9《心中的“110”》 说课稿2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

9《心中的“110”》说课稿2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《心中的“110”》为主题，旨在让学生了解110报警电话的作用，提高学生的安全意识。通过创设情境、小组讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生掌握报警电话的使用方法，培养学生的应急处理能力。同时，结合生活实例，让学生认识到遵守法律法规的重要性，树立正确的价值观。核心素养目标1.培养学生法治意识，认识到法律在维护社会秩序中的重要作用。

2.提升学生的安全防范能力，学会正确使用报警电话，保护自身安全。

3.增强学生的社会责任感，鼓励学生在遇到紧急情况时，勇于承担责任，帮助他人。重点难点及解决办法重点：掌握报警电话110的正确使用方法及适用情境。

难点：理解法律保护的重要性，培养学生在紧急情况下正确求助的能力。

解决办法：

1.通过情景模拟和案例分析，让学生直观理解报警电话的使用时机和正确流程。

2.结合实际案例，引导学生讨论法律保护的重要性，增强法治意识。

3.设计互动环节，让学生在模拟情境中练习报警，提高应对紧急情况的能力。

4.邀请警察叔叔进课堂，现场讲解报警技巧，强化学生对报警电话的认识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如电话模型）。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

3.信息化资源：报警电话使用教程视频、法律知识科普文章。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、现场讲解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于紧急情况的新闻报道，引导学生思考在遇到危险时应该如何求助。

-提问：“如果你们遇到危险，比如有人受伤或者东西失窃，你们会怎么做？”

-引出主题：“今天，我们就来学习如何正确使用报警电话110。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解报警电话110的背景和作用，强调其在紧急情况下的重要性。

-通过PPT展示报警电话的使用流程，包括拨打、接通、说明情况等步骤。

-播放报警电话使用教程视频，让学生直观了解实际操作。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论在哪些情况下需要拨打110，以及如何正确描述情况。

-教师总结讨论结果，强调在报警时需要提供的信息。

3.巩固练习（10分钟）

-情景模拟：教师创设不同紧急情况的场景，让学生分组进行模拟报警练习。

-学生展示：每组选出代表进行模拟报警，其他学生观摩并给予评价。

-教师点评：针对学生的模拟报警，给予具体指导和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调报警电话的使用方法和注意事项。

-提问：“今天我们学习了哪些关于报警电话110的知识？”

-学生回答，教师补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-课后练习：让学生回家后，与家长一起练习拨打报警电话，并尝试描述一个紧急情况。

-撰写心得：要求学生写一篇关于报警电话使用的个人心得体会，字数不限。

-家长反馈：家长需签字确认学生完成作业的情况，并给予评价。教学资源拓展1.拓展资源：

-《法律小卫士》：介绍我国法律体系的基本构成，如宪法、刑法、民法等，以及法律的作用和意义。

-《紧急求助手册》：提供各种紧急情况的求助电话，如消防、医疗、警察等，以及如何正确使用这些求助渠道。

-《安全常识问答》：针对学生年龄特点，解答关于安全防范的问题，如防拐骗、防欺凌、防火灾等。

2.拓展建议：

-家长可以陪同孩子一起阅读《法律小卫士》和《紧急求助手册》，增加孩子对法律和求助渠道的了解。

-在家中进行安全演练，模拟不同紧急情况，如火灾、地震、坏人闯入等，让孩子学会如何应对。

-利用周末时间，带孩子参观消防队或警察局，让孩子了解这些职业的工作内容和重要性。

-鼓励孩子参加学校或社区组织的法治教育活动，如法治知识竞赛、模拟法庭等，提高孩子的法治意识。

-鼓励孩子参加社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，培养孩子的社会责任感。

-引导孩子关注社会热点事件，学会运用法律知识分析和解决问题。

-与孩子一起学习《安全常识问答》，了解不同安全问题的应对方法。

-鼓励孩子参加安全知识竞赛，激发孩子学习安全知识的兴趣。

-家长可以与孩子一起观看法治教育影片，如《少年法庭》、《法治之光》等，让孩子在观看过程中学习法律知识。

-鼓励孩子参加学校的法治讲座，邀请法律专家为孩子们讲解法律知识，提高孩子的法治素养。教学反思今天，我上了《心中的“110”》这一节课，心中充满了感慨。这节课让我深刻体会到，道德与法治教育不仅仅是传授知识，更是引导孩子们树立正确的价值观，培养他们成为有责任感、有法治意识的社会公民。

首先，我注意到学生在面对紧急情况时，往往缺乏应对能力。在课堂上的情景模拟环节，很多学生对于如何正确报警、描述情况显得有些紧张和迷茫。这让我意识到，我们需要在日常生活中加强对孩子的安全教育和应急处理能力的培养。例如，可以通过家庭演练、社区活动等方式，让孩子们在实际操作中学习如何应对紧急情况。

其次，我发现学生在法治观念上还有待提高。在讨论法律保护的重要性时，部分学生对于法律的作用认识不足，甚至有人认为法律是束缚人的工具。这让我反思，作为教师，我们需要更加注重法治教育的渗透，通过案例分析和实际案例的讲解，让孩子们明白法律不仅是保护自己的武器，也是维护社会秩序的基石。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解报警电话的使用方法时，我过于注重理论知识的传授，而忽视了实际操作的重要性。在今后的教学中，我计划增加更多的实践环节，让学生在实际操作中掌握报警电话的使用技巧。

此外，我还注意到，部分学生在课堂上的参与度不高。这可能是由于他们对法律知识缺乏兴趣，或者是对课堂氛围不适应。为了提高学生的参与度，我尝试了以下几种方法：

1.创设情境：通过播放真实的紧急情况视频，让学生身临其境地感受报警电话的重要性。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们在讨论中互相学习，共同提高。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，如报警人、接警员等，通过角色扮演加深对报警电话使用的理解。

最后，我想说的是，教育是一项充满挑战的事业，但也是一项充满希望的事业。我相信，只要我们用心去教育，用爱去引导，每一个孩子都能成为社会的栋梁之才。在今后的教学工作中，我将继续努力，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-报警电话110的作用和重要性

-报警电话的使用流程和注意事项

-法律在保护公民权益中的作用

②关键词：