2025年冀教版选修4历史上册月考试卷

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①领导创建共产主义者同盟②参加德国三月革命。

③领导国际工人协会的活动④领导和支持巴黎公社革命A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④评卷人得分二、判断题(共3题，共6分)8、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。A.正确B.错误9、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。A.正确B.错误10、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共6题，共12分)11、拿破仑晚年说过：“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这切的记忆。但是；有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的民法典（即《拿破仑法典》）。”阅读材料，回答问题。

材料：第8条规定所有法国人都享有民事权利。

第537条规定私人得自由处分属于其所有的财产。

第545条规定任何人不得被强制出让其所有权；但因公用；且受公正并事前的补偿时，不在此限。

第1134条规定依法成立的契约；在缔契约的当事人间有相当于法律的效力。

第1598条规定交易范围的物品；除特别法禁止出让者外，均可出售。

第1710条规定凡劳动力雇佣者可与出卖劳力者商定；一方为他方完成一定的工作，他方约定支竹报酬的契约。

——摘自《拿破仑法典》（1）根据材料并结合所学知识；指出拿破仑法典颁布的历史背景及其基本原则。

（2）根据材料并结合所学知识分析《拿破仑法典》颁布的历史意义。12、阅读材料；完成下列要求。

材料一随着新的经济中心转移到大西洋沿岸；法国遂成为复兴研究罗马法的中心，这一转移使罗马法对法国乃至世界产生了深远影响。启蒙思想家高举“民主；自由、平等”之大旗，以自然法理论为武器，同中世纪以来占据统治地位之神学政治论相抗衡。法国大革命爆发后，为保住大革命胜利果实，在拿破仑直接领导下，《法国民法典》终于诞生了。

——摘编自邓慧、袁古洁《理性法典化运动背景之探讨及其借鉴》材料二《法国民法典》规定；“所有法国人都享有平等的民事权利”。人们可以在不违反法律与公共秩序；善良风俗的情况下，自由订立契约，创建自己期望的各种民事关系。《法国民法典》制定之前，法国南部、北部地区分受罗马法和习惯法的影响，存在因经济社会规则不一致甚至相互冲突而引起的各种矛盾。《法国民法典》的施行结束了这种规则割据、冲突的局面，实现了法国境内经济社会生活基本准则的统一。这部法典传到世界各地，提供了现代社会的基本法则。

