2025年人教A版六年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A版六年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、伯牙为什么“终身不复鼓”。________A.因为他已经把琴摔了，无琴可弹。B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。D.因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。2、下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（）。A.好一个青海高原一株柳！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人____。B.托尔斯泰的作品不会放过____的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。C.十六岁是人生的花季，我们正在走进____、朝气蓬勃的青春花季。D.好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都悔让你觉得____。3、下面句子中，与众不同的一句是______A.远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。B.巴扎闹市里的“艾莱德斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿。C.漂亮的维吾尔族姑娘像花儿般绽放在风沙中D.歌舞已经成为了维吾尔族日常生活不可缺少的一部分。4、读诗《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。B.一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C.“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。5、文化积累。下列选项内容对应有误的一项是（）。A.醉酒戏嫦娥猪八戒《西游记》B.智取生辰纲鲁智深《水浒传》C.搭救星期五鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》D.远航慧因国格列佛《格列佛游记》6、选择书写完全正确的一组。_____A.森林亲呢略胜一筹B.思索流淌忏弱皎洁C.呆板浮现逸闻趣事D.花瓣资态称赞清淡7、下列句子加横线词语使用不当的一项是：（）A.潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已____，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。B.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是____的。C.做学问最关键的是要有持之以恒、____的精神，如果见异思迁，终将一事无成。D.我想多踢一会儿足球，可是爸爸____，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。”8、下列句子中加横线词用法与例句相同的一项是（）例句：稍稍____其父A.蜀之____有二僧B.日____仲永环谒于邑人C.父____其然也D.其____皆有可观9、下列句子中加下划线词语的解释有误的一项是A.____（想要）援弓____（箭）而射之。B.____（因为）是其智弗若与？曰：非____（这样）也。C.我____（因为）日始出时____（离开）人近，而日中时远也。D.日初出____（寒冷）凉凉，及其日中如探____（热水）。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、辨字组词。矣____曰____援____唉____日____缓____11、读《顶碗少年》；根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。

A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿。

①他忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。____

②观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。____

③每想起，总会有一阵微微的激动____12、扩句。

雨点落下来。____

鱼儿惊慌。____

野花开。____13、给划线字标调。____峨（wei）____（wanyan）碧波万____（qing）____________14、形近字组词。

祸____爆____

锅____瀑____15、辨字组词。

讯____陪____拖____撒____

迅____赔____施____撤____​16、写出近义词。

独特—____古怪—____侃侃而谈—____目瞪口呆—____17、字词解释（解释划线的词）

洋洋____若江河。________兮若泰山。____乃破琴____弦。____伯牙谓世再无____。________。____评卷人得分三、综合题(共6题，共12分)18、阅读《真理诞生于一百个问号之后》，回答问题(1)、“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？(2)、文章中作者举了哪些事例来说明自己的观点？(3)、课文最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）19、阅读短文回答问题。

西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(1)；解释下列词语。

白鹭(2)；翻译下列句子。

斜风细雨不须归。20、阅读短文；回答问题。

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，毫无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！(1)、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为____；“或方或长”的“或”可以解释为____。(2)、孔子讲水“流必向下”，我会自然想到一句谚语：____。21、写出下列句子的修辞手法。(1)、那一团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。(2)、维吾尔姑娘像花儿绽放在风沙里。(3)、沙尘暴撕扯着黑暗中的一切。(4)、不耕耘怎么会有收获？22、选择关联词语填空。

因为所以不仅还只有才。

虽然但是如果就(1)、这是____虫子们____能演奏出来的！(2)、这篇文章____运用了比喻的修辞方法，____运用了拟人的修辞方法。(3)、小甲虫____迷了路，____它一点儿也不惊慌，仍傲然地前进着。(4)、____红鸠鸟的歌声不把我的心灵唤回来，我____会继续沉醉在这次奇异的游历之中。(5)、____作者心境很平静，____才在清幽的环境中与大自然相融为一。23、把反问句改成陈述句。(1)、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？(2)、忙人怎么可能做事那么从从容容？评卷人得分四、书面表达(共4题，共32分)24、请写出两句关于正确面对逆境的名言：25、读课文《夸父逐日》；给文段加标点。

夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭河渭不足北饮大泽未至道渴而死弃其杖化为邓林26、读课文《麻雀》；回答。

此时此刻的老麻雀虽然害怕，也分明知道自己很弱小，不是猎狗的对手，可他却拼命坚定地与强大的猎狗搏斗，这说明什么？27、读课文《台湾蝴蝶甲天下》，说说课题“台湾蝴蝶甲天下”的意思评卷人得分五、翻译(共1题，共10分)28、读《文言文两则》，句子翻译(1)、我以日始出时去人近，而日中时远也。(2)、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？(3)、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”评卷人得分六、写作题(共2题，共4分)29、我能练。

