2025年人教新课标八年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标八年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是()A.新闻的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景。B.《古诗十九首》是在汉代民歌基础上发展起来的五言诗，内容多写离愁别恨和彷徨失意，思想消极，情调低沉，所以它的艺术成就并不高。C.家父、舍弟、愚见、鄙人、拙荆、贱内、忝列、小可、敢问、斗胆等都是古人的自谦之词。D.王维，唐朝著名诗人、画家，被称为“诗佛”，与孟浩然并称“王孟”。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。《使至塞上》是王维的一首边塞诗，其晚年多写山水诗，成就很高。2、下面加点字注音完全正确的一项是（）A.淳朴（chún）匿名（nì）譬喻（bì）解剖（pōu）B.混淆（yáo）隔阂（hài）管束（sù）虐待（nüè）C.深邃（suì）污秽（huì）蓬蒿（hāo）诘责（jié）D.馈赠（guì）心扉（fēi）发怔（zhèng）滞留（zhì）3、关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。下列对这首诗的理解分析不正确的一项是()A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。B.“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。4、下列对《渡荆门送别》一诗的赏析；不恰当的一项是（）

渡荆门送别。

李白。

渡远荆门外；来从楚国游。

山随平野尽；江入大荒流。

月下飞天镜；云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。A.首联点题，写出诗人乘舟来到巡远的荆门外，将到楚地游览。B.颔联以移动视角描写景物的变化，是诗人行舟观景时的真实体验。C.颈联以静观的视角，描绘江上的美景，宛如两幅图画，令人陶醉。D.诗人在尾联直抒胸能，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。5、下列对课文《周亚夫军细柳》说法不正确的一项（）A.本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整，忠于职守的“真将军”特点。B.本篇课文重在刻画汉文帝这个人物形象。C.本文运用侧面描写和正面描写相结合的手法。D.文章开头点明背景，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。6、下列字形和加线字注音完全正确的一项是（）(2分)A.拂晓（fú）荒谬（miào）锐不可当（dāng）张惶失措（huáng）B.诘问（jié）愧怍（zuò）长途跋涉（pá）穷愁缭倒(liáo)C.繁衍（yǎn）归咎（jiù）风雪载途（zài）重峦叠嶂（zhàng）D.殷红（yīn）两栖（qī）消声匿迹（nì）惟妙惟肖（xiào）7、下列加横线字的注音有误的一项是()

A.____视(fǔ)____涡(xuán)推推____搡(sǎng)B.____时(shà)雾____(ǎi)怒不可____(è)C.告____(jiè)出____(yà)____汩如泉(gǔ)D.驰____(chěng)____回(yū)____而不服(xié)评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、给下面划线的字注音。________

轻________洒9、给下列成语中划线字注音并解释它的意思。

①东施效____________

②雷____________10、读课文《敬业与乐业》；各用四个字概括文中所列举的两件事。

①____；②____。11、读课文《日出》；填空。

再一看，____，____，____，____，原来是太阳出来了。12、请给加下划线字注音。

________菜________蛋城________庙车________13、在《幽径悲剧》文中找出表达出了十足的悲味，请写出相应的词语____、____、____。14、下列句子中有两个错别字，请改正后将正确的句子用正楷字抄写在方格中。花农幼黑的脸膛与菲红的玫瑰形成对比。15、根据拼音写汉字，给划线的字注音。（6分）萧sè()无yàn()分道扬biāo()甲____()____（）幸安________)评卷人得分三、书写(共7题，共14分)16、阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）阅读与不阅读，是两种(jié)______然不同的人生方式。阅读的生活和人生的那一面，便是不阅读的生活和人生。这中间是一道屏(zhàng)_______、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象一面草长(yīng)_______飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂(liáo)_____。17、根据拼音写汉字：（4分）jǔjuéliàngqiàngpéngpàiguàn（）（）（）（）输18、根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（4分）乔园在泰州城内八字桥直街，它自出xīncái，构思精巧，以山响堂为中心，因地zhìyí，堂前凿池叠山，水池横中，假山对峙，洞曲藏岩，石梁卧波，有“淮左第一园”之美誉。。19、根据拼音写汉字（4分）在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不qī（）而遇，请你敞开心fēi（），向师长、朋友倾吐成长中的烦nǎo（），让青春的记忆盈盈地荡yàng（）在你的胸间。20、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在方格内。（4分）我由现在追想当时伏在她的背上睡眼xīng()忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢yuè()的、柔和的、青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许niè手niè()脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼zhì()脑袋里当然不知道什么叫做母爱。。21、请将下面的语句准确；规范、美观地书写在下面的田字格中。

