2023年七年级英语教学计划

2023年七年级英语教学计

划

2023年七年级英语教学计划（通用16篇）

2023年七年级英语教学计划篇1

一、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，

有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写

的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用

能力的迁移和拓展。

二、教材分析

«Goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单

元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书

采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结

构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元

都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需

要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本

的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每

个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学

的语言知识之用。它采用"语言的输入——学生的消化吸

收一一学生的语言输出〃为主线编排的。通过确定

languageGoal,采用听、说、读、写,自我检测等手段，

有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产

出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学重难点

l.Wherequestionswithfrom;Wherequestions

withlive;whatquestions

2.Wherequestions;Affirmativestatements;

prepositionsofplace

3.adjectivesofquality

4.presentprogressivetense;Yes/Noquestions

andshortanswers

5.Presenttensetowear;adjectivesofgeneral

description

6.Simplepastofregularandirregularverbs;

Howwasyourweekend?

7.Pasttenseofregularandirregularverbs;

was/were;

四、学情分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习

目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，

能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但

还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情

和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因

是没有激发学生学习英语的兴趣，学生的听力也还有待提

高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英

语的时间不多。针对种种问题,在本期的英语教学中，教

师一方面应加强基础知识的讲螭口基本技能的训练,让学

生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等

基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，

又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌

握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学

习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习

积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变

的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意

培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学

用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革,实

行教与

第3/5页

学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行

之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

七、课外活动

开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进

行英语课外阅读活动。

八、课外活动

开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进

行英语课外阅读活动。

九、教学计划安排。

本期每周6课时，预计十六个教学周。安排如下：第

1——3周：Unit1——Unit2

第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas?

第5周：Unit4Iwanttobeanactor

第6周：Unit5FmwatchingTV

第7周:Unit6It'sraining!

第8周：复习Unit1——Unit6

第9周：Unit7Whatdoeshelooklike?

第10周：Unit8Fdlikesomenoodles

第11周：迎接半期考试

第12周：Unit9Howwasyourweekend?

第13周:Unit10Wheredidyougoonvacation?

第14周：Unit11Whatdoyouthinkofgameshows

第15周：Unit12Don'teatinclass第16------

18周：复习迎接期末考试

2023年七年级英语教学计划篇2

一、本学期的教学目的和要求：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他

们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,

培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生

技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展

为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异。采用活动途径，

倡导体验参与，即采用彳壬务型的教学模式，让学生在老师

的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实

现任务的目标，感受成功；

4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生

学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成

有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些

基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、

读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到

语言运用能力的迁移和拓展。

二、学生基本情况分析：

经过一学期的学习，一些学生学习目的明确，态度端

正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真

地学习,学习成绩较好。但还有一些学生没有明确的学习

目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学

习习惯也差.主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，

学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。针对种

种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知

识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句

型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另一方面，又

要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;培养良好的

学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学

习积极性和主动性。教学上采取小组合作教学，运用灵活

多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要

注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分

享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大

成绩，有所进步。

三、教材分析

«Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个

复习单元。全书采取任务型语言教学模式，涵盖生活话

题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化

的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功

能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B

两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展

和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供

学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用"语言

的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出"为主线

编排的。通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写，

自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利

于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

四、本期教学工作主要措施：

1、钻研教材，认真备课。多听谡，学习有经验教师

的教学方法，不断提高自身的教学水平。

2、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：①归

纳学过的词组，方便学生记忆;②用词组造句和中译英训练;