仿照课文介绍麋鹿的写法，写一写自己熟悉的一种动物。（100字左右）30、请以“美在身边”为题写一篇记叙文。

要求：(1)选材真实，感情真挚，综合运用多种表达方式。(2)不得出现真实的人名、班名、校名；(3)不得抄袭本试题卷文段。(4)不少于的600字；参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】伯牙认为终身不复鼓因为他觉得世界上再也找不到知音了。本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。2、B【分析】【分析】B句意思应指细微；细小的生活细节。而“小巧玲珑”指小而灵巧、精致的具体物品。不能用来修饰生活细节。所以；加点的成语使用不正确的一项是B。

【点评】本题主要考查学生对成语的积累与运用，同时也考查了学生对成语的辨析能力。3、D【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。ABC都是比喻句D为陈述句。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。4、D【分析】【分析】“即从”二句：写还乡所采取的路线。即；是即刻。峡险而狭，故曰穿，出峡水顺而易，故曰下，由襄阳往洛阳，又要换陆路，故用向字。人还在梓州，心已飞向家园，想见杜甫那时的喜悦。

【点评】全诗突出一个“喜”字，抓住作者因“喜”而“急”这一点分析即可。5、B【分析】【分析】B项中；“智取生辰纲”，是晁盖，吴用，阮家三兄弟，刘唐，公孙胜，白胜等人，没有鲁智深名著考查的内容越来越深入，不只是作者；人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。

【点评】本题考查学生对文学常识的认知能力。6、C【分析】【分析】C正确；其余三项是同音字；形近字弄错，①“呢”改为“昵”②“忏”改为“纤”③“资”改为“姿”

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。7、D【分析】本题考查学生对成语的理解及运用的能力。先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A中“家喻户晓”家家户户都知道。形容人所共知。符合语境；B项中“当之无愧”担得起某种荣誉，无须感到惭愧。符合语境；C项中“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。符合语境；D项“锋芒毕露”比喻锐气和才干全都显露，透露出来。不合语境，成语运用不当。故选D。【解析】D8、C【分析】本题考查的是文言实词的积累。实词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。例句中的“宾客”是把当作宾客，属于词类活用。A项的“项的“鄙A项“扳”是偏远的意思，属于古今异义；B项“项“利”认为有利可图，属于词类活用；B“文理”是文采和道理，属于古今异义。故选”通“攀”，牵、引的意思，属于通假字；C项“利”认为有利可图，属于词类活用；D“文理”是文采和道理，属于古今异义。故选C。C【解析】C9、C【分析】本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。C项解释有误，“以”应解释为“认为”，“去”应解释为“距离”。故选C。【解析】C二、填空题(共8题，共16分)10、俱往矣名曰援助唉声叹气日子缓慢【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况；学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①矣:文言助词。部首：矢，组词：俱往矣。④唉:叹词，表示伤感或惋惜。部首：口，组词：唉声叹气。②曰:说。部首：曰，组词：名曰。⑤日:时候。部首：日，组词：日子。③援:帮助，救助。部首：扌，组词：援助。⑥缓:慢，与“急”相对。部首：纟，组词：缓慢。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。11、AAB【分析】【分析】省略号的用法：表示文中省略的部分；话语中没有说完的部分，表示断断续续的话语中的停顿。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。12、豆大的雨点哗哗地落下来。池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散遍地的野花开得绚丽。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

【点评】考查学生对扩句的掌握13、weīwānyánqǐng【分析】【分析】巍峨；高大壮观，雄伟矗立的样子。蜿蜒，是(山脉；河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。【绵亘】是接连不断(多指山脉等)。碧波万顷，万顷：一百万亩。形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。

【点评】“巍峨”“巍”读weī，注意不要读成四声；“蜿蜒”wānyán，“碧波万顷”“顷”读qǐng，不要读成一声。14、祸害爆发铁锅瀑布【分析】【分析】祸害；是指造成灾祸，也指引起灾祸的人或事。铁锅，是国人烹饪食物的传统厨具，一般不含有毒物质，不会氧化。爆发，比喻像弹药爆炸一样突然；迅速地发生，适用范围比较广。瀑布，在地质学上叫跌水，即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地从高空跌落。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。15、通讯陪伴拖延撒娇迅速赔偿施工撤离【分析】【分析】讯为言字旁；迅为走之旁，这两个字为同音字，都读xùn；陪为耳道旁，赔为贝字旁，这两个字为同音字，读péi；拖为提手旁，读tuō，施为方字旁，读shī，要注意区分；撒和撤为形近字，要注意区分这两个字的中间部分是不相同的。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握16、奇特奇怪高谈阔论瞠目结舌【分析】【分析】侃侃而谈：指理直气壮、从容不迫的说话。目瞪口呆是形容因吃惊或害怕而发愣的样子。高谈阔论：高：大声地；阔：广阔。根据现代汉语词典第六版：指漫无边际的大发议论。瞠目结舌：瞠：瞪着眼睛；结舌：不敢说话的样子。瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。