少壮不努力；老大徒伤悲。

22、根据拼音在文段括号处写出相应的词语。（4分）（1）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所shēnwùtòngjí（）的文字。（2）不是传播智慧的庙堂，而是jìngù（）思想的囚笼。（3）蠢笨的企鹅，dǎnqiè（）地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下。（4）这些字使整个世界在我面前变得huātuánjǐncù（），美不胜收。评卷人得分四、问答题(共2题，共12分)23、请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。24、《滁州西涧》中，在诗人笔下，幽草的寓意是什么？评卷人得分五、写作题(共4题，共8分)25、作文（40分）请以“原来，我也很____”为题写一篇文章。要求：⑴先把题目补充完整，题目横线上可填“棒”、“能干”、“傻”、“脆弱”、“受欢迎”⑵写记叙文，并适当地加以抒情和议论。⑶不得出现真实的地名、校名、人名。⑷字数不少于600字。26、生活中，有很多美好的东西被我们忽略了，它或许是一句不经意的话语，一个不起眼的动作；或许是路边一朵卑微的野花，角落里一个尘封的物件弯腰捡拾起的那些“忽略的美好”，正如陈奕纯所言“往往也是人生中有价值的细节，也可能是最伟大的转弯处”。请根据自己的生活经历和切身体验，以“捡拾忽略的美好”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。27、作文（4０分，其中写字分5分）牵挂别人和被人牵挂是美好的，人人都渴望被人牵挂，就像每个人都渴望被爱一样。世上有许多种牵挂，“每逢佳节倍思亲”是一种对亲人的牵挂，“儿行千里母担忧”是父母对儿女的牵挂人生在世有许多亲情和友情都是靠牵挂维系的，相信你也有这样的感受与体验，请写一篇题为《牵挂》的文章，体裁不限，600字左右。28、作文（30分）阅读下面文字，按要求作文。巴勒斯坦有两个内海，一个没有任何生物，叫死海：一个有各种各样的水生植物和鱼类，叫加利利海。为什么会有这样的差别呢？因为死海纳入上游的水之后，没有出口，无法把水分出去，导致水中积存了大量的盐分，因而没有生物能成活。而加利利海承接水源之后，将水分给了下游，形成了活水，充满了活力。海水如此，更何况人呢！因为我们懂得：分享，是一种智慧的表现：分享是一种胸襟的袒露：分享，是一种心灵的交融：请以“懂得分享”为题目，写一篇不少于500字的文章，立意自定，文体自选，诗歌除外。文中不得出现真实的人名、校名等。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】本题考查学生对课文文学常识的识记。对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容；主题要有正确的理解和识记；不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内。明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。本题ACD正确；B项错误，《古诗十九首》是在汉代汉族民歌基础上发展起来的五言诗，内容多写离愁别恨和彷徨失意，情调低沉。但它的艺术成就却很高，长于抒情，善用事物来烘托，寓情于景，情景交融。故选B。

【解析】B2、C【分析】A．有误；“譬喻”应读作“pìyù”；

B．有误；“混淆”应读作“hùnxiáo”，“隔阂”应读作“géhé”，“管束”应读作“guǎnshù”；

C．正确；

D．有误；“馈赠”应读作“kuìzèng”．

故选：C．

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．【解析】C3、A【分析】本题考查对诗歌主题及重要语句的鉴赏能力。品析诗歌，可抓住诗歌的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品析。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后抓住诗歌的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐一地来辨析、判断、选择即可。本诗“关关雎鸠，在河之洲”用了比兴的手法，由爱情引起的相思之苦，而A项表述为“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，所以分析不正确，故选A。【解析】A4、D【分析】《渡荆门送别》是唐代诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首诗。此诗由写远游点题始；继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者年少远游；倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。

译文：

乘船远行；路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。

月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。【解析】本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确；D.有误，表达了作者对故乡的依恋之情，不是抒发了浓浓的思乡之情。故选：D。5、B【分析】本题考查对课文内容主旨的把握。解答此题，必须熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。【解析】ACD.正确；B.有误，本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象。故选：B。6、C【分析】【解析】试题分析：A.“谬”应读miù，张惶失措--张皇失措；B.“跋”应读bá，穷困缭倒--穷困缭（潦）倒D.“殷”应读yān，消声匿迹消--销声匿迹。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。【解析】【答案】C项。7、C【分析】本题考查学生字音辨析的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要养成利用工具书及课后注释学习的良好习惯，增加汉字读音的积累，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，同时还要注意多音字、同音异形字等特殊现象，这样在读写的过程中就可以避免读错了。C项中“出轧”的“轧”在这里应读“zhá”。故选C。【解析】C二、填空题(共8题，共16分)8、jiéxiāo【分析】【分析】此题考查对拼音的掌握。写拼音时注意声母韵母声调的书写。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。9、pín皱眉lì猛烈【分析】【分析】此题考查对拼音的掌握。写拼音时注意声母韵母声调的书写。词义理解结合语境。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。10、当大总统拉黄包车【分析】【分析】通读原文；找出事例，并用语言概括。