③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，

同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧;④把课文分段，

按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到

人人会背，有些课文还要求学生会默写。

3.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计

贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学

生通过思考、调查、讨论、交淘口合作等方式，学习和使

用英语，完成学习任务C

4、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着

知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，

找出存在问题，及时补漏补缺。

5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业，让他们

在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，

尽快成长起来。

6.加强对学生学习策略的指导为他们终身学习奠定

基础。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛

围。

7.实施"三段八环节"的教学模式，培养学生综合语

言运用能力

8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教

学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学

生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

五、课程安排及教学进度：

第一周-第三周：开学初入学考及教学准备工作Unit

1-Unit2

第四周一第五周：Unit3-Unit4

第六周一第七周Unit5-Unit6

第八周ReviewUnit1-Unit6

第九周-第十周：Mid-examofUnit1-Unit6

第十一周一第十二周：Unit7-Unit8

每十三周一第十四周：Unit9-unit10

第十五周一第十六周：Unit11-Unit12

第十七周ReviewUnit7-Unit12

第十八周一第十九周：总复习

阶段性检测阶段性检测阶段性检测期中复习阶段

迎接期中考试阶段性检测阶段性检测阶段性检测复

习迎接期末考试

2023年七年级英语教学计划篇3

指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、

要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英

语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新

精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生

技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展

为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用任务型

的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实

践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、

注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣

和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英

语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是

Learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非

累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和

成功的快乐，而不是无尽的担归口恐惧。

【二】.所教班级学生基本情况分析：

本届七年级新生和以往的学生相比在英语基础方面

很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在

写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼

读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努

力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好

转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要

进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的

目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学

在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的

学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性

和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固

和积累。

【三】奋斗目标:

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努

力达到学校规定的教学指标。

【四】具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默

写，培养语感。

2.每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。

实施：利用〃互测及教师抽查〃及时检查,保证效果并坚

持下去。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保

证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语

学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自

己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后

的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习

氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们

在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，

尽快成长起来。

6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛

围。

7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用

能力

8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计

贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学

生通过思考、调查、讨论、交;薪口合作等方式，学习和使

用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定

基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体

教学软件，探索新的教学模式,开发英语教学资源，拓宽

学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

2023年七年级英语教学计划篇4

一、指导思想：

本学期本备课组将继续贯彻学校教科研中心的指导

思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程

标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学

改革，积极做好〃提高小学英语课堂教学有效性”这一研

究课题。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家

长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展,

更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。

二、现状分析：

五年级整体水平有差距，有一部分学生说、读的能力

较强，听、写的能力须加强。年级组有出现一定数量的差

生，须加强个别补差。五年级两极分化较严重，须从课堂

入手，提高课堂教学有效性，再进行个别补差。

三、工作目标：

1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质

量。

3、抓好"提高小学英语课堂教学有效性”课题研究,

以课题促质量。

4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的

英语学习氛围。

四、工作重点及具体措施

1、落实新课标学习，树立新的育人观。

按“四定"（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）

开展新课标学习;密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的

新的英语教育教学理论并加以学习。

2、落实课堂常规管理，做到人人过关。

a.狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习

惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。

b.认真做好备课、听课、上课、作业批改及订正等常

规检查。

c.落实课后撰写反思的习惯，认认真真地备好每一堂

课，实实在在地上好每一堂课。

3、落实组内建设，争当优秀备课组。

a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资

源共享，经验交流，互帮互助。

b.备课组活动要以"教学诊断〃、"案例分析"和"专

题研究〃相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，

提高教师的业务素质。

c.加强实践，组织教师人人上好专题研究课。

d.备课组活动要轻形式，重实效।活动内容多样,就

理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等

方面展开，提高活动的质量。

e.实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主

性和分层次的课外作业。

f.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。

组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员

进行点评，最后取〃百家所长〃补己所短，达到集体备课

共同提高的效果。

4、落实课题研究，发挥自我作用。

5、具体措施：

a.充分做好后进生的辅导工作。

b.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有

效的服务于英语教学工作。

c.认真开展好学科活动：阅读竞赛、听力竞赛。

2023年七年级英语教学计划篇5

一、指导思想

认真学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务

和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学

期授课计划。掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和

学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、

智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳

教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索

教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。

二、教学目标

在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教

研组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地

完成本学期英语教学目标。并积极参加教科研活动，加强

理论学习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提

高。同时,通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训

练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语

的能力，最终使学生从"学会英语〃向〃会用英语"发展。

三、学情分析

本学期我担任七年级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)

