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6和7的加、减法（第3课时）第二单元6-10的认识和加、减法新编人教版小学数学一年级上册看图说图意，并列式计算。＝5－23（根）看图说一说算式表示的意思。从图中你发现了什么数学信息？想一想，“7只”表示什么？一共有7只青蛙，跳走了2只。还剩几只？阅读理解7只？只“？只”表示什么意思？你能把这些信息以及问题完整地说一遍吗？一共有7只青蛙，跳走了2只。还剩几只？7只？只阅读理解用喜欢的方式来表示这幅图的意思。7只？只分析解答（1）用符号或图形代替青蛙，画一画这幅图表示的意思。注意“

”和“？只”表示的意思。（2）想一想，怎样解决这个问题？独立列出算式并解答。（3）在小组内交流自己的想法。学习任务一分析解答72－＝5（只）方法一：72－＝5（只）方法二：用喜欢的方式来表示这幅图的意思。分析解答都是用什么方法计算的？减法72－＝5（只）方法一：72－＝5（只）分析解答方法二：7、2、5分别表示什么意思？7表示一共有7只青蛙，2表示跳走了2只，5表示荷叶上还剩5只青蛙。72－＝5（只）分析解答解答正确吗？你认为应该怎样检查？72－＝5（只）12345√回顾反思5＝7（只）2解答正确吗？你认为应该怎样检查？√72－＝5（只）＋回顾反思检查时还需要注意什么地方？√还剩5只。72－＝5（只）解答正确吗？为什么用减法？要求剩下的部分，就要从总数7只里减去跳走的2只这部分。72－＝5（只）还剩5只。分析解答我们是怎样一步一步解决问题的？还剩5只。72－＝5（只）（1）读题，看图找到数学信息和问题，进行简单的整理和分析。（2）选择合理的方法进行解答。（3）检查解答是否正确，再口答。回顾反思？只学习任务二看图说图意，并列式计算。＝（只）＝（只）6只？只？只看图说图意，并列式计算。＝（只）＝（只）6只？只5＋276－42左边有5只，右边有2只。一共有几只？一共有6只，右边有4只。左边有几只？？只看图说图意，并列式计算。＝（只）＝（只）6只5＋276－42大括号，小问号，在一起，我会算。小问号，在下面，求一共，用加法。小问号，在上面，求部分，用减法。？只通过本节课的学习，你有什么收获？解决问题的步骤：（1）读题，看图找到数学信息和问题，进行简单的整理和分析。（2）选择合理的方法进行解答。（3）检查解答是否正确，再口答。小问号，在下面，

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