【点评】考查学生概括事例的能力。11、几个小片冲破云霞密接起来融合起来飞跃而出。【分析】【分析】熟读背诵好的段落句子。

【点评】考查学生对课文内容的识记。12、xiànyānhuángyìn【分析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，____“____菜”的“苋”读xiàn。“____蛋”的“腌”读yān。“城____庙”的“隍”读huáng。“车____”的“胤”读____yìn____。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。13、吊死鬼砍断痛哭【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据“悲”的意思是悲伤；根据这个意思来找。

【点评】根据题干词语的意思找出对应的词语即可。14、略

【分析】本题考查学生对汉字的正确规范书写能力。对基础知识的考查，题型较为灵活，学生要在平时注意积累，把字音、字形的难点攻克。规范书写汉字要做到以下几方面：1、要弄清基本笔画。2、要注意书写顺序。3、不要使用已经废弃的异体字和繁体字。4、注意独体字和合体字的书写。要求学生在课下、在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写认真，字体美观大方。【解析】幼——黝；菲——绯。15、略

【分析】此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确辨别和识记。【解析】【答案】（6分）瑟餍镳zhòujiǎomì三、书写(共7题，共14分)16、略

【分析】试题分析：解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“屏障”中“障”不能写成“嶂”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（4分）截障莺寥17、略

【分析】试题分析：《新课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】咀嚼踉跄澎湃灌输18、略

【分析】试题分析：注意“心”不要写成“新”，“制”不要写成“治”。要想此类题不出错，平时要注意积累，读准字音，拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】心裁制宜19、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。“扉”，“漾”两个字，请一定要识记。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A【解析】【答案】）期扉恼漾20、略

【分析】【解析】试题分析：“惺”容易误写为“星”；“悦”容易误写为“跃”；“蹑”容易误写为“聂”。考点：本题考查学生对汉字的书写能力，主要是字形。【解析】【答案】略21、少壮不努力，老大徒伤悲。【分析】【分析】

新课标对于汉字书写的总体要求是：能正确工整地书写汉字；并有一定的速度。因此我们写出的汉字要规范；端正、整洁。如“少壮不努力，老大徒伤悲”中的“壮”右边要写成上横长下横短，否则就是错误的，不准确的。“努”要写成上下结构，否则就是不规范的。“徒”的右边尤其要注意，千万不要写成形近字。

考点：本题考查学生汉字的书写水平。

【点评】

平时就要养成按正确的笔顺书写汉字的好习惯，这样不但可以帮助我们写出好看的、准确而美观的汉字，而且可以提高写字的速度。22、略

【分析】试题分析：注意“深恶痛疾、禁锢、胆怯、花团锦簇”的写法。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】深恶痛疾禁锢胆怯花团锦簇四、问答题(共2题，共12分)23、“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。【分析】【分析】这首诗句被王国维称之为“千古壮观”；主要体现在作者对大漠风光的描绘上，解答时，要抓住重点词“大漠”“孤烟”“直”“圆”。

【点评】赏析诗歌，要注重抓住关键词语结合诗歌内容具体分析。24、生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。【分析】【分析】：在春天繁荣景物中；诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，而对深树上鸣声诱人的黄莺儿却表示无意，置之陪衬，以相比照。幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态，寓意显然，清楚表露出诗人恬淡的胸襟。

【点评】古诗的语言精练，理解其内容或作者的思想情感，要篇不离句，句不离字，分析字词的含义，抓住关键词语来体会。五、写作题(共4题，共8分)25、略

【分析】本篇作文是一篇半命题作文，首先要补全题目，然后根据补写的内容选材、立意。写这篇作文时，一定要注意突出思想上对自己的认识过程，也就是要突出“也”这个字。【解析】【答案】略26、略

