2025年北师大版高二历史上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版高二历史上册月考试卷295考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、西班牙《世界报》：中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。德国《汉诺威汇报》：中国正在奋起直追，中国人进入太空的事实证明了这个经济迅速崛起的国家的实力。上述材料最有可能是对我国下列哪一项科技成就发表的评论A.“神舟”3号发射成功B.“东方红”1号发射成功C.“神舟”5号发射成功D.“嫦娥”1号发射成功2、【题文】司马迁的《史记》记载，长平之战中“（赵）括军败，卒四十万人降武安君（白起）。（白起）乃挟诈而尽坑杀之”。后世便称白起“活埋赵国40万战俘”。1995年长平之战遗址考古发现：许多尸骨上有遭砍、射的痕迹，还有仅有躯干而无头颅，说明这些士兵都是被杀死后掩埋的。对此，下面说法合理的是A.史书记载必须与考古发现相印证才能判定真实性B.从上述看司马迁的记载并不完全符合史实C.司马迁是著名的史学家，《史记》本身就是真实可信的D.考古资料比文献资料更真实3、1889年日本宪法规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治天皇为国之元首，总揽统治权。”这一规定说明日本1889年宪法()A.使日本政体发生了巨大变化B.使日本确立了君主立宪政体C.带有浓厚的封建色彩D.适应了时代发展的需要4、法国启蒙思想体现了一个历史时代的特征，主要是指()A.它是18世纪世界上最先进的思想，而后影响全世界B.深刻体现了反特权、反宗教神学的需要C.资本主义经济发展和资产阶级夺权的需要D.反映了资产阶级对天赋人权、自由、平等思想的需要5、韩非子把为学者（儒家）、言议者（纵横家）、带剑者（墨家侠者与侠客）、患御者（怕被征调作战的人）、工商买卖者等称为“五蠹”，这是韩非子认为他们（）A.不利于加强思想上的大一统B.无益于百姓生计、人心安定C.不利于社会经济的迅速发展D.无益于国家富强、君权巩固6、秦始皇为总揽全国政治、经济和军事等一切大权，开创的以皇权为中心的中央官制是（）A.三省六部B.分封制C.王位世袭制D.三公九卿制评卷人得分二、双选题(共4题，共8分)7、美国中华会馆主席张自豪说：“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”出现这种变化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一国两制”的保障C.经济全球化的深入D.投资环境的好转8、根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是（）A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表B．当公民法演变为万民法时，罗马成文法已比较完善，所以万民法基本上都是成文法C．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的斗争D．罗马公民法存在注重形式、程序烦琐等特性，可能与其存在大量习惯法有很大关系9、美国中华会馆主席张自豪说：“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”出现这种变化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一国两制”的保障C.经济全球化的深入D.投资环境的好转10、根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是（）A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表B．当公民法演变为万民法时，罗马成文法已比较完善，所以万民法基本上都是成文法C．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的斗争D．罗马公民法存在注重形式、程序烦琐等特性，可能与其存在大量习惯法有很大关系评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)11、（判断题：判断正误，正确请填A，错误请填B。）新文化运动时期，胡适发表《文学改良刍议》，主张推倒雕琢、陈腐、艰涩的旧文学，建设平易、新鲜、通俗的新文学。12、【题文】儒家思想虽然长期以来作为封建社会的正统思想，束缚着人们的思想，但在漫长的历史长河中，它还是发挥过积极的作用。()13、1995年，中共中央提出实施“科教兴国”战略，有力地推动了中国教育事业的发展。______（判断对错）14、三民主义成为国共合作的政治基础，推动国民大革命的开展。______（判断对错）15、第一次工业革命的中心是蒸汽机的改进，由此带动了炼铁、采煤和交通事业的发展。______（判断对错）16、中国古代史上，法家的集大成者是______；理学的集大成者是______；心学的集大成者是______17、“在雅典，公职津贴制实行以后，特别是给出席公民大会和公民法庭的公民津贴，使穷人也能从政，公民大会和公民法庭中的人数较前大为增加”。材料反映的是克里斯提尼改革的内容。______。（判断对错）评卷人得分四、判断题(共2题，共10分)18、相对论否定了经典力学的绝对的时空观，发展了牛顿力学，将物理学发展到一个新阶段。19、下图所示的战役发生于抗战初期；粉碎了日寇三个月灭亡中国的狂妄计划，是抗战以来的首次大捷。

