10我们不乱扔 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

10我们不乱扔说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《道德与法治》二年级上册第十课《我们不乱扔》。本节课旨在让学生认识到保护环境的重要性，懂得不乱扔垃圾的良好行为习惯，并能够在日常生活中自觉遵守。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述垃圾对环境的影响，以及正确处理垃圾的方法，与学生在生活中对垃圾处理的经验相结合。学生在一年级时已学习过保护环境的基本知识，本节课将进一步深化这一主题，让学生明确不乱扔垃圾是每个公民应遵守的基本道德规范。教材中列举了生活中常见的乱扔垃圾现象，以及如何正确处理垃圾的方法，与学生的生活实际紧密相连。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的环保意识和社会责任感，提升他们的问题解决能力和生活实践能力。通过学习《我们不乱扔》，学生将能够理解个人行为对环境的影响，形成不乱扔垃圾的良好习惯，从而培养良好的道德素养和法治观念。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将学会如何正确处理垃圾，提高观察问题和解决问题的能力，进一步形成积极向上的生活态度和价值观。三、学情分析本节课的授课对象为二年级学生，他们在知识方面已具备一定的道德与法治基础，能够理解基本的环保概念和规则。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和表达能力，但还需进一步培养他们的逻辑思维和批判性思维。

在素质方面，二年级学生正处于个性形成的关键时期，对身边的环境和规则有一定的认识，但自律意识尚待加强。他们在行为习惯上，可能已形成一些不良的生活习惯，如乱扔垃圾等，需要通过课程学习进行纠正。

在课程学习方面，学生对身边的环境问题有一定的关注，但可能缺乏深入思考和解决问题的能力。他们对课程内容充满好奇心，愿意参与讨论和实践活动，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。此外，学生之间的合作意识和团队精神也有待培养，这对课程学习有着积极的影响。四、教学资源准备1.教材：提前发放《道德与法治》二年级上册教材，确保每位学生能够阅读并跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的环保宣传海报、垃圾分类图表、环保教育视频等，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.实验器材：准备一些模拟垃圾分类的道具，如不同类型的垃圾桶和垃圾模型，以便学生在模拟活动中学习垃圾分类。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料和记录工具，以促进学生互动和合作学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发放本节课的预习资料，包括教材中的《我们不乱扔》章节和相关环保知识资料，明确要求学生预习了解垃圾分类的基本知识。

-设计预习问题：设计问题如“你身边有哪些乱扔垃圾的现象？”和“你认为为什么会有人乱扔垃圾？”等，引导学生思考日常生活中的环保问题。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读教材和相关资料，理解垃圾分类的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务和问题，培养学生自主学习和思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解垃圾分类的知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和环保意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示污染环境的图片，引出乱扔垃圾对环境的影响，激发学生的环保意识。

-讲解知识点：详细讲解垃圾分类的方法和重要性，通过实例说明如何正确处理垃圾。

-组织课堂活动：设计“垃圾分类接力赛”游戏，让学生在游戏中学习垃圾分类。

-解答疑问：针对学生在课堂活动中出现的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-参与课堂活动：积极参与“垃圾分类接力赛”，通过实践加深对垃圾分类的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解垃圾分类的知识点，帮助学生理解课程内容。

-实践活动法：通过课堂游戏，让学生在实践中掌握垃圾分类的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解垃圾分类的重要性，掌握正确的垃圾分类方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于垃圾分类的实践作业，如记录一周的家庭垃圾分类情况。

-提供拓展资源：提供环保相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过记录和分析家庭垃圾分类情况，加深对垃圾分类的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，培养自我提升的能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的垃圾分类知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高环保意识。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.知识点一：环保意识的重要性

