥，A错误；

B；植物根毛细胞吸收水分是自由扩散；可以用①、③、⑤表示，人的小肠粘膜上皮细胞吸收葡萄糖是主动运输，用②、④、⑥表示，B错误；

C、葡萄糖进入人成熟的红细胞和神经细胞受刺激时Na+内流形成动作电位是协助扩散；用②；③、⑥表示，C正确；

D、人的小肠粘膜上皮细胞吸收葡萄糖是主动运输，用②、④、⑥表示；Na+内流形成动作电位是协助扩散；用②；③、⑥表示，D错误．

故选：C．

据图分析：

①图表示影响因素为浓度；运输方式为自由扩散；

②表示影响因素为浓度和载体蛋白数量；运输方式为协助扩散或主动运输；

③说明该物质运输不消耗能量；运输方式为被动运输；

④表示影响因素为能量和载体蛋白；该物质运输方式为主动运输或者胞吞胞吐；

⑤表示载体蛋白不影响该物质运输；其运输方式为自由扩散或胞吞胞吐；

⑥说明该物质运输需要载体；方式可能为主动运输或协助扩散．

自由扩散可以用①；③、⑤表示；协助扩散用②、③、⑥表示，主动运输用②、④、⑥．

本题考查物质跨膜运输方式的实例和影响因素，意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力，在本题的基础上总结出物质跨膜运输的影响因素：①影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差．②影响协助扩散的因素：a．细胞膜内外物质的浓度差；b．细胞膜上载体的种类和数量．③影响主动运输的因素：a．载体（核糖体）；b．能量（细胞质基质和线粒体）．【解析】C5、D【分析】【分析】本题考查自由组合定律等知识，意在考查学生对知识的理解和综合运用能力、从题图中获取信息的能力。【解答】A.据图分析可知，两对等位基因（A和a、B和b)分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，紫花植株的基因型有4种，即AABB、AaBb、AaBB、AABb，A错误；B.上述基因位于染色体上可在细胞核中完成转录，但是翻译需在核糖体中完成，B错误；C.基因A的部分碱基对缺失将导致基因A发生基因突变，不会导致1号染色体发生畸变，C错误；D.白花植株（基因型为A-bb）自交出现紫花子代（基因型为A-B-）的原因是基因发生突变，因为该过程产生了白花植株所不含的新基因B，D正确。故选D。【解析】D6、C【分析】【分析】本题考查细胞中元素和化合物的相关知识，意在考查考生对所学知识的识记能力。【解答】A.多数糖类分子中的氢和氧原子之比是2：1，类似水分子，因而糖类化合物也可称为碳水化合物，A正确；B.维生素D可促进人体对钙、磷的吸收，B正确；C.蛋白质由碳、氢、氧、氮元素组成，有的还含有S，C错误；D.硒是人体必需的微量元素，但不宜摄入过多，D正确。​故选C。【解析】C7、D【分析】解：如果在微生物的分离与培养实验中；混有了杂菌，则在培养基中将出现不同的菌落，因此判断接种操作和划线纯化是否成功的方法一般是培养一段时间后观察培养基上的菌落特征是否一致．

故选：D．

1；无菌技术的主要内容。

①对实验操作的空间；操作者的衣着和手；进行清洁和消毒；

②将用于微生物培养的器皿；接种用具和培养基等器具进行灭菌。

③为避免周围环境中微生物的污染；实验操作应在酒精灯火焰附近进行；

④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触．

2；菌落的概念：在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞；使其长成单个的菌落，这个单个菌落就是一个纯化的细菌菌落．

本题主要考查微生物的分离与培养以及判断接种操作和划线纯化是否成功的有关知识，意在强化学生对微生物培养的相关知识的理解与掌握．【解析】D二、填空题(共7题，共14分)8、车前草样方调查法样方数量应足够多样方要随机选取；样方在被调查地段中应分布均匀取所有样方中被调查物种个体数量的平均值，即是种群密度【分析】【解答】解：（1）调查对象为：车前草．

（2）对于植物种群密度的调查采用样方调查法．

（3）调查过程中最为关键的是样方的选取；要注意：样方数量应足够多；样方要随机选取；样方在被调查地段中应分布均匀．

（4）取所有样方中被调查物种个体数量的平均值；即是种群密度．

【分析】种群密度的调查方法主要有样方法和标志重捕法；样方法主要适用于对植物和活动能力弱的动物的调查．样方法的操作中需要做到随机取样，．

用样方法调查植物的种群密度时，应随机取样，样本量足够大，调查不同的植物类型时样方面积应不同，样方大小根据调查的对象来确定，调查双子叶草本植物时，样方通常为lm×lm，常用各样方的平均值估算种群密度．9、竞争分解者增加减少光合作用含碳有机物（有机物）21调节生物种间关系，维持生态系统的稳定间接价值和直接价值【分析】【解答】（1）薇甘菊与红树都属于植物；因争夺空间；原料等而存在竞争关系；薇甘菊入侵使表层土壤有机碳含量减少，最可能的原因是薇甘菊可以增加土壤微生物分解者总量，促进分解者的分解作用．