班共有学生57人，男生33个，女生24个。七⑹班有学

生57人，男生32个，女生25个。在这些学生中,两个

班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力

水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能

力十分薄弱，特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。

面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，

分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提

高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策

略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例

如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语

缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生

没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学

习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注

意知识的巩固和积累。所以，现阶段最重要的是激发学生

学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。

除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针

对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

四、教材分析

本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正

式单元。本书在之前教材的基础上有所变动，对

Self-check部分删除，新增加了音标部分,另外对教材重

新进行了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的

功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和

B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩

展和综合的语言运用。

五、教学重点和难点

本书教学的重点和难点在于根据学生已有的知识结

构和认知规律导入新的教学内容;运用每单元的知识点在

课堂上组织学生进行结对和小组练习;组织学生在课堂上

运用英语完成各类任务及对学生完成任务的情况作出评

价等。

六、具体工作

其一，我必须认真细致的钻研课程，一步步切实做到

〃研"课。首先，我必须认真贯彻学校布置的提前一周备

课任务，结合学校配备的《初中同步英语鼎尖教案》《英

语新目标教师教学用书》及《新课程英语成长资源》等教

辅材料，把握课程的重难点，在教材上认真圈点勾画，初

步思考设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能

出现的问题与困惑，自我实现初步备课;其次，我会利用每

周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动交

流探讨新课的教授方法，对于有疑问的知识点主动提问求

教，及时化解疑难;另外，值得一提的是，在每节课前，我

都会再次修改导学案，在初次备课的基础上，根据学生最

近期的学习水平，仔细斟酌教学环节的设计，尤其是各个

环节时间的分配。最后一步，也是不容忽视的一步就是在

每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结

成败的原因，并及时记录。

其二，我要积极听课、评课。我要抱着虚心学习的态

度，积极地参加听课，在听课过程中对照自我，获得提升。

通过师徒结对，多向我的师傅王琳老师请教，同时加强不

同年级英语教师间的相互听课，向新老教师学习，以取长

补短，提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在

课后交换意见，以相互学习，共同进步。

其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生

抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并

使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学

生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后

进生努力做到从友善开始。做好优生的辅导工作，并对后

进生及时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学

生的心理特征。另外，有相当一部分学生很胆小，在学习

不愿意开口。针对这种情况,要尽量去了解每一个学生，

摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，

及时鼓励他们。对那些双差生，应满怀热情地关心爱护他

们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美

着手，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻

的理解和尊重。在学习中尽量降低对他们的要求,尽力鼓

励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进

取的火花。

另外，作为一名教龄不长的年轻老师，我必须不断给

自己充电，充实自我。积极进读教学专著，并写心得体会。

能够抓住机会积极参加教学评优活动，多落实课改方案。

同时作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅

读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，

适应新时期对英语教师的要求。

总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不

会离我们太遥远。我将一直怀揣〃有效教学〃的先进理念,

矢志不渝地与我校所有优秀的老师为伍，紧追"有效教学"