——摘编自王静《法国民法典的制定及其历史意义》（1）根据材料一；归纳《法国民法典》诞生的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，概述《法国民法典》的积极意义。13、阅读材料，完成下列要求。材料五代十国是唐末割据局面的延续和扩大，分立带来制度不一、关卡林立、禁令繁多、商税苛重，加上契丹贵族的掠夺，人民生活艰难。后周世宗柴荣来自民间，幼年困苦，他是后周太祖郭威的内侄和养子，在位时间仅有五年半。他奖励垦荒，安抚流民，派使者分赴各地查实隐匿耕地，使之均摊正税。958年，他颁发《均田图》，免除人民所欠的两税，并取消苛捐杂役。他恢复了以开封为中心的水路交通网，还停废敕额（朝廷编制）外的寺院三万余所，“悉毁天下铜佛像”，“诏禁天下铜器，始设立监铸钱”。周世宗鼓励臣下直言，也能在诏书中公开承认自己的缺点。他颁布《大周刑统》，为宋代编修法典提供了蓝本。在科举之外，还实行荐举制，大胆选拔任命有才能的官吏，定期加以考核。他创立“禁军”制度，选拔“武艺超绝及有身手者”充实其内，削弱地方节镇的兵权，“主乃成乎其为主，臣乃成乎其为臣”。对军官士兵赏惩严明，他处决与北汉作战时临阵溃逃的大将樊爱能何徽以及将校70余人，任命出身普通但军功显赫的赵匡胤为殿前都点检，总领全国禁军。在历史上，他是唐太宗之后又一个取得治国治军丰硕成果的君主，西败后蜀、三征南唐、北伐辽朝，正欲乘胜夺取幽州时遇疾而返，不久驾崩，时年39岁。他被誉为五代的第一名君。五代十国是唐末割据局面的延续和扩大，分立带来制度不一、关卡林立、禁令繁多、商税苛重，加上契丹贵族的掠夺，人民生活艰难。后周世宗柴荣来自民间，幼年困苦，他是后周太祖郭威的内侄和养子，在位时间仅有五年半。他奖励垦荒，安抚流民，派使者分赴各地查实隐匿耕地，使之均摊正税。958年，他颁发《均田图》，免除人民所欠的两税，并取消苛捐杂役。他恢复了以开封为中心的水路交通网，还停废敕额（朝廷编制）外的寺院三万余所，“悉毁天下铜佛像”，“诏禁天下铜器，始设立监铸钱”。周世宗鼓励臣下直言，也能在诏书中公开承认自己的缺点。他颁布《大周刑统》，为宋代编修法典提供了蓝本。在科举之外，还实行荐举制，大胆选拔任命有才能的官吏，定期加以考核。他创立“禁军”制度，选拔“武艺超绝及有身手者”充实其内，削弱地方节镇的兵权，“主乃成乎其为主，臣乃成乎其为臣”。对军官士兵赏惩严明，他处决与北汉作战时临阵溃逃的大将樊爱能何徽以及将校70余人，任命出身普通但军功显赫的赵匡胤为殿前都点检，总领全国禁军。在历史上，他是唐太宗之后又一个取得治国治军丰硕成果的君主，西败后蜀、三征南唐、北伐辽朝，正欲乘胜夺取幽州时遇疾而返，不久驾崩，时年39岁。他被誉为五代的第一名君。——摘编自唐兆梅《简论周世宗》

（1）根据材料；分析指出后周世宗改革的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，指出后周世宗改革的历史意义。14、材料20世纪世界迅速发展,社会的系列变动引起了史学家对实证主义史学的反思.1929年马克20世纪世界迅速发展,社会的系列变动引起了史学家对实证主义史学的反思.1929年马克布洛赫（1886-1944年）与同事创办《经济与社会史年鉴》杂志，标志着法国年鉴学派形成，他批评实证主义史学家只看重事件和史实的罗列，排斥理论思考，使丰富的历史简化为少数人的政治，军事、外交活动史，提出“唯有总体的历史才是真历史”。其代表作《法国农村史》将农民群众提升为历史舞台的主角，还根据详细的史料绘制出中世纪土地占有形式，农耕技术、田园村舍布局等传统史学很少理会的图景。他重视运用比较的研究方法，在《封建社会》中用社会学、心理学等多学科方法综合研究西欧中世纪封建社会。他认为历史学要不断回答现实生活中的各种问题，“通过过去来理解现在，通过现在来理解过去”。年鉴学派致力于“历史学的科学化”，逐渐发展成了一场欧洲乃至世界性的史学运动。但后来一些年鉴派学者热衷于方法上的标新立异，研究内容过度专业化和分散化，也引起了学者的反思。