（2）题干信息“对薇甘菊入侵红树林的有关状况进行研究”；实验自变量是甘菊入侵（程度），因变量是红树林生态系统（或群落）碳储量的影响，则该实验的名称是探究薇甘菊入侵（程度）对红树林生态系统（或群落）碳储量的影响；根据表格数据得出结论是：凋落物碳储量随薇甘菊入侵强度的增加而增加；植被；土壤碳储量和生态系统碳储量随薇甘菊入侵强度的增加而减少．

（3）根据题意和图示分析可知：途径①是指绿色植物的光合作用；途径④是生产者植物流向消费者动物的能量；是以含碳有机物的形式流动的．一年内植被碳储量的净增加量是56.2﹣（21.1+10.6+3.5）=21吨/公顷．

（4）生态系统的信息传递可以调节生物种间关系；维持生态系统的稳定．

（5）红树林具有蓄洪防旱；调节区域气候，净化污水的功能，属于生物多样性的间接价值，是人们观赏；休闲娱乐的好去处属于生物多样性的直接价值．

【分析】据图分析；①表示光合作用固定的碳量，②表示呼吸作用消耗的碳量，③凋零物碳储量，④流入植食性动物，⑤分解者的分解作用．题干信息“对薇甘菊入侵红树林的有关状况进行研究”，实验自变量是甘菊入侵（程度），因变量是红树林生态系统碳储量的影响，则该实验的名称是探究薇甘菊入侵对红树林生态系统碳储量的影响．

次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值．生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用．10、（1）浮游植物B食物氧气

（2）浮游植物B

（3）浮游动物A和鳙鱼氧气分解者【分析】【分析】本题考查学生对生态系统相关知识的掌握情况，属于对识记、理解层次的考查。【解答】（1）根据能量流动和种间关系的相关知识分析，为了提高池塘鳙鱼的产量，可以通过减少其竞争者和捕食者的数量或增加其食物来源两种手段。故施肥的作用是直接提高浮游植物B的种群数量，鳙鱼和竞争者主要是竞争食物和氧气等资源。

（2）根据食物链和种间关系分析；鳙鱼数量减少，会使得浮游动物A的数量增加，进而导致浮游植物B的数量减少。

（3）施肥过多；会导致池塘内微生物大量繁殖，而造成池塘中氧气降低，三个优势种群中，因为缺氧最先死亡的是鳙鱼和浮游动物A。大量繁殖的微生物分解动植物的遗体，所以属于分解者。

【解析】（1）浮游植物B食物氧气（2）浮游植物B

（3）浮游动物A和鳙鱼氧气分解者11、（1）蛋白质和DNA同位素标记法

（2）首先在含有32P的培养基中培养大肠杆菌，然后再让噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌

（3）①DNA不能

②核糖体搅拌不充分，有的蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面

（4）1002【分析】【分析】本题主要考查噬菌体侵染细菌的相关知识，意在考查考生分析和解决问题的能力。【解答】（1）赫尔希和蔡斯选择T2噬菌体为实验材料的原因是其化学组成成分只有蛋白质和DNA；侵染大肠杆菌实验利用了同位素标记法。（2）用32P标记噬菌体的DNA：首先在含有32P的培养基中培养大肠杆菌，然后再让噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌。噬菌体作为病毒，不能直接用培养基培养。（3）用35S标记的实验组上清液中的放射性很高，在新形成的噬菌体中没有检测到35S；用32P标记的实验组沉淀物中的放射性很高，在新形成的噬菌体中检测到32P。①该结果说明子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的，只用标记32P的一组实验结果不能得出这个结论。②用35S标记的实验组中，子代噬菌体的蛋白质外壳的合成场所是核糖体，沉淀物中也出现了少许放射性，分析原因可能是搅拌不充分，有的蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面。（4）一个被32P标记的噬菌体去侵染普通的大肠杆菌，大肠杆菌破裂释放出200个子代噬菌体，DNA复制是半保留复制，子代DNA中有2个含有32P31P的杂合链，全部子代噬菌体中均为31P，这200个子代噬菌体中，含31P的占100%，含32P的有2个。【解析】（1）蛋白质和DNA同位素标记法（2）首先在含有32P的培养基中培养大肠杆菌，然后再让噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌（3）①DNA不能②核糖体搅拌不充分，有的蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面（4）100212、（1）肾上腺素甲状腺激素增强增多神经调节

