《了解地球导学案-2023-2024学年科学沪教版上海》

《了解地球》导学案

第一课时

一、导学目标

1.了解地球的基本结构和特点；

2.理解地球的自转和公转运动对生态环境的影响；

3.掌握地球的自然资源和环境问题。

二、导入引导

1.引入问题；你知道地球是怎么形成的吗？地球有哪些特点？

2.让学生观看地球形成的视频，引发学生对地球的好奇和思

考。

三、学习过程

1.地球的基本结构和特点：

a.地球是宇宙中的第三颗行星，距离太阳约1.496亿公里；

b.地球的核心由固态内核、液态外核、固态地幔和固态地壳

组成；

c.地球表面70%被海洋覆盖，3()%为陆地，呈现出多样的地

貌；

d.地球的气候分带性，北半球与南半球气候有所不同。

2.自转和公转运动对生态环境的影响：

a.地球的自转使得一天24小时，昼夜交替，影响了生物的生

活节律；

b.地球的公转导致四季交替，季风气候在一年中变化明显；

c.地球的自转和公转产生了地球的磁场，保护了地球上的生

物不受太阳风的影响C

3.地球的自然资源和环境问题：

a.地球上的自然资源包括水资源、能源、土壤等，人类需要

保护和合理利用这些资源；

b.地球面临的环境问题包括气候变化、自然灾害、生物多样

性丧失等，需要采取措施保护地球环境。

四、拓展延伸

1.观看有关地球生态环境保护的纪录片，了解全球环境问题

的严峻性；

2.通过互动游戏或小组讨论，让学生分享自己对地球的理解

和对环境保护的想法C

五、总结反思

1.地球是我们共同的家园，我们每个人都应该为保护地球环

境而努力；

2.通过学习了解地球，我们更加珍惜这个美丽而宝贵的星球。

六、作业布置

1.创作一则环保宣传海报，表达对地球环境的保护意识；

2.撰写一篇关于地球的短文，分享自己对地球的感受和理解。

七、导学案评价

1.学生课堂参与度：学生对地球的好奇度和学习积极性；

2.学生学习效果：学生对地球的结构、特点和环境问题有了

更深入的理解；

3.导学案设计：引导学生主动学习，激发学生保护环境的意

识。

通过本节课的学习，相信学生们对地球有了更加深入的了解,

同时也认识到保护地球环境的重要性。希望学生们能积极参与环

保活动，共同守护我们的家园-地球。愿我们的地球更加美丽、清

洁、和谐！

第二课时

导学目标：

1.了解地球的基本结构和特点；

2.掌握地球的运动规律和影响因素；

3.了解地球上的自然现象和灾害。

导学内容：

一、地球的基本结构和特点

1.地球的组成：地球由地壳、地幔、外核和内核四部分组成。

2.地球的形状：地球呈椭球形，但在短期内可以近似看作一

个球体。

3.地球的大小：地球的平均直径约12756公里，赤道周长约

40075公里,体积约1.083x10八12立方千米。

4.地球的表面：地球表面被大片陆地和广袤海洋覆盖，陆地

面积约为148.7x10八6平方公里，海洋面积约为361.5x10八6平方公

里。

二、地球的运动规律和影响因素

1.地球的自转：地球自西向东自转，自转一周约24小时，造

成了昼夜交替的现象°

2.地球的公转：地球围绕太阳公转，公转一周约365.25天，

形成了一年四季的现象。

3.地球的倾斜：地球轴倾斜约23.5度，导致了地球季节的变

化。

4.太阳光照强度变化：地球公转轨道呈椭圆形，距离太阳的

位置不同，导致了地球各地气候的差异。

三、地球上的自然现象和灾害

1.地壳运动：地震、火山喷发等地壳运动现象对地球环境和

人类生活造成影响。

2.大气环流：大气环流导致了地球上的气候多样性，如季风、

台风等现象。

3.水循环：水循环包括降水、蒸发和蒸腾等过程，维持了地

球生态平衡。

4.生物多样性：地球上不同环境中生物的多样性对生态系统

的平衡和稳定起着重要作用。

导学活动：

1.观看《了解地球》纪录片，了解地球的基本结构和特点；

2.进行实验观察地球自转和公转的影响，模拟地球季节变化;

3.查阅资料，了解地球上的自然现象和灾害，开展小组讨论。

导学评价：

1.小组合作完成《了解地球》导学案总结报告，包括地球的

结构、运动规律和自然现象；

2.