（1）根据材料并结合所学知识；概括布洛赫的史学思想及其形成的时代背景。

（2）根据材料井结合所学知识，简评以布洛赫为代表的年鉴学派的史学思想。——摘编自郭小凌《西方史学史》等15、【历史选修4：中外历史人物评说】材料刘昞（约370-440年），宇延明，敦煌人氏。父亲刘宝，以儒学见长。"独河西一隅自前凉张氏以后尚称治安，故其本土世家之学术既可以保存，外采避乱之儒英亦得就之传授。"刘昞十四岁时，投拜到博士郭踽的门下学习，固品行端雅、学业优异，深爱郭踽赏识。公元400年李暠割据敦煌，建立西凉，让刘昞主持经籍校勘注释工作，他读书著述里加勤魁。刘昞著有记载前凉张氏政权事迹的《凉书》）十卷，撰写了记载敦煌地区史地人物等西凉历史的《敦煌实录》共二十卷，是我国最早的一部实录体史书，又注释了《周易》《韩子》等书。公元420年，甸奴后裔北凉沮渠蒙进打败西凉，拜刘昞为秘书并请他在学馆中教授弟子。其子沮渠牧犍更尊刘昞为国师，令文武百官跟随刘昞学习经史。刘昞门生弟子遍及河西，"前后显达，至尚书牧守者数十人"。魏世祖平定凉州，士民东迁，拜授他为乐平王从事中郎。不久刘昞病逝。朝朝廷诏令："昞德冠前世，蔚为儒宗，太保启陈，深合劝善。其孙等三家，特可听免。"刘昞（约370-440年），宇延明，敦煌人氏。父亲刘宝，以儒学见长。"独河西一隅自前凉张氏以后尚称治安，故其本土世家之学术既可以保存，外采避乱之儒英亦得就之传授。"刘昞十四岁时，投拜到博士郭踽的门下学习，固品行端雅、学业优异，深爱郭踽赏识。公元400年李暠割据敦煌，建立西凉，让刘昞主持经籍校勘注释工作，他读书著述里加勤魁。刘昞著有记载前凉张氏政权事迹的《凉书》）十卷，撰写了记载敦煌地区史地人物等西凉历史的《敦煌实录》共二十卷，是我国最早的一部实录体史书，又注释了《周易》《韩子》等书。公元420年，甸奴后裔北凉沮渠蒙进打败西凉，拜刘昞为秘书并请他在学馆中教授弟子。其子沮渠牧犍更尊刘昞为国师，令文武百官跟随刘昞学习经史。刘昞门生弟子遍及河西，"前后显达，至尚书牧守者数十人"。魏世祖平定凉州，士民东迁，拜授他为乐平王从事中郎。不久刘昞病逝。朝朝廷诏令："昞德冠前世，蔚为儒宗，太保启陈，深合劝善。其孙等三家，特可听免。"——根据《《魏书》等整理

（1）根据材料；说明刘昞能够"蔚为儒宗"的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析刘昞的历史贡献。16、【历史选修4：中外历史人物评说】材料康熙对西方自然科学怀有浓厚的兴趣，向西方传教士学习代数、几何、测量、天文、机械、解剖学等科学知识，组织编纂了一批科学书籍，并制造购置了大批科学仪器。有学者指出，“康熙帝过于追求个人兴趣，传教士在宫廷进的内容完全是以皇帝的兴趣为转移，因此他始终对西学缺乏系统的了解，经常在朝臣面前卖弄自己的博学，借以加强他的君主权威，有时还要故意出几道天文、测算方面的题目考难臣下。”而那个时代，世界近代史上的第一次科技革命已经完成，彼得大帝在1717年出访法国时了解了皇家科学家院的情况，回国后积极仿效。1724年，他宣布成立彼得堡科学院，该院初时，多聘西欧科学家来任院士，后来由本国成长的科学家逐渐取代。彼得大帝留下的科学院成为后来俄国科学事业发展的大本营，康熙帝留下的是如意馆，还又迅速拆除了与世界科学仅有一线可通的桥板。康熙对西方自然科学怀有浓厚的兴趣，向西方传教士学习代数、几何、测量、天文、机械、解剖学等科学知识，组织编纂了一批科学书籍，并制造购置了大批科学仪器。有学者指出，“康熙帝过于追求个人兴趣，传教士在宫廷进的内容完全是以皇帝的兴趣为转移，因此他始终对西学缺乏系统的了解，经常在朝臣面前卖弄自己的博学，借以加强他的君主权威，有时还要故意出几道天文、测算方面的题目考难臣下。”而那个时代，世界近代史上的第一次科技革命已经完成，彼得大帝在1717年出访法国时了解了皇家科学家院的情况，回国后积极仿效。1724年，他宣布成立彼得堡科学院，该院初时，多聘西欧科学家来任院士，后来由本国成长的科学家逐渐取代。彼得大帝留下的科学院成为后来俄国科学事业发展的大本营，康熙帝留下的是如意馆，还又迅速拆除了与世界科学仅有一线可通的桥板。——摘编自闫大伟《论康熙的西学观》