（2）收缩战栗促甲状腺

（3）产热散热【分析】【分析】本题涉及到的知识点为体温调节的过程，旨在考查学生的识记及理解能力。【解答】（1）体温调节过程中，某些激素也发挥重要作用，人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有肾上腺素和甲状腺激素。在上述两种激素的作用下，人体的新陈代谢活动增强，产热量增多。体温平衡调节除有激素参与外，还有神经调节途径。（2）当环境温度较低时，皮肤血管会收缩，同时骨骼肌会战栗，垂体分泌更多的促甲状腺激素作用于甲状腺。（3）人体的体温之所以保持相对的恒定，是由于产热和散热两个过程相对平衡的结果。【解析】（1）肾上腺素甲状腺激素增强增多神经调节（2）收缩战栗促甲状腺（3）产热散热13、（1）DNA和蛋白质龙胆紫液或醋酸洋红液（2）脱氧核苷酸脱氧核糖、碱基T（3）丙C、H比例高（4）多肽链中氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，蛋白质的空间结构不同【分析】【分析】本题考查了细胞中各种化合物的相关知识，准确识图并识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）染色体的主要成分是DNA和蛋白质，在光学显微镜下观察染色体常用碱性染料如龙胆紫液或醋酸洋红液进行染色。（2）3所代表的物质的结构通式是据图可知，1所代表的物质的名称是脱氧核苷酸，细胞中的1（脱氧核苷酸）与2（核糖核苷酸）相比，物质1特有的是脱氧核糖、碱基T。（3）己和丙参与构成生物膜结构，其中膜的功能主要由膜上的物质丙（蛋白质）决定。物质丁、戊都是细胞中的储能物质，若相同质量的丁、戊完全氧化分解过程中物质戊释放能量多，原因是物质戊（脂肪）C、H比例高。（4）物质丙（蛋白质）的结构多样性取决于多肽链中氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，蛋白质的空间结构不同。【解析】（1）DNA和蛋白质龙胆紫液或醋酸洋红液（2）脱氧核苷酸脱氧核糖、碱基T（3）丙C、H比例高（4）多肽链中氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，蛋白质的空间结构不同14、略

【分析】解：细胞凋亡是指由基因决定的细胞自动结束生命的过程；故是由细胞内的遗传物质所控制的．

故答案为：

正确。

细胞凋亡是细胞的编程性死亡；细胞的自然更新；被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境相对稳定，以及抵御各种外界因素的干扰都起着非常关键的作用．细胞凋亡是指由基因决定的细胞自动结束生命的过程，细胞代谢速率减慢是衰老细胞的特征．

本题的知识点是细胞凋亡和细胞衰老的区别，对于细胞凋亡的特征及意义的理解是本题考查的重点．【解析】正确三、判断题(共7题，共14分)15、A【分析】【解答】当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液渗透压升高，血浆中的水通过自由扩散进入组织液，使组织液增加，小部分的组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴，因此淋巴也增加，故正确。【分析】本题考查的是细胞外液即内环境三大主要组成成分：血浆、淋巴和组织液的相互转换与物质的跨膜运输相结合。16、A【分析】【解答】兴奋在神经纤维上传导；电流方向在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位。

【分析】本题主要考查兴奋传导方向和电流方向，要求考生能够区分膜内外的电流方向和兴奋传导区别。17、A【分析】【解答】解：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明了生物界与非生物界具有统一性．

故答案为：正确。

【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性：

统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．

差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．18、A【分析】【解答】当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液渗透压升高，血浆中的水通过自由扩散进入组织液，使组织液增加，小部分的组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴，因此淋巴也增加，故正确。【分析】本题考查的是细胞外液即内环境三大主要组成成分：血浆、淋巴和组织液的相互转换与物质的跨膜运输相结合。19、B【分析】【解答】体液包括细胞內液和细胞外液，细胞外液即内环境包括组织液、血浆和淋巴等，激素调节属于体液调节的一种，经体液传播，故内环境中存在；但唾液属于外界环境，不属于内环境，故错误。【分析】本题主要考查内环境的主要成分。20、B【分析】【解答】种群的随机型分布；是指中每一个体在种群领域中各个点上出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布．随机分布比较少见，因为在环境资源分布均匀，种群内个体间没有彼此吸引或排斥的情况下，才易产生随机分布．种群内个体的空间分布以集群分布最为常见，因此种群内个体的空间分布以随机分布最为常见的说法错误．

故答案为：×

【分析】种群内分布型是组成群落的个体在其生活的空间的位置状态或布局，称为种群内分布型，或称种群分布格局．大致可分为三类：（1）均匀型；（2）随机型；（3）成群型．动物对食物资源的利用、对生境的选择和种群内的社会关系会影响分布型．21、B【分析】【解答】解：真核生物细胞含有DNA和RNA两种核酸，其遗传物质是DNA；病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA，因此病毒中的遗传物质是DNA或RNA．【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质．2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA．3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA．四、探究题(共2题，共20分)22、组织液；血浆；淋巴；内环境；毛细血管内CO2浓度低于胰腺组织细胞中CO2的浓度；胰岛素；葡萄糖；糖尿【分析】解：（1）根据题意和图示分析可知：A液为组织液；B液为血浆，C液为淋巴；三者共同构成的胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为内环境．