评卷人得分五、材料解析题(共3题，共30分)20、阅读下列图文材料：

材料一：《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计。

。类别数学天文历法气象地学化学农学机械水利轻工兵器项数2225259257788材料二：图为中国；西方古代科技成果比较。

材料三：农业的产生；为人类文明的进步奠定了坚实基础。我国是世界农业起源地之一，古代中国以农立国，农耕文明长期居于世界先进水平，精耕细作是我国传统农业经济的一个基本特征。14世纪后，西方工商业经济得到了很大的发展，资本主义萌芽出现并不断得到成长与发展随着文艺复兴的深入发展，人们对自然界各种现象的认识也产生了革命性的变化。面向世界，注重实践的精神，激励人们以科学的态度和全新的思想方式探索和解释自然现象。生产经验的积累，技术能力的提高，也为科学研究创造了条件。近代自然科学兴起。

--吴于廑、齐世荣《世界通史》（1）据材料一；中国古代领先世界的科学技术成就主要分布在哪些领域？其原因是什么？

（2）据材料二指出中国在世界科技发展史上地位的变化。

（3）理解孙中山说的“外国今日知道利用它（四大发明），所以他们能够有今日的强盛”，指出中国四大发明分别对世界的影响？21、根据材料一、二并结合所学知识，指出与传统国家观相比，近代资产阶级革命派的国家观有何发展，并对其予以简要评价。22、以上材料反映的共同主题是什么？据材料回答三次改革的侧重点是什么？评卷人得分六、连线题(共2题，共20分)23、【题文】（12分）阅读材料；完成下列要求。

材料。

成都西汉文翁石室授经讲学图拉斐尔《雅典学院》

提取材料中的信息，结合所学知识，从艺术作品与思想关系的角度进行中西比较。24、阅读材料，回答问题。材料一（在）1815－1914年的百年间，大国间的战争几乎都不出自家门前的区域。但是这一切，到了1914年都改变了——霍布斯鲍姆《极端的年代：1914～1991》材料二1918年的欧洲不同于1914年的欧洲，就像1815年的欧洲不同于1789年的欧洲一样······在这革命的紧要关头，许多欧洲人都期待美国的威尔逊和苏俄的列宁这两位非欧洲人的指导。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三（20世纪）30年代国际局势的发展，有三种趋向。一种是以苏联为首的世界人民同西方民主国家结成世界反法西斯同盟，制止法西斯侵略，推迟和避免世界大战的发生第二种法西斯势力同西方民主国家暂时达成妥协，法西斯国家不断蚕食中小国家，并在向英法开战之前首先进攻苏联第三种是苏联孤立自保，希特勒实现声东击西，在进攻苏联之前首先进攻西欧国家。——王斯德《世界通史·第三编》请回答：（1）根据材料一和所学知识指出1914年后的战争特征是什么？结合所学分析产生这种改变的主要原因。（2）根据材料二和所学知识指出1918年的欧洲政治格局与1914年的欧洲有何不同？威尔逊和列宁给欧洲人带来了什么样的指导？（3）第二次世界大战的进程与材料三中的哪一种趋向相吻合？结合所学知识，简述这一进程的主要事件。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】试题分析：本题考查学生对材料的理解能力。材料提供了信息“飞得很高”、“经济迅速崛起”。两者都符合的是改革开放后的航天工程；“中国人进入太空”说明中国人运用载人航天技术，进入太空；B项是在我国经济条件较为困难时期的成就，与“经济迅速崛起”这个时代特征不符；AD与“中国人进入太空”不符合。所以答案选C。考点：现代中国的科学技术与文化教育事业·科技技术发展的主要成就·改革开放以来航天技术【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生正确判断史料的能力。一般来讲；历史研究所依靠的史料，其可靠性的程度是历史遗迹；遗物（考古发现）—历史文献记载—民间传说、文学等记载。材料中《史记》记载的是“白起坑杀40万赵军”，而考古发现有许多士兵是杀死后掩埋的。由此可知，《史记》的记载与考古发现不符。分析选项，B项符合题意，故应选B。