（1）根据材料；指出与彼得大帝相比，康熙学习西学的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明康熙学习西学的作用。评卷人得分四、论述题(共3题，共30分)17、黎塞留。

依据上表材料，从社会转型角度，结合所学，对黎塞留推行的措施进行解读。（要求：提取信息充分。史实准确，史论结合，逻辑清晰）18、在时代巨变的潮流中；同样的事物会有不同的际遇。阅读材料，回答问题。

材料一郭嵩焘是1875年清政府向西方国家派出的第一位驻英公使。他把从上海到伦敦途中见闻记入日记《使西纪程》；并抄寄一份给总理衙门。书中主张中国应研究；学习西方。这份2万余字的日记在刻版刊行后，遭到士大夫的攻击谩骂，有人参劾郭嵩焘“有二心于英国，欲中国臣事之”，有人更指责他是有“三大罪”的汉奸，这“三大罪”是“游甲敦炮台披洋人衣，即令冻死亦不当披”“见巴西国主擅自起立，堂堂天朝，何至为小国主致敬”“柏金宫殿听音乐屡取阅音乐单，仿效洋人之所为”。慈禧太后发布谕旨严厉申斥郭嵩焘，下令毁弃《使西纪程》刻版，并禁止流传。

——摘编自孟泽《洋务先知——郭嵩焘》材料二1871年出任日本驻美国第一任大使的森有礼；在办理交涉事宣之外，访查美国“立国兴学”的途径，向美国各部长；国会议员和大学校长发出照会，列出若干问题，请他们回答，然后将复件译为日文书籍，题目为《文学兴国策》。该书被送交日本政府，引起重视，在认真研究后付诸实施。

——摘编自刘克敌《教育的使命与文学的使命》结合所学知识评析两本著作的结局。（答题要求：先分别评析，最后总体评析）19、阅读材料；完成下列要求。

请对材料中卢梭和马克思的平等观提出自己的看法，并结合所学历史知识加以论述（论题符合题干要求，史实充实，逻辑清晰）评卷人得分五、简答题(共5题，共25分)20、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。21、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。22、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。23、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。24、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】题干的意思是“秦朝把天下分为郡、分为县，让那些有治民才能的人去治理这些郡县，以尽其才，如此的治民之道难道不算是天下为公吗？”可见，郡县制优化了统治阶级队伍故答案选D。A属于中央政府权力集中；B和C材料没有体现，排除。2、D【分析】孔子、柏拉图和亚里士多德都是著名的教育家，在教育方面都有独到的见解，故D项正确；孔子不适合A项；B也不适合孔子；C不适合柏拉图思想。3、D【分析】【详解】

根据材料“灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也”结合所学知识可知，《阿房宫斌》主要是为了提醒人们吸取王朝兴替的历史教训，D选项符合题意。表达了作者对秦帝国辉煌的留恋的说法与材料无关，A选项排除。中国古代史循环往复的特点的说法与材料无关，B选项排除。揭示了六国和秦灭亡的真正原因的说法不符合材料主旨，材料强调的是吸取王朝兴替的教训，C选项排除。4、C【分析】【详解】

根据所学知识分析可知：“肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源”属于唯物主义观点，“物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式,才赋予物质以确定性和现实性”有体现了意识决定物质,属于唯心主义主张，所以C正确，排除A；根据“肯定客观世界是真实的存在”可知B错误，排除；材料无法体现对柏拉图理念的认同，排除D。5、D【分析】【详解】