（2）胰腺组织细胞呼吸作用产生CO2，其二氧化碳的浓度高于组织液的浓度，所以CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞．

（3）胰消化酶分泌后进入人的消化道；属于体外环境，胰岛素分泌后进入血液，通过体液运输到达发挥作用的部位；胰岛素如果分泌不足，会引起血糖浓度升高，引起糖尿病．

故答案为：

（1）组织液血浆淋巴内环境。

（2）毛细血管内CO2浓度低于胰腺组织细胞中CO2的浓度。

（3）胰岛素葡萄糖糖尿。

人体内环境包括组织液；血浆和淋巴；它们是细胞赖依生存的环境．细胞有氧呼吸产生，并通过自由扩散方式排出．胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌的，能降低血糖浓度．

本题考查了学生的识记能力，要求学生记住内环境的相关知识点，理解胰岛素对血糖调节的功能．【解析】组织液；血浆；淋巴；内环境；毛细血管内CO2浓度低于胰腺组织细胞中CO2的浓度；胰岛素；葡萄糖；糖尿23、略

【分析】解：（1）图1中在碳循环过程中起着关键作用的成分为丙分解者和丁生产者．雾霾天气持续一段时间后；会自行散去，据此说明生态系统具自我调节能力．

（2）图1中；丁是生产者，甲和乙是消费者，丙是分解者，因此图中还缺少无机环境→丁的光合作用过程和甲→丙的分解作用过程．

（3）若乙大量减少；则丙由第二；三营养级变成第二营养级，其同化的能量增多、个体数量增加，进一步导致戊增多．

（4）若图2食物网中戊摄食丁和丙的比例为3：1，丙摄食的两种生物所占比例相等，则戊每增加10kg生物量，按10%的能量传递效率计算，由甲→丁→戊这条食物链需要消耗甲10×÷10%÷10%=750kg．由甲→丙→戊这条食物链需要消耗甲10×÷10%×÷10%=125kg．由甲→乙→丙→戊这条食物链需要消耗甲10×÷10%×÷10%÷10%=1250kg；因此共需要消耗生产者（甲）750+125+1250=2125kg．

（5）图3中，流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，应是A；桑树呼吸作用所散失的热能可用B表示，图中的C表示净光合作用，是桑树生长、发育、繁殖等生命活动的所需的能量，B1+C1+D1属于蚕用于蚕生长；发育、繁殖等生命活动．蚕沙中所含的能量是蚕未同化的能量；仍属于其上一个营养级，即属于第一营养级所含的能量．该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用，这属于生物多样性的间接价值．

故答案为：

（1）丙和丁（分解者和生产者）自我调节能力。

（2）无机环境→丁甲→丙。

（3）增加。

（4）2125

（5）自身生长；发育、繁殖等生命活动一间接。

分析图1：图1是生态系统的碳循环部分示意图；根据图中箭头方向可以判断丁是生产者，甲和乙是消费者，丙是分解者，但图中缺少无机环境→丁的光合作用过程和甲→丙的分解作用过程．

分析图2：图2是能量传递效率为l0%的食物网．

分析图3：图3为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，A表示流经生态系统的总能量（生产者固定的太阳能总量）；B表示桑树呼吸作用所散失的热能；C表示净光合作用，是桑树生长、发育、繁殖等生命活动的所需的能量；B1+C1+D1属于蚕用于蚕生长；发育、繁殖等生命活动．

本题结合碳循环示意图、食物网及能量流动途径，考查生态系统的结构和功能，重点考查生态系统的物质循环和能量流动，要求考生识记碳循环的过程及特点；识记能量流动的概念，掌握某一营养级能量的输入、传递、转化和散失过程，并能根据能量传递效率进行相关计算．【解析】丙和丁（分解者和生产者）；自我调节能力；无机环境→丁；甲→丙；增加；2125；自身生长、发育、繁殖等生命活动；一；间接五、识图作答题(共1题，共4分)24、（1）磷脂双分子层含有的蛋白质不同

（2）有氧呼吸第三阶段光反应

（3）载体蛋白都不会红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，不需要能量，而红细胞主动运输排出乳酸所需能量由无氧呼吸提供（或答哺乳动物成熟红细胞只进行无氧呼吸，也可得分）

（4）能量转换、控制物质进出细胞【分析】【分析】本题主要考查生物膜的结构以及功能，主要考查学生的识记以及理解能力。【解答】（1）磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，生物膜的功能主要取决与蛋白质的种类和数量。（2）图1表示的