的步伐，在实践中思考，在思考中寻求进步，力争实现自

我更大地提升！

2023年七年级英语教学计划篇6

一、指导思想

根据《新课标》，从我校学生的实际情况出发，制定

比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语

学年教学计划，通过反复系统地强化记、练、评，增加英

语知识信息的再现率，帮助学生形成完整清晰的知识网

络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证

学生英语专项解题能力和速度都有所提高，从而提高学生

的英语语感和综合语言运用能力，高二阶段，要在搞好平时

教学的同时，督促学生统筹安排好时间，要细心做好学生

的思想工作，形成情绪安全感,健全学生的人格，树立学

生的自信心，激发学生的英语学习兴趣，帮助学生掌握高

中英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强学生的

基本功训练和能力训练，最终提高学生的英语语言表达和

英语学习能力。

二、现状分析

学生在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新,

这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就

使得英语的教与学肯定会受到一定程度的影响。另外，由

于在高二阶段学生要面临小高考，并且要花一定的时间备

战小高考，争取多得A,多得分，这也肯定会影响到学生

语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求老师能够积

极指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利

用与分配好时间，注意轻重环节，度过高二艰难的时期，

增强高三的竞争力，在高考中取胜。

三、教学措施

1、为了防止两极分化，不让学生掉队，我们要从情

感教学入手，注重对学生实行清绪安全感教育，健全学生

的人格，培养学生的能力，树立学生的自信心，充分保护

学生的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良

好的学习态度和学习的积极性。

2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要

加强教学的计划性，严格按照计划进行教学，避免教学的

盲目性和随意性。加强集体备课，任务到人，各尽其职，

团结协作，利用集体的智慧，相互取长补短，力争取得满

意的成绩。

3、积极参加省市级高二英语教研活动，不断吸取先

进的教学理念和教学方法，改进自己的教法，提高教学效

果。注重对学生的学法指导，诲人不倦，认真加强学生的

心理辅导和学科的补差辅导，对不同层次的学生分别提出

不同的目标要求。

4、对学生进行严格管理，加强对学生的规范要求，

精心选择试题，分级训练，特别是英语专项训练，定时定

量，提高学生解题的速度、能力和准确率，要使学生练出

题感，尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练，提

高他们的英语能力，能迅速适应高中英语的学习。

本学期每周准备进行一次完形及阅读训练（一节课）。

5、根据高二阶段的情况，指导学生制定可行的英语

学习计划，选择适当的高效的学习方法，注意总结归纳所

学语言知识，并注意及时纠错，完成好每日的学习任务，

不断给自己制订新的目标并向其迈进，取得进步。

6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，

语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，减少高三

英语语法复习的难度。

7、使用好练习和试卷，有的试卷可以全用;有的试卷

可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习,再让学生进

行训练。

2023年七年级英语教学计划篇7

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以

下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发

他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信

心，培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设

计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意

识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动

途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、

体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受

成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习

兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使

用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是

Learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非

累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和

成功的快乐，而不是无尽的担忧?口恐惧。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际

功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程

序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，

并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都

列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要

掌握的基本词汇，并分为三个单元。Unitl部分是基本对

话内容，Unit2部分是短文,主要是阅读训练。Unit3是

扩展和综合的语言运用。

三、学生基本情况分析

我所任教的是七年级L2班英语，只有少部分学生

的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明

确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于

交流;没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复

习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积

累。

四、具体措施

1、每天背诵课文中的重点对话。目的:要求学生背诵

并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。

2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句

子或习语。实施：利用”互测及教师抽查"及时检查，保

证效果并坚持下去。

3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时

间加强监督，保证读的效果。

4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他

们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信,

尽快成长起来。

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学

氛围。

6、培养学生综合语言运用能力

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠

定基础。

2023年七年级英语教学计划篇8

一、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，

有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写

的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用

能力的迁移和拓展。

二、教材分析

《Goforit》七年级下册共12个单元,加上复习单

元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书

采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结

构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元

都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需

要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本

的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每

个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学

的语言知识之用。它采用"语言的输入——学生的消化吸

收一一学生的语言输出"为主线编排的。通过确定

languageGoal,采用听、说、读、写，自我检测等手段,

有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产

出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学重难点

l.Wherequestionswithfrom;Wherequestions

withlive;whatquestions

2.Wherequestions;Affirmativestatements;

prepositionsofplace

3.adjectivesofquality

4.presentprogressivetense;Yes/Noquestions

andshortanswers

5.Presenttensetowear;adjectivesofgeneral

description

6.Simplepastofregularandirregularverbs;

Howwasyourweekend?

7.Pasttenseofregularandirregularverbs;

was/were;

四、学情分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习

目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，

能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但

还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情

和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因

是没有激发学生学习英语的兴趣，学生的听力也还有待提

高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英

语的时间不多。针对种种问题,在本期的英语教学中，教

师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学

生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等

基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，

又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌

握记忆单词、

听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和

自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和

主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，

实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好

的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦

与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进

步。

五、教学措施和方法

措施：

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策

略，提高学习效率

2.发挥学生主体和教师主导作用

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口

说英语的勇气和信心

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口

语的运用

5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高

6.力口强听力训练

方法：

任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领

先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

六、教改打算

用新课标理念，结合新课标精神,进行课堂改革，实

行教与

学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行

之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

七、课外活动

开展英语书与比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进

行英语课外阅读活动。

八、课外活动

开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进

行英语课外阅读活动。

九、教学计划安排。

本期每周6课时，预计十六个教学周。安排如下：第

1——3周：Unit1——Unit2

第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas?