根据“他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧封建社会的摧毁人”，并结合所学可得出，拿破仑的对个战争，打击了德意志地区的封建势力，并将资产阶级革命的思想传播到这些地区，动摇了当地封建统治的基础，所以恩格斯会对拿破仑有这样的评价，故该人物是拿破仑，故D项正确；A项是法国国王，本身就是封建社会的代表人物，不符合“旧封建社会的摧毁人”，排除A项；俾斯麦是德意志帝国的宰相，克伦威尔是英国资产阶级革命的代表人物，不符合材料的主旨，排除BC项。故选D。6、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查法国资产阶级革命。从材料信息中的“一改将炮兵分散支援步兵的传统方式”、“创立和使用的旗语系统”、“首次利用热气球在空中侦察监视”等可知拿破仑重视改革和创新战术，故C项正确；A项理解不全面；B项抛弃了与材料信息不符；D项夸大了其改革内容。7、A【分析】【详解】

结合所学内容可知，领导创建共产主义者同盟、参加德国三月革命和领导国际工人协会的活动都是马克思的革命活动，①②③符合题意，故选A；马克思并没有领导和支持巴黎公社革命，④不符合题意，排除包含④的BCD。二、判断题(共3题，共6分)8、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。9、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。10、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共6题，共12分)11、略

【分析】【详解】

（1）《拿破仑法典》颁布的背景结合所学内容进行作答即可；即受罗马法影响，法国资本主义的发展和大革命完成，启蒙思想的传播。根据：“私人得自由处分属于其所有的财产”；“依法成立的契约，在缔契约的当事人间有相当于法律的效力”、“一方为他方完成一定的工作，他方约定支付报酬的契约”等内容可知体现了自由、平等、保护私有财产和契约具有法律效力等原则。

（2）《拿破仑法典》颁布的历史意义结合所学内容可从否定封建等级制度、强调法律面前人人平等、确立人权平等、成为欧美各国资产阶级立法规范和推动资本主义发展的角度进行作答。【解析】（1）历史背景：罗马法的影响；资本主义发展；法国大革命完成；启蒙思想传播基本原则：自由；平等；保护私有财产；契的具有法律效力。

（2）意义：否定了封建等级制度及其特权；强调了在法律面前人人平等的思想，进一步确立了人权平等的原则；成为欧美各国资产阶级的立法规范；推动了资本主义的发展。12、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）原因：根据材料一中“罗马法对法国乃至世界产生了深远影响”可知；罗马法的影响；根据“新的经济中心转移到大西洋沿岸”，结合所学知识可知，商品经济的发展；根据“启蒙思想家以自然法理论为武器，同中世纪以来占据统治地位之神学政治论相抗衡”可知，启蒙思想家的努力；根据“为保住大革命胜利果实，在拿破仑直接领导下，《法国民法典》终于诞生了”可知，保住革命成果的需要和拿破仑的领导。

（2）意义：根据材料二中“《法国民法典》规定，‘所有法国人都享有平等的民事权利’”可知，用法律形式保障人权、自由和平等；根据“结束了这种规则割据、冲突的局面，实现了法国境内经济社会生活基本准则的统一”，结合所学知识可知，巩固了资产阶级的革命成果，促进了资本主义市场经济的繁荣；根据“这部法典传到世界各地，提供了现代社会的基本法则”，结合所学知识可知，《法国民法典》的积极意义还包括，提供了现代社会的基本法则。【解析】（1）罗马法的影响；商品经济的发展；启蒙思想家的努力；保住革命成果的需要；拿破仑的领导。