考点：历史研究·历史研究方法·史料的正确运用【解析】【答案】B3、C【分析】【分析】材料反映了日本天皇拥有绝对的权力，这实际上是逆世界民主化的潮流，具有浓厚的封建专制色彩。【点评】试题主要考查日本帝国宪法，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的信息。4、C【分析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，法国启蒙思想为欧美资产阶级的革命设计好了政治蓝图，所以，法国启蒙思想体现了资本主义经济发展和资产阶级夺权的需要的时代特征。考点：西方人文精神的发展•启蒙运动•启蒙思想体现的历史时代的特征【解析】【答案】C5、D【分析】【分析】韩非子是法家思想的重要代表认为；主张建立君主专制的中央集权的国家，主张变法革新。材料中的五类人他们都不利于巩固中央集权的国家，因此遭到韩非子的排斥。故选D。AB项是D项的一个表现；C项说法错误，他们的存在并不一定不利于社会经济的发展。

【点评】法家思想是百家争鸣的重要的派别，解答此题的关键在于准确把握法家思想的主要内容。百家争鸣是我国春秋战国时期的一次思想解放运动，中国传统文化在此时基本定型。儒家、墨家、法家和道家是考试的重点。与此相关的知识点如百家争鸣的背景和影响等也需要掌握。6、D【分析】结合所学知识可知；秦朝确立的以皇权为中心的中央官职是三公九卿制度，故D正确。

A是隋唐时期加强君主专制的相关知识。故排除。

秦朝由郡县制取代分封制。故排除B。

C明显错误。故排除。

故选：D。

本题考查秦朝政治制度的演变情况。关键信息是：开创的以皇权为中心的中央官制。

本题考查学生准确解读题干信息和分析问题的能力。依据题干结合所学知识可直接得出结论，难度适中。【解析】D二、双选题(共4题，共8分)7、B【分析】本题考查学生对一国两制的理解。由“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”得知出现这种变化的最主要因素是“一国两制”的保障。所以选B。【解析】【答案】B8、C【分析】本题考查学生对古罗马法的理解。结合所学知识即可得知从公民法发展到万民法的根本原因是由于罗马版图的扩大。不是平民与贵族的斗争。其它是正确的。所以选C。【解析】【答案】C9、B【分析】本题考查学生对一国两制的理解。由“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”得知出现这种变化的最主要因素是“一国两制”的保障。所以选B。【解析】【答案】B10、C【分析】本题考查学生对古罗马法的理解。结合所学知识即可得知从公民法发展到万民法的根本原因是由于罗马版图的扩大。不是平民与贵族的斗争。其它是正确的。所以选C。【解析】【答案】C三、填空题(共7题，共14分)11、略

【分析】试题分析：本题考查的是新文化运动。根据所学知识，材料中的内容是陈独秀的《文学革命论》的内容，不是胡适的主张。考点：思想解放的潮流·新文化运动·新文化运动的内容【解析】【答案】B12、略

【分析】【解析】

试题分析：

考点：本题考查儒学地位和作用。

点评：儒学是封建文化的主体；它倡导的三纲五常的道德戒律，束缚了人们的意志和人格，保守；封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成；它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律，负面作用明显；它宣扬的等级制度，愚忠愚孝等更应抛弃。但是儒家思想强调以民为本，反对苛政，主张实行德治，强调道德在社会生活中的重要作用；注重经世致用，服务于当时社会；主张社会的和谐与统一等仍具有积极作用。

对于儒家思想，我们既要继承其精华，如加强个人道德修养、民族气节、注重社会责任感等；又要剔除其中封建糟粕，如君臣等级观念、男女不平等、专制等思想。【解析】【答案】正确13、A【分析】结合所学知识可知；1995年，中共中央；国务院做出《关于加强科学技术进步的决定》，明确提出实施科教兴国战略，故题干说法正确。