【分析】试题分析：这个文题比较新颖，它结合了阅读题来拟题，很有写头。引导语中所提到的“生活中，有很多美好的东西被我们忽略了”“往往也是人生中有价值的细节”。生活正是由丰富的细节组成的，情感正是由丰富的细节蕴含的，成功的结果也是上一个个细节累积起来的，一声叮咛，一个微笑，一句问候，一次小小的努力可这些细节往往被我们忽略，以致错过了很多重要的情感交汇或成功的机遇。此文可从生活的小事写起，写写自己所“忽略”的一些美好的东西，比如我们总是接受和享受别人的爱，老师、父母、朋友，但总是“忽略”自己以爱去关怀别人。亲人在的时候，我们常习以为常，不注意“孝敬”“关怀”，亲人不在的时候，才发现“忽略的，有时是最重要的”，写一件事，把文章的主旨“珍惜每一个细节”“捡拾忽略的美好”写出来，把自己的感悟写出来。本文不仅可以写日常生活，也可以写学习生活，在知识的学习中，一样的道理，“忽略的，有时是最重要的”，细心是成功的法宝。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：捡拾忽略的美好人生是最美好的感受莫过于“幸福”，而点点滴滴的“幸福”往往被我们忽略掉。我们在忙忙碌碌中，何不停下脚步，静下心来，捡拾忽略的美好呢？早上起来，打开窗户，就闻到了太阳的味道，清新的风儿吹进窗子。深呼吸，闻到的是慢慢的幸福。又是一个新的周末，又是新的一天，又能开始捡拾属于自己的美好的碎片。整理好着装，收拾好心情，一个背包，一壶水，奔向目的地操场。校园的这角，有我们这群挚爱英语的学子。晨风中，回荡着朗朗读书声。心中有种久违的感动瞬时产生。从前，总是断断续续的去做一件事。从未想过，会有这么一天，会有这么一件事，让我们坚持这么久。幸福感在新湖荡漾开来。是的，拥有一群这么勤奋的朋友，是我的幸福。战胜自己的懒惰，是我的幸福。生活如此美好。很想说，关于幸福，原来我一直在路上。林阴道旁，枝桠摇曳；林间，虫鸟与我同歌；路上，迎来熟络朋友的灿烂笑脸；食堂，叔叔阿姨捧上热火饭菜一路捡拾，一路幸福，一种美好。重返寝室，回到这个温馨的小家。室友已退去，平时的喧嚣恢复宁静。闲适的周末，大家都去追求属于自己的生活，捡拾属于自己的幸福碎片了吧？而我，独自呆在小寝，打开喜欢的杂志，读读美文，从字里行间感受轻松和愉悦，累了时，听着喜欢的音乐，收拾杂乱的衣物。让自己沉浸在这种忙的喜悦，动的幸福之中。朋友问过我，怎么这么耐得住寂寞。其实我想说，只要心净了，一切都会净；只要心自在了，一切都会自在。这样的生活，没有烂漫，没有浮躁，一个人安静体会生命的成熟和深沉，亦是一种幸福，一种美好的感受。眨眼就到黄昏了，长沙的秋天不见夕阳，却有着其独特的美丽。幸福如秋叶，飘落满地，随处捡拾，便是金黄。生活就是一个节日，是一场盛大的庆典。因为生活是，也仅仅是我们现在经历的这一刻。把握好每一次捡拾的机会，便是对幸福最好的珍惜。27、略

【分析】【解析】试题分析：这则作文由提示语和题目两部分组成。提示语是启迪思维，打开思路的重要部分。我们在审作文题时，首先要看提示语。本作文题分析提示语不难发现，是要求我们写美好的“牵挂”，其具体内容可以是“牵挂别人”，也可以是“被人牵挂”。分析提示语我们还不难发现，可以写自己对亲人的牵挂，也可以写亲人对自己的牵挂等等，只要是美好的、让人回忆和渴望的“牵挂”均可。分析提示语之后，我们还要看题目。本题目之前还有一句，“人生在世有许多亲情和友情都是靠牵挂维系的，相信你也有这样的感受与体验”，由此我们可看出，作文要求我们写曾经的“感受和体验”，重点要写“牵挂在维系亲情与友情等方面的重要。这样审题之后，文章的内容就不难完成了。我们可以写因牵挂而情谊加深的正面事件，也可以写因缺少牵挂而情谊变淡的反面事件，表达对牵挂的渴望之情。总之，要把自己体验较深的一面显现出来，还要做到主题有深度。考点：本题考查学生的写作能力。【解析】【答案】略28、略

【分析】试题分析：本题的题眼是“分享”。人际关系本来就是一种互动关系：帮助别人，也就是帮助自己。郑板桥曾经说过：“为人处，即是为己处。”“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。”所以，我们应该懂得分享，学会分享。分享需要有豁达的心胸，坦诚的态度，有时还需要一点策略；分享是一种大智慧