高中信息技术浙教版：3-1 常见的开源硬件-说课稿001

高中信息技术浙教版：3-1常见的开源硬件-说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中信息技术浙教版3-1常见的开源硬件

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕浙教版高中信息技术教材中“常见的开源硬件”这一内容展开，让学生了解开源硬件的定义、特点及其在教育、科研等领域的应用，培养学生的创新意识和实践能力。核心素养目标1.信息素养：培养学生利用开源硬件获取、处理和传递信息的能力，提高信息检索、分析、评估及应用的素养。

2.创新思维：激发学生探索开源硬件的创意潜能，鼓励学生进行创新设计，提升解决问题的实践能力。

3.合作交流：通过小组合作，培养学生与他人共同探究开源硬件技术，发展团队协作和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了计算机基础知识，能够使用常见的软件进行信息处理，对电子元件有一定的了解。

2.学生对开源硬件充满好奇，学习兴趣浓厚，具备一定的动手操作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对开源硬件的概念理解不深，实际操作中遇到技术难题，以及团队协作中沟通不畅等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术浙教版》教材。

2.辅助材料：准备与开源硬件相关的教学PPT，包括图片、图表和视频片段。

3.实验器材：准备Arduino开发板、传感器、连接线等实验材料，确保数量充足且安全可用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生有足够的空间进行实验和小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括开源硬件的介绍PPT和相关的视频资料，要求学生预习并了解开源硬件的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“开源硬件与普通硬件有何区别？”和“开源硬件在教育中有哪些应用？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解开源硬件。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示开源硬件的实际应用案例，如3D打印机，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解开源硬件的定义、特点及其在教育中的应用。

-组织课堂活动：分组讨论开源硬件的使用场景，每组设计一个简单的开源硬件项目。

-解答疑问：对学生在讨论和设计过程中遇到的问题给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的想法，并参与项目设计。

-提问与讨论：学生对不理解的知识点提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解开源硬件的基本概念。

-实践活动法：通过设计项目，让学生动手实践。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与开源硬件相关的实践作业，如设计一个开源硬件的应用方案。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重点是理解开源硬件的概念和应用，难点在于如何将理论知识转化为实际的项目设计。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握开源硬件的基本知识，并能够将其应用于实际项目中。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《开源硬件与现代教育》

本书深入探讨了开源硬件在教育领域的应用，以及如何通过开源硬件培养学生的创新思维和实践能力。

-《Arduino编程与实践》

这本书详细介绍了Arduino开源硬件的编程和使用方法，适合对开源硬件有进一步学习需求的学生。

-《开源硬件项目案例解析》

2.课后自主学习和探究

-探究开源硬件的历史发展：鼓励学生了解开源硬件的起源和发展历程，了解开源硬件运动对科技和教育的深远影响。

-分析开源硬件的特点：让学生进一步分析开源硬件的开放性、可定制性和成本效益等特点，探讨这些特点如何促进技术的普及和创新。

-开发简单的开源硬件项目：鼓励学生尝试开发简单的开源硬件项目，如温度传感器监测系统、自动浇花系统等，将理论知识转化为实际操作能力。

-参与开源社区活动：引导学生加入开源硬件社区，如Arduino社区、RaspberryPi社区等，参与社区讨论和项目贡献，提高实践能力和团队合作经验。

-研究开源硬件在教育中的应用：让学生探索开源硬件在教育中的具体应用案例，如编程教育、科学实验、艺术创作等，分析其优势和局限性。

-撰写研究报告：要求学生基于自己的学习和实践，撰写关于开源硬件的研究报告，内容包括开源硬件的定义、应用领域、个人实践经验等。

-制作开源硬件作品集：鼓励学生制作自己的开源硬件作品集，收集和展示自己在学习过程中完成的开源硬件项目和作品。

-参与开源硬件竞赛：了解并参与国内外开源硬件相关的竞赛，如开源硬件创意大赛、Arduino编程挑战赛等，激发学生的创新热情和竞争意识。板书设计1.开源硬件的定义与特点

①开源硬件的定义：介绍开源硬件的基本概念，包括硬件设计的开放性和共享性。

②开源硬件的特点：强调开源硬件的可定制性、成本效益和技术创新潜力。

2.开源硬件的应用领域

①教育领域：介绍开源硬件在教育中的应用，如编程教育、科学实验等。

②创意制作：提及开源硬件在艺术创作、DIY项目中的应用。

③科技研发：说明开源硬件在科研和产品开