第5周：Unit4Iwanttobeanactor

第6周：Unit5FmwatchingTV

第7周：Unit6It'sraining!

第8周：复习Unit1——Unit6

第9周：Unit7Whatdoeshelooklike?

第10周：Unit8Tdlikesomenoodles

第11周：迎接半期考试

第12周：Unit9Howwasyourweekend?

第13周：Unit10Wheredidyougoonvacation?

第14周：Unit11Whatdoyouthinkofgameshows

第15周：Unit12Don'teatinclass第16——

18周：复习迎接期末考试

2023年七年级英语教学计划篇9

一.指导思想

为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教导处

初一教学工作计划，结合我个人的实际工作情况，坚持以

教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为出发点,

从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教

学质量

二.学情分析

经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，

他们的基础不尽相同,而且有一部分学生的英语基础特

差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初,

与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信

心，在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的过程中，

注重对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关心与爰

护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都有一

定的进展。

三.具体工作

教学工作1.制定科学，合理的计划。在新生开学前,

力求定好学校要求的各项计划，做到切合实际，实效性

强，具有可行性，合理，规范。2.备课，教案，作业。备

课：备学生，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关

键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需

要教师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教,

对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学

方法上利用启发式教学,溶趣味性与情境教学于一体,通

过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲

与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走,

快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓励的一系列步走,

教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材步

走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材

能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者,指挥者，开拓者和

引导者。3.教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节,

在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。

力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践,

实践强化反思，反思完善理论,循环而有序，为自己，为

学生完成一份满意的答卷。4.作业批改：设计独特的作业

形式，做到量适度,批及时，评到位。5.听课，集备与教

研：学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同

学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流意见，提出

建议，做到真诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟

中思，思中练。6.辅导与检测课后辅导是一项不可忽略

的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科

生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指导方法，

做到在学习上"一帮一〃，我们不能将后进生置之不理，

在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，

以点带面，全面推进，共同进步。

2023年七年级英语教学计划篇10

一、兴趣的带动

小学是学习语言的时机，可是在这个阶段，同学们也

才学习了语文的拼音不久，在三年级的时候让他们分辨开

英语和拼音也是花费了不少的功夫。

但是从最后的成绩来看，大部分学生都对英语非常的

感兴趣，但是小部分的兴趣也是不能放下。作为语言，要

是不能在生活中带起兴趣，就很难学好语言。

为了带动这些孩子们的兴趣，我准备了不少的教具和

课件。这件简单确有趣的教学道具，会成为吸引学生们注

意力的的装备。但是只能吸引注意力在教具上是没有意义

的，为了将知识教导给他们，我必须将〃我去教"，变成

〃他们要学〃。这个时候，我准备的各种游戏就能排的上

用场了。而且为了进一步带动学生们的兴趣，我也提前准

备了一些小奖品，一些非常简单的小奖励，就能带动起他

们的积极性。

二、教学融入游戏

在不过四年级的小学中，虽然基本的教学和练习很重

要，但是想让同学们真正记住这些英语的使用，让英语融

入基本的学习生活是非常不错的选择。

首先，自己就要带动起这样的活动，无论是在上课时

还是课间的时候。只要遇上我们班级的学生都要用英语打

招呼，正确回应的会得到分数奖励。这样不仅会带动学生

们的积极性，也让英语成为了师生间互动的一种时尚。

其次，要加强在课堂上英语的变化。不要总是只用一

句常用的话去互动，偶尔变换一次，再随即解释句子的意

思，不仅可以增加趣味，也可以带动学生对英语游戏的思

考，引导出现更多的个性化的交流。

最后，也不要忘了基本的教学基础，单词的积累和学

习，是这些游戏必不可少的阶段，要好好的去引导，更据

当时的情况变换学习的内容。

三、总结

计划总是向着的方向规划，但是实际上事情的发展确

实多变的。面对突发的情况我也要做好应对的准备,让自

己能顺利的完成下学期的计划。

2023年七年级英语教学计划篇11

一、教学基本情况简析

1、教材简析

七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学

模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序

渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目

标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。

每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,

B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有

selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识

之用。它采用"语言的输入——学生的消化吸收——学生

的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采用听、

说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现

了以学生为主体的思想。不过这套教材是基于城市学生的

状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学不学习英

语，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词

就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而

上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

2、学情简析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任

7Q）班学生总体上对英语基础基础知识掌握较差。只有少

数学生习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能

够积极主动认真地学习，学习成绩优秀。而大部分学生对

英语感到困难，没有明确的学习目的，

缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习

习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学

生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学

生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过

关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待

提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触

英语的时间不多。还有极少部分学生已经放弃学习英语。

二、指导思想

根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语

教学目标，我确定了如下的教学指导思想：激发学生学习

英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立

学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基

础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进

一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，

进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学

模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效

率。

三、教学措施

（一）确保基础知识过关，具体方法如下：

1、单词过关：每天记5-8个生词，利用课外时间，

由科代表主持，各学习小组长听写、改正。

2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。

用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。

3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答,

营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进行

朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还

要求学生会默写。

（二）采取科学教学法

1、Dailyreport:值日生介绍自己、家庭成员或朋友

的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业；

2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生

开口说英语的勇气和信心；

3、教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，

读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合

作探究，共同提高。

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语

口语的运用;