故答案为：A。

本题考查新中国教育事业发展的相关知识。关键信息是：1995年；中共中央提出实施“科教兴国”战略。

本题考查学生知识再现能力。属于基础知识考查题，难度偏低。【解析】A14、B【分析】结合所学可知；三民主义分为新旧三民主义，国共第一次合作的政治基础是新三民主义，推动国民大革命的开展，故本题错误。

故答案为：B。

本题考查孙中山的三民主义。考查新三民主义的影响。解题的关键是对新三民主义影响的理解。

本题考查对新三民主义影响的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。【解析】B15、A【分析】蒸汽机的改良推动了机器的普及以及大工厂制的建立；从而推动了交通运输领域的革新，故材料表述正确。

故答案为A。

本题考查第一次工业革命；解题的关键是掌握第一次工业革命的影响。

第一次工业革命革命是以工作机的诞生开始的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志的。【解析】A16、韩非子朱熹王阳明【分析】结合所学可知；法家的集大成者是韩非；理学的集大成者是朱熹；心学的集大成者是王阳明，故答案为韩非子；朱熹、王阳明。

故答案为：

韩非子朱熹王阳明。

本题考查中国古代的思想。需要掌握韩非子；朱熹、王阳明的地位。解题的关键是对韩非子、朱熹、王阳明的地位的识记。

本题考查对韩非子、朱熹、王阳明的地位的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。【解析】韩非子朱熹王阳明17、B【分析】实行公职津贴制的是伯利克里改革的内容；故材料表述错误。

故答案为B。

本题考查伯里克利时代的民主政治；为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。

本题为基础题，考查伯里克利时代的民主政治，民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。但是，雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民。对妇女、外邦人、广大奴隶而言，民主却是遥不可及。雅典民主只是“成年男性公民当家做主“的政治制度。【解析】B四、判断题(共2题，共10分)18、√【分析】与历史事实相符合。【解析】【答案】对19、B【分析】【分析】粉碎了日寇三个月灭亡中国的狂妄计划的是淞沪会战，抗战以来的首次大捷是平型关大捷，故题目错误。五、材料解析题(共3题，共30分)20、略

【分析】

本题考查中国古代的科技成就．考查古代领先世界的科学技术成就主要分布的领域及其原因；中国在世界科技发展史上地位的变化；中国四大发明分别对世界的影响．需要掌握中国古代科技成就的特点和四大发明对世界的影响．

本题考查中国古代的科技成就，考查对中国古代科技成就的特点和四大发明对世界的影响的把握，考查学生准确解读材料和表格、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力．【解析】（1）第一小问的领域；依据材料一《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计表可知，中国古代领先世界的科学技术成就主要分布在数学；天文学、地学、农学等领域．第二小问的原因，结合所学从整个的经济、政治等方面进行说明．

（2）本小问的变化；依据材料二中国；西方古代科技成果比较示意图可知，3-15世纪（明清以前）中国科技领先于西方，15世纪以后（明清时期）中国科技逐渐落后于西方．

（3）本小问的影响；结合造纸术；火药、指南针、印刷术对欧洲的影响解答即可．

故答案为：

（1）主要分布在数学；天文学、地学、农学等领域．

原因：中国是农业大国；农耕文明发达，统治者重视农业．

（2）3-15世纪（明清以前）中国科技领先于西方；15世纪以后（明清时期）中国科技逐渐落后于西方．

（3）造纸术：促进了欧洲文化的发展．

火药：推动了欧洲火药武器的发展；使封建城堡不堪一击，考冷兵器耀武扬威的骑士阶层日益衰落．（或使冷兵器时代进入到热兵器时代）．

指南针：促进了远洋航行；迎来了地理大发现的时代，（或促进了新房路的开辟，也迎来了殖民时代）．

印刷术：大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步．21、（1）从材料“春秋战国强化了人们对各自国家的认同。秦统一中国使一统天下的国家观获得政治上的实现西汉；“大一统”的国家观念更进一步地被意识形态化。自汉魏之际开始，对国家忠诚被凸显出来““两宋士人基本达成一种道德共华北民间自发组织抗金武装表现突出。清代在修撰《明史）时也专设《贰臣传》以待明朝降臣“中可以概括出古代中国传统国家观的变化趋势。从材料“秦统一中国“”到了西汉，“大一统“的国家观念“两宋士人基本达成一种道德共识“抗金武装”“清代在修撰《明史）时也专设《贰臣传》以待明朝降臣”并结合所学知识可以从政治；思想等方面来分析得出第二小问的答案。