（2）用法律形式保障人权、自由和平等；巩固了资产阶级的革命成果；促进了资本主义市场经济的繁荣；提供了现代社会的基本法则。13、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）背景：根据材料“五代十国是唐末割据局面的延续和扩大”可知；唐末至五代时期军阀割据，战乱不休；根据材料“分立带来制度不一；关卡林立、禁令繁多、商税苛重，加上契丹贵族的掠夺，人民生活艰难”可知，社会经济凋敝，人民生活困苦，社会矛盾激化，少数民族政权侵扰农耕区、民族矛盾尖锐；根据材料“还停废敕额（朝廷编制）外的寺院三万余所”可推知当时佛教寺院扩张；根据材料“后周世宗柴荣来自民间，幼年困苦，他是后周太祖郭威的内侄和养子”可知，柴荣深知民间疾苦，锐意革新。

（2）意义：根据材料“958年，他颁发《均田图》，免除人民所欠的两税，并取消苛捐杂役”可知，废除了原有不合理的旧制度，缓和了社会矛盾；根据材料“停废敕额（朝廷编制）外的寺院三万余所，‘悉毁天下铜佛像’‘诏禁天下铜器，始设立监铸钱’”并结合其农业措施可知，柴荣的经济举措增加了政府的财政收入；根据材料“他奖励垦荒，安抚流民，派使者分赴各地查实隐匿耕地，使之均摊正税”可知，柴荣的举措有利于经济的恢复与发展；根据材料“西败后蜀、三征南唐、北伐辽朝”可得出推动国家从分裂割据走向局部统一；根据材料“在科举之外，还实行荐举制”“他颁布《大周刑统》，为宋代编修法典提供了蓝本”“他创立‘禁军’制度”可得出新创制度以及法典文本影响后世。【解析】（1）背景：唐末至五代时期军阀割据；战乱不休；社会经济凋敝，人民生活困苦，社会矛盾激化；少数民族政权侵扰农耕区；民族矛盾尖锐；佛教寺院扩张；柴荣深知民间疾苦，锐意革新。

（2）意义：废除了原有不合理的旧制度，缓和了社会矛盾；增加了政府的财政收入；有利于经济的恢复与发展；推动国家从分裂割据走向局部统一；新创制度以及法典文本影响后世。14、略

【分析】【详解】

（1）史学思想：根据材料“他批评实证主义史学家只看重事件和史实的罗列；排斥理论思考，使丰富的历史简化为少数人的政治，军事；外交活动史，其代表作《法国农村史》将农民群众提升为历史舞台的主角，”可知强调史学理论的重要；研究视角转向平民日常生活；根据材料“他重视运用比较的研究方法，在《封建社会》中用社会学、心理学等多学科方法综合研究西欧中世纪封建社会。他认为历史学要不断回答现实生活中的各种问题”可知布洛赫研究方法注重比较和跨学科；注重研究现实问题。时代背景：根据材料“1929年马克﹒布洛赫（1886-1944年）与同事创办《经济与社会史年鉴》杂志，标志着法国年鉴学派形成，”结合所学从工业革命推动生产力发展；自然科学的发展；对传统史学的继承和反思；第一次世界大战冲击了人们的观念；大萧条促使史学家反思现实等方面分析回答。

（2）根据材料“1929年马克·布洛赫（1886-1944年）与同事创办《经济与社会史年鉴》杂志，标志着法国年鉴学派形成，他批评实证主义史学家只看重事件和史实的罗列，排斥理论思考，使丰富的历史简化为少数人的政治，军事、外交活动史”可知扩大了史学研究范围;推动了史学研究方法的创新；根据材料“年鉴学派致力于‘历史学的科学化’，逐渐发展成了一场欧洲乃至世界性的史学运动。但后来一些年鉴派学者热衷于方法上的标新立异，研究内容过度专业化和分散化，也引起了学者的反思。”可知过度追求方法的标新立异,研究内容过于专业化和分散化；另外还可以从史学有失去本身特点而被其他社会科学同化的危险进行回答。【解析】（1）史学思想:强调史学理论的重要;倡导总体研究;研究视角转向平民日常生活;研究方法注重比较和跨学科;注重研究现实问题。