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他

们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信,

尽快成长起来。

2023年七年级英语教学计划篇12

一、学生状况分析

本学期我继续担任七年级141班的英语教学工作，从

上学期期末考试情况来看，有的同学基础好，最高分曾爽

117,优秀102分以上的有10个同学,及格人数是27

人，但也有需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明

确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用

英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习

习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策

略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积

累。

二、指导思想

依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理

以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何

培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。教

师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极

态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良

好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常

交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念,

结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采

用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学

模式，提高教学效率。

三、教材分析

本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项

目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部

分。A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综

合的语言运用。对于我们学生来说，由于小学基础不好，

到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的

记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但

我们必须知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学

成绩而努力。

四、教学目标

对英语学习表现出积极性和初步的自信心"能尝试使

用适当的学习方法，克服学习中的困旌。常用的训练活动

有以下几项：

(l)Dailyreport:值日生介绍自己、家庭成员或朋友

的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。

(2)Playaguessinggame:用问题“whatdoeshe

do?〃引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，

以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。

(3)Asktheway:创设问路情景,根据实际情况

tellingtheway,eg.Iwanttogothehospital完成对

话活动。

通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合

起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课

堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中

主动地获取知识。

五、具体实施方案

1.加强词汇教学。

2.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保

证晨读效果；

3.要求学生坚持每周两篇日记记述日常生活，每单元

一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现

不足加以改进；

4.每周背诵课文中的文章或语法(尤其是重难点句

型)。要求学牛背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应

用技巧;利用“组长检查及教师重点抽查〃的方法及时检查,

表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果；

5.坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用

消极的语言打击学生;，

6.对后进生进行专门辅导,制定合适的学习评价方

法，让他们树立学习的自信；

7.加强对学生学习策略的指导找到适合自己的学习

方法；

8.要充分利用学校先进的教育技术使用计算机和多

媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，

拓宽学生学习渠道，提教学效果。

六、本学期教育教学具体工作

用心摸清学生起点，针对学生基础，精心备课，合理

安排课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会学生

为追求，帮助学生学会学好。

1、钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知

识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是

学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程

的内容，学牛学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师

时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应

该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则

下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让

学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与

有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容

易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交

流讨论。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法。教学水平

的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。

我虽然从教十年了，但还需向有丰富教学经验的教师学

习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听

课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课

心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可

能有更好的效果等等。务求每听一艺课都要有最大的收

获，必要时,还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安

排的依据。

工组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,

课堂语言生动明了，克服以前重复的毛病。课堂提问面向

全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合。

充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生的学习负

担，让学生在课堂上充实忙碌，课下反思总结复习巩固。

适量布置背诵作业和书面作业，天天检查口头作业，认真

批改书面作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作

业态度，帮助学生克服浮躁情绪。替学生下海选题，使学

生在复习中熟练，在练习中巩固，在测验中反思，在纠错

中归纳，在总结中提高。继续要求学生背诵好的篇章，轮

流进行课堂汇报，提高学生的口头表达能力和写作能力。

加强重点词语句型的听写，让学生养成天天听写的好习

惯。加强语音语调训练，坚持不懈，智助学生讲一口地道

流利的英语，为提高口笔头运用语言的能力而努力。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一

学生爰动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完