（2）从材料”排满革命；推翻帝制、建立共和““国家之本在于人民；合汉、满蒙、回、藏诸地为一国，即合汉满、蒙回、藏诸族为一人”并结合所学知识可以分析出第一小问的答案。根据材料和所学知识可以从近代资产阶级的利益、救亡图存的需要、国家统一和民主革命等方面来分析，得出答案。

故答案为：

（1）趋势：从对地方政权的认同发展为对大一统国家的认同；从政治上的认同到意识形态的认同；从上层统治者的认同逐渐向社会下层百姓的认同扩展；对本朝的认同逐步强化。

原因：封建大一统局面的形成；儒家思想正统地位的确立（或“理学的产生与发展”）；统治者强化集权统治的影响；客观社会环境因素（如民族对立；政权并存等）的推动等。

（2）发展：突出主权在民；认同共和国；反对封建专制；强调对不同族群利益的尊重；平等对待各民族。

评价：立足于救亡的现实需要；代表了资产阶级对民主政治的追求；有力地推动了民主革命的发展（或“推动了资产阶级共和国的建立”）；强化了各民族对国家的认同，有利于保证我国民族团结与国家统一（或“代表了中华民族的共同利益”）。【分析】

本题考查了古代中国政治和辛亥革命的相关知识；要求学生掌握古代和近代国家观的发展演变等。

本题以国家观的发展演变为切入点，考查古代中国政治和孙中山的思想，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。【解析】。【小题1】（1）从材料“春秋战国强化了人们对各自国家的认同。秦统一中国使一统天下的国家观获得政治上的实现西汉；“大一统”的国家观念更进一步地被意识形态化。自汉魏之际开始，对国家忠诚被凸显出来““两宋士人基本达成一种道德共华北民间自发组织抗金武装表现突出。清代在修撰《明史）时也专设《贰臣传》以待明朝降臣“中可以概括出古代中国传统国家观的变化趋势。从材料“秦统一中国“”到了西汉，“大一统“的国家观念“两宋士人基本达成一种道德共识“抗金武装”“清代在修撰《明史）时也专设《贰臣传》以待明朝降臣”并结合所学知识可以从政治；思想等方面来分析得出第二小问的答案。

（2）从材料”排满革命；推翻帝制、建立共和““国家之本在于人民；合汉、满蒙、回、藏诸地为一国，即合汉满、蒙回、藏诸族为一人”并结合所学知识可以分析出第一小问的答案。根据材料和所学知识可以从近代资产阶级的利益、救亡图存的需要、国家统一和民主革命等方面来分析，得出答案。

故答案为：

（1）趋势：从对地方政权的认同发展为对大一统国家的认同；从政治上的认同到意识形态的认同；从上层统治者的认同逐渐向社会下层百姓的认同扩展；对本朝的认同逐步强化。

原因：封建大一统局面的形成；儒家思想正统地位的确立（或“理学的产生与发展”）；统治者强化集权统治的影响；客观社会环境因素（如民族对立；政权并存等）的推动等。

（2）发展：突出主权在民；认同共和国；反对封建专制；强调对不同族群利益的尊重；平等对待各民族。

评价：立足于救亡的现实需要；代表了资产阶级对民主政治的追求；有力地推动了民主革命的发展（或“推动了资产阶级共和国的建立”）；强化了各民族对国家的认同，有利于保证我国民族团结与国家统一（或“代表了中华民族的共同利益”）。【小题2】22、（1）第一小问的评价；依据材料一可知，从正反两个方面评价了商鞅变法的社会影响，将其内容概括出来即可。第二小问的措施，商鞅变法的经济改革措施材料一中已经出现了“废井田，开阡陌”和推行“重农抑商”，结合教材内容解答即可。