时代背景:工业革命推动生产力发展;自然科学的发展;对传统史学的继承和反思;第一次世界大战冲击了人们的观念;大萧条促使史学家反思现实。

（2）简评:扩大了史学研究范围;推动了史学研究方法的创新;过度追求方法的标新立异,研究内容过于专业化和分散化;史学有失去本身特点而被其他社会科学同化的危险。15、略

【分析】【详解】

（1依据材料中“其本土世家之学术既可以保存”“有机会投拜到博士郭瑀的门下学习”“汉人李暠割据敦煌”“令文武百官跟随刘昞学习经史”等信息并联系刘昞个人经历来分析回答。

（2）由“昞德冠前世，精为儒宗，太保启陈，深合劝善。”中朝廷的评价并依据刘昞所作所为，从教育事业、儒家思想传承、史料保存、民族融合以及民族发展等角度分析评价。【解析】【中外历史人物评说】

（1）原因：家庭环境的熏陶；并得到名师授业；敦煌地区相对安定，学术文化氛围深厚；当地执政者的重视；个人勤奋治学的态度和优秀的品德才华。

（2）贡献：促进了河西地区教育事业的发展，培养了大量人才；撰写史书、注释已知，为后世留存了大量富贵的史料；弘扬了儒家文化，为河西地区文化的繁荣做出了贡献；有利于连贯少数民族政权的汉化；有利于民族融合，增强了中华民族的向心力。16、略

【分析】【详解】

（1）根据材料“向西方传教士学习”“因此他始终对西学缺乏系统的了解”“借以加强他的君主权威”等信息从康熙学习的系统性；学习的根本目的、学习的方法等角度概括。

（2）根据材料结合所学知识，影响从学习西方对中西方交流的影响、对中国科技本身的进步影响、对加强皇权维护统治的影响、对社会进步的影响等方面回答。【解析】（1）特点：通过传教士学习西方科学知识；对西方科技缺乏系统了解；具有专制色彩；没有建立长期稳定的科研机构去培养科技人才。

（2）作用：推动中西文化交流；客观上促进了中国科学技术的发展，有利于社会的进步；进一步强化了封建皇权。四、论述题(共3题，共30分)17、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，答案言之成理即可。关于本题作答需要从材料所给的简介及黎塞留生活的时代背景进行解读即可。黎塞留不但是伟大的政治家，还是杰出的行政管理者；他当政期间，大力保护文学艺术，创建了法兰西学院，鼓励商业发展，建立了强大的海军，并大大拓展了法国在海外的殖民据点。黎塞留是法国专制制度的奠基者，他也因此而饱受责难；但他的对外政策得到毫无保留的赞赏和同情。他不仅为法兰西的荣耀而战，同时也为欧洲的文明而斗争。【解析】黎塞留是法国专制制度的奠基人。在他当政期间，法国王权专制制度得到完全巩固，为路易十四时代的兴盛打下了基础，同时也是将法国改造成现代国家的伟大改革家。他在任内筹建了法国海军部，因此被誉为“法国海军之父”。黎塞留奉行“国家至上”的理论，被认为是现代实用唯利主义外交的开创者，在西方有“现代外交学之父”之称18、略

【分析】【分析】

【详解】

评析：根据材料“下令毁弃《使西纪程》刻版，并禁止流传”可得出郭嵩焘撰写的《使西纪程》最后被清政府查禁。评价时主要从当时中国国内的政治状态、国人的思想意识、政府的观念等角度分析评价。根据“该书被送交日本政府，引起重视，在认真研究后付诸实施。”可得出森有礼的《文学兴国策》在日本被研究和实施。可从日本的民族危机、明治维新的推行等方面进行分析评价。最后可从二者都是在本国遭受列强侵略、向西方学习的背景下撰写的。两书结局不同，也预示着中日两国在今后的发展道路上会有不同的结局的角度进行总结。【解析】评析：郭嵩焘撰写的《使西纪程》最后被清政府查禁；虽然当时中国的国门已被打开，但由于长期的闭关锁国导致士大夫思想闭塞落后，对于国际事务知之甚少，天朝上国的观念依然存在；当时中国政治上依然是君主专制制度，害怕西方思想文化冲击统治秩序，掌权者思想并不开明。《使西纪程》被查禁，使得中国失去了一次了解西方；学习西方的机会，中国社会的近代化还需经历艰难的历程。