【点评】主要测试学生对近义词的理解。只有先了解词义才能根据词义写出近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。17、兮：语气词，相当于“啊”。峨峨：高。绝：断绝。知音：比喻对自己非常了解的人；知己朋友。志在高山：心里想到高山。【分析】【分析】兮：语气词；相当于“啊”。峨峨：高。绝：断绝。知音：比喻对自己非常了解的人；知己朋友。志在高山：心里想到高山。

【点评】主要测试学生的对词义的理解三、综合题(共6题，共12分)18、略

【分析】【分析】（1）“真理诞生于一百个问号之后”的含义是指人要多问；勤思考，留心生活。（2）文章中作者用三个例子举例说明自己的观点：①谢皮罗教授在放掉洗澡水的漩涡中发现真理。②英国化学家波义耳在偶然中发现紫罗兰变化而发现真理。③奥地利医生发现梦的有关现象。（3）这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、含义是指人要多问，勤思考，留心生活。2、①谢皮罗教授在放掉洗澡水的漩涡中发现真理。②英国化学家波义耳在偶然中发现紫罗兰变化而发现真理。③奥地利医生发现梦的有关现象。3、这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。19、略

【分析】【分析】白鹭：鹭的一种；羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼；虾等。斜风细雨不须归：冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的春景迷住了，久久不愿离去。

【点评】学生在掌握诗文内容及作者思想感情的前提下，就能准确的回答这道题了，要注意“鹭”的写法不要写错。【解析】1、白鹭：鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。2、冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的春景迷住了，久久不愿离去。冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的春景迷住了，久久不愿离去。20、略

【分析】【分析】奔流不息：息；停止；歇。水流奔腾而不停止。黄河奔流不息，养育了一代代的华夏儿女。或方或长：有时是方的,有时是长的。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、①停止

②有时

2、①人往高处走，水往低处流

21、略

【分析】【分析】比喻句是把什么比作什么。拟人句是把一个句子人性化；把事物当做人来写。反问是用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。

【点评】本题主要考查对修辞手法的掌握及其运用。【解析】1、比喻2、比喻3、拟人4、反问22、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是条件关系。故选“只有才”；②分句前后之间是递进关系。故选“不仅还”③分句前后之间是转折关系。故选“虽然但是”④分句前后之间是假设关系。故选“如果就”；⑤分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解析】1、①只有

②才

2、①不仅

②还

3、①虽然

②但是

4、①如果

②就

5、①因为

②所以

23、略

【分析】【分析】反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。（1）懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？改为：懒人不知道有几棵树会枯萎。（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？改为：忙人不可能做事那么从从容容。

【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。【解析】1、懒人不知道有几棵树会枯萎。2、忙人不可能做事那么从从容容。四、书面表达(共4题，共32分)24、能使愚蠢的人学会一点东西的；并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特。

在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。——莎士比亚【分析】【分析】正确面对逆境的名言有：能使愚蠢的人学会一点东西的；并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特。在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。——莎士比亚。怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。——亚里士多德。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生。

【点评】名言有两种释义，即称说、描述和著名的言论或话语。其作用其实都在指示人们行动，向着某一些目的。如国外名言梦是心灵的思想，是我们的秘密真情（杜鲁门·卡波特）。25、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【分析】【分析】夸父与日逐走；入日；渴，欲得饮,饮于河；渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

【点评】标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。26、老麻雀非常勇敢，而且它很爱小麻雀，害怕塔受到伤害，前来保护它。【分析】【分析】这段话说明了老麻雀非常的勇敢；同时表现出了老麻雀对小麻雀的爱。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。27、“甲”：居第一位，什么是甲天下？——天下第一。台湾的蝴蝶天下第一。【分析】【分析】“甲”：居第一位；什么是甲天下？——天下第一。

【点评】本题目的是引导质疑，整体把握课文，激发学生学习课文的兴趣，激发学生的兴趣，理解课题为下文做铺垫五、翻译(共1题，共10分)28、略

【分析】【分析】（1）我以日始出时去人近；而日中时远也。我认为太阳刚出来时距离人近，正午时（距离人）远。（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？太阳刚出来时很清凉，到了正午就像（把手）伸进热水里，这不是近的热而远的凉吗？（3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢！”。

【点评】考查学生对课文的翻译能力，学生可以结合重点字词完成全句的翻译。【解析】1、我认为太阳刚出来时距离人近，正午时（距离人）远。2、太阳刚出来时很清凉，到了正午就像（把手）伸进热水里，这不是近的热而远的凉吗？3、两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢！”。六、写作题(共2题，共4分)29、示例：狗是一种漂亮的小动物，它乖巧、驯良，很讨人喜欢。它的外形长着一个小巧玲珑的小面孔，上面有一只粽子般的大鼻子，还有一个炯炯有神的大眼睛，它虽然是食肉动物，可是长得一点都不像凶猛的食肉动物。狗也是哺乳动物，它是胎生的，小狗靠吃母亲的奶长大。家狗可以在人类的休息