（2）第一小问的标准；根据材料二“奴婢；牛耕有无以还受”、“诸土广民稀，随力所及，官借民种莳”、“各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷”可以概括出授田的标准。第二小问的作用，在充分理解材料二内容的基础上，结合所学孝文帝改革均田制的措施可以回答出影响。

（3）第一小问的观点；依据材料三的内容“去徭役害农，亦民事也”；“然后着为令，则其于民事，可谓不轻矣”可以归纳出材料中王安石的主张即百姓徭役负担过重是重要的民事。第二小问的措施，结合王安石变法措施解答即可。

（4）第一小问的主题；总结三段材料的内容可以看出三者的共同点在于都强调民众经济生产与国家安定的关系，第二小问的侧重点，三段材料的侧重点不同是商鞅变法侧重于改变土地制度，孝文帝改革侧重于开垦无主荒田，王安石变法侧重于缓解百姓过重的负担。

故答案为：

（1）评价：使秦国强大；改变了当时的政治格局；造成贫富分化。

措施：统一度量衡；货币等。

（2）标准：人口和耕牛；人地比例；官员级别。

影响：保证了政府财政收入；促进了农业生产的恢复与发展等。

（3）百姓徭役负担过重是重要的民事。

措施：募役法。

（4）主题：发展经济。

侧重点：商鞅变法侧重于改变土地制度，孝文帝改革侧重于开垦无主荒田，王安石变法侧重于缓解百姓过重的负担。【分析】

本题考查中国历史上的重大改革。考查商鞅变法；北魏孝文帝改革以及王安石变法的相关知识。材料考查了中国古代社会三次重大的地主阶级改革运动；商鞅变法，孝文帝改革和王安石变法。这三次重要的变法运动发生的时代背景有明显区别，商鞅变法发生在封建社会的早期对中国封建社会的形成起了促进作用，而孝文帝改革则发生中国封建社会的发展时期，他是少数民族性质的改革，这次改革也推动了少数民族封建化的进程，王安石变法发生在中国封建社会的鼎盛时期，但封建社会的固有矛盾也得以清晰展现，为了维护和巩固封建统治王安石推行变法改革，在一定程度上缓解了社会统治的危机，所以这三次改革从性质上来说是封建地主阶级的改革运动。

本题考查对商鞅变法、北魏孝文帝改革以及王安石变法的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。【解析】【小题1】（1）第一小问的评价；依据材料一可知，从正反两个方面评价了商鞅变法的社会影响，将其内容概括出来即可。第二小问的措施，商鞅变法的经济改革措施材料一中已经出现了“废井田，开阡陌”和推行“重农抑商”，结合教材内容解答即可。

（2）第一小问的标准；根据材料二“奴婢；牛耕有无以还受”、“诸土广民稀，随力所及，官借民种莳”、“各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷”可以概括出授田的标准。第二小问的作用，在充分理解材料二内容的基础上，结合所学孝文帝改革均田制的措施可以回答出影响。

（3）第一小问的观点；依据材料三的内容“去徭役害农，亦民事也”；“然后着为令，则其于民事，可谓不轻矣”可以归纳出材料中王安石的主张即百姓徭役负担过重是重要的民事。第二小问的措施，结合王安石变法措施解答即可。

（4）第一小问的主题；总结三段材料的内容可以看出三者的共同点在于都强调民众经济生产与国家安定的关系，第二小问的侧重点，三段材料的侧重点不同是商鞅变法侧重于改变土地制度，孝文帝改革侧重于开垦无主荒田，王安石变法侧重于缓解百姓过重的负担。

故答案为：

（1）评价：使秦国强大；改变了当时的政治格局；造成贫富分化。

措施：统一度量衡；货币等。

（2）标准：人口和耕牛；人地比例；官员级别。

影响：保证了政府财政收入；促进