-环境保护的定义：理解环境保护是指人类为了解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动。

-环保意识的意义：认识到环保意识是人类对环境问题的觉醒，是推动社会可持续发展的重要动力。

-个人行为对环境的影响：了解个人日常生活中的行为如何影响环境，如乱扔垃圾、过度消费等。

2.知识点二：不乱扔垃圾的良好习惯

-乱扔垃圾的危害：分析乱扔垃圾对环境、生态和人类健康的负面影响，如污染土壤、水源、空气，影响市容市貌等。

-垃圾分类的意义：理解垃圾分类的重要性，包括减少垃圾量、提高资源利用率、降低环境污染等。

-垃圾分类的方法：掌握垃圾分类的基本方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。

3.知识点三：正确处理垃圾的方法

-垃圾减量的措施：学习如何减少垃圾产生，如减少一次性用品的使用、鼓励循环利用等。

-垃圾处理的流程：了解垃圾从产生到处理的整个流程，包括收集、运输、处理和处置等环节。

-垃圾处理的法规：介绍我国关于垃圾处理的相关法规和规定，如《城市生活垃圾处理管理办法》等。

4.知识点四：环保行动与个人责任

-环保行动的种类：列举各种环保行动，如参加环保志愿活动、节约用水用电、植树造林等。

-个人责任与环保：强调个人在环保中的责任，包括遵守环保法规、养成环保习惯等。

-社会监督与环保：了解社会监督在环保中的作用，如媒体曝光、公众参与等。

5.知识点五：环保教育与可持续发展

-环保教育的重要性：理解环保教育对于提高公众环保意识、推动可持续发展的关键作用。

-环保教育的目标：明确环保教育的目标，包括培养环保意识、掌握环保知识、养成环保行为等。

-环保教育的实施：介绍环保教育的具体措施，如课堂教学、实践活动、社区宣传等。

6.知识点六：环保案例分析

-环保案例的选择：选取具有代表性的环保案例，如垃圾分类试点、环保志愿者活动等。

-环保案例的分析：分析案例中的环保行动、成果和经验，以及面临的挑战和解决方案。

-环保案例的启示：从案例中提炼出对个人、社区和国家的环保启示，推广环保行动。

7.知识点七：环保科技与创新发展

-环保科技的作用：了解环保科技在解决环境问题、推动可持续发展中的作用。

-环保科技的创新：介绍环保科技的创新成果，如新能源技术、废物资源化技术等。

-环保科技的应用：分析环保科技在实际生活中的应用，如节能减排、循环经济等。

8.知识点八：环保合作与国际交流

-环保合作的必要性：理解环保合作对于解决全球环境问题的重要性。

-环保合作的形式：介绍国际环保合作的形式，如国际公约、双边或多边合作等。

-环保交流的意义：了解环保交流对于推动全球环保事业发展的作用，如经验分享、技术交流等。

9.知识点九：环保法规与政策

-环保法规的作用：明确环保法规在保护环境、规范人类行为中的作用。

-环保法规的内容：介绍我国主要的环保法规和政策，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。

-环保法规的执行：分析环保法规的执行情况，包括执法力度、监管机制等。

10.知识点十：环保素养与公民行为

-环保素养的内涵：理解环保素养是指个人在环保方面的知识、技能和态度。

-公民行为与环保：强调公民在环保中的责任和义务，如遵守环保法规、参与环保活动等。

-环保素养的培养：介绍如何培养环保素养，如通过课堂教学、社会实践活动等途径。七、内容逻辑关系①环保意识与行为习惯

-重点知识点：环保意识的概念、环保行为习惯的养成。

-重点词：环保、意识、习惯、行为。

-重点句：“环保意识是推动我们采取环保行为的基础。”

②垃圾分类与处理

-重点知识点：垃圾分类的标准、垃圾处理的方法和流程。

-重点词：分类、处理、回收、降解。

-重点句：“垃圾分类是实现垃圾资源化、减少环境污染的关键。”

③个人责任与社会监督

-重点知识点：个人在环保中的责任、社会监督的作用。

-重点词：责任、监督、法规、参与。

-重点句：“每个公民都有责任参与环保，社会监督是确保环保行动落实的重要途径。”

④环保教育与可持续发展

-重点知识点：环保教育的目的和意义、可持续发展与环保的关系。

-重点词：教育、发展、可持续、环保。

-重点句：“环保教育是培养未来可持续发展人才的重要手段。”

⑤环保案例分析与启示

-重点知识点：环保案例的特点、案例中的成功经验、对个人和社区的启示。

-重点词：案例、分析、经验、启示。

-重点句：“通过分析环保案例，我们可以学习到如何在日常生活中实践环保。”

⑥环保科技与创新发展

-重点知识点：环保科技的最新发展、创新技术在环保中的应用。

-重点词：科技、创新、应用、发展。

-重点句：“环保科技的创新是解决环境问题、推动社会进步的重要力量。”

⑦环保合作与国际交流

-重点知识点：国际环保合作的重要性、环保交流的形式和意义。

-重点词：合作、交流、国际、环保。

-重点句：“国际环保合作是解决全球环境问题的关键，环保交流促进了全球环保事业的进步。”

⑧环保法规与政策

-重点知识点：我国环保法规的主要内容、环保政策的执行和监管。

-重点词：法规、政策、执行、监管。

-重点句：“环保法规和政策为我们的环保行为提供了法律依据和保障。”

⑨环保素养与公民行为

-重点知识点：环保素养的内涵、公民环保行为的培养。

-重点词：素养、公民、行为、培养。

-重点句：“提高环保素养是每个公民的责任，良好的环保行为习惯有助于构建美好家园。”八、教学反思在本节课的教学过程中，我深刻地认识到环保教育的重要性，以及培养学生环保意识和行为习惯的必要性。以下是我对本次教学的一些反思：

首先，我对教材内容的把握和教学目标的设定进行了反思。通过教学，我发现教材内容丰富，涵盖了环保意识的培养、垃圾分类与处理、个人责任与社会监督、环保教育与可持续发展等多个方面。在教学目标的设定上，我注重了学生的实际需求，将环保知识与日常生活相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

其次，我对教学方法的选择和运用进行了反思。在本次教学中，我采用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等。通过讲解、讨论、游戏等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。在实践活动环节，我组织了“垃圾分类接力赛”游戏，让学生在游戏中学习垃圾分类，提高了他们的实践能力。同时，我还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，让他们在实践中学会合作与交流。