森有礼的《文学兴国策》在日本被研究和实施；是因为日本在面临民族危机的情况下通过倒幕运动推翻幕府统治，改革派建立了以天皇为首的新政权；在随后进行的明治维新过程中，提倡殖产兴业和文明开化，努力向西方学习先进技术和思想文化。《文学兴国策》在日本被研究和实施，有利于日本对西方文明了解和理解，对于明治维新的深入进行起到了促进作用。

《使西纪程》和《文学兴国策》都是在本国遭受列强侵略、向西方学习的背景下撰写的。两本书都主张学习西方，但结局不同。因为当时两国的国情存在很大差别，两本书的命运也预示着中日两国在今后的发展道路上会有不同的结局。19、略

【分析】【详解】

首先根据表格中的内容和所学知识；列出卢梭和马克思两者平等观的差异。差异性主要表现在以下几个方面：第一，两者的平等内涵不一致，卢梭强调的是权利的平等，主张建立社会契约以保障平等，而马克思的平等观强调社会成员普遍平等，主张消灭私有制和阶级以实现全人类解放。第二，两者观念产生的时代背景不一致，18世纪中期法国的国王与贵族为了维持自身的特权地位，采取了打击上升中的资产阶级和市民阶层的措施，为此以卢梭为代表的启蒙思想家们以理性来勾画出未来社会的蓝图，提出了符合资产阶级的利益和需求的思想主张；而马克思的观点是在19世纪中期西方资本主义社会贫富差距急剧加大；阶级矛盾激化、资本主义制度的弊病充分暴露的历史背景下提出来的，这充分反映了工业革命深入发展的时代特征。第三，两者的影响不一样，卢梭的平等观为法国大革命提供了有力的思想武器，而马克思的平等观则为国际社会主义运动提供了科学的理论武器，也成为资本主义国家的工人团体与资方斗争的理论依据。

其次；列出两者之间的相似之处。在差异性的基础上归纳出共性，两者都抓住了特定时代的基本矛盾，并提出了解决方案，具有鲜明的进步性。

最后，依据同、异点归纳出主题。示例：追求平等是近现代社会发展中的重要理念，平等观的变化反映了时代的变迁。【解析】示例：追求平等是近现代社会发展中的重要理念；平等观的变化反映了时代的变迁。

卢梭强调权利的平等；主张建立社会契约以保障平等。卢梭的观点是18世纪中期法国社会矛盾的反映，国王与贵族维持自身的特权地位，并打击上升中的资产阶级和市民阶层；启蒙运动中，思想家们以理性来勾画未来社会的蓝图，符合资产阶级的利益和需求。卢梭的平等观为法国大革命提供了有力的思想武器。

马克思的平等观强调社会成员普遍平等；主张消灭私有制和阶级以实现全人类解放。马克思的观点是在19世纪中期西方资本主义社会贫富差距急剧加大；阶级矛盾激化、资本主义制度的弊病充分暴露的历史背景下提出来的；也反映了工业革命深入发展的时代特征。马克思的平等观为国际社会主义运动提供了科学的理论武器，也成为资本主义国家的工人团体与资方斗争的理论依据。

卢梭和马克思的平等观虽然不同，但都抓住了特定时代的基本矛盾，并提出了解决方案，具有鲜明的进步性。五、简答题(共5题，共25分)20、略