成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学

生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中

去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进

生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做

思想工作，从生活上关心他。千方百计帮助后进生走出困

境。多找学生谈心，加强个别辅导，课堂上给他们机会，

不歧视他们，肯定他们的努力和点滴进步，帮助他们树立

信心，不断进步。

5、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感

受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在

教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建

立和睦友好的关系。我信奉〃亲其师，方能信其道〃。只

有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，

学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任

教的科目。

6、尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性

格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开

口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们

的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓

励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决

不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量

降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪

光点，从思想上点燃他们进取的火花。

7、要充分利用现代教育技术，利用计算机?口多媒体

教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽

学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

8、多开展有意义的课外活动，培养学生学习英语的

兴趣。比如设置情境表演对话、百词竞赛、阅读英语小故

事、书写比赛、英语朗读比赛等。充分调动学生的积极性,

使全体学生都能乐学英语。

七、教学内容和教学要求

初一下册共有12个单元，加上复习单元2个。全书

采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结

构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元

都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需

要学生掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是

基本的语言内容3部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所

学的语言知识之用。它采用"语言的输入——学生的消化

吸收一一学生的语言输出"为主线编排的。通过确定

languageGoal,采用听、说、读、写,自我检测等手段，

有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成

有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些

基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、

读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力。

八、本学期我将采用的教育教学方法:

英语的教育教学方法很多，但是却无法找到一种适合

每一个学生的方法，特别是对于班级教学来说更是如此，

无论是在国际上还是在国内，都没有哪个人找到。可是我

们可以采用各种不同的教学方法来加以弥补。针对我所教

的这一个班级，本学期我打算用下列一些方法来对他们进

行教育教学：

1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、

写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、

读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语

来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思

考，一定学不好。用英语思考就是在月英语进行表达和理

解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入

被压缩到了极不明显的程度ci文是真正流利、熟练的境界

和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结

合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效

的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等

内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教

学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也

不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法

是不可违背的。

九、本学期提高教育教学质量的方法

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充

分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮

助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，

养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语

的能力。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学

方式，激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生

理解准确、深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量，一是增强语感，二是循

序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应

的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到

英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。根据上学期成绩，制定出培优

扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，

使不同程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲

解，做到主次分明，讲求实效。

十、本学期将进行的复习和试题训练

本学期的时间虽然较紧，但是我打算在六月中旬进入

复习阶段,在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课

本为基础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进行

归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生

做到心中有数。

对于测试来说，本学期学校组织的考试大概有四次，

加上英语组将要进行的六次,一共是十次,另外自己也各

针对情况进行一些必要的测试，在有限的时间里能够完成

这些测试我觉得已经够了。

十一、本学期教学时间安排

本学期教学时间大约只有20周,在这期间还要进行

多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所

要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一

时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。

因为本学期时间短,任务重，所以在平时的教育教学中

就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，才能够

顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次

数增多，讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的

学生从未将触过英语，所讲行的教育教学必然会非常的缓

慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难。

十二、教学工作及课时