2025年教科新版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版八年级语文上册月考试卷142考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子，没有语病的一项是（）A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。2、下列加点的字读音有误的一项是（）A.胆怯（qiè）怒吼（hǒu）B.蜿蜒（wān）飞翔（xiáng）C.火焰（yán）呻吟（yīn）D.悬崖（yá）深渊（yuān）3、下列各句中加横线词语运用有误的一项是（）A.做事如果掌握了科学的方法，就会收到____的效果。B.闻一多先生____的治学精神和大无畏的英雄气概，是令人敬佩的。C.太原市园林管理部门____，在街角路边栽种了不同品种的花草树木。D.十月的香山景色怡人，游人如织，____。4、下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《社戏》——鲁迅——散文B.《小石潭记》——柳宗元——唐代C.《核舟记》——魏学洢——明代D.《大雁归来》——利奥波德——美国5、下列选项和划线句意思不尽相同的一项是（）

《清明上河图》是一幅具有重要历史价值的风俗长卷。____A.后世之所以把该画作为了解研究宋朝城市社会生活的重要历史资料，是因为它是当时的社会实录B.难道后世之所以把该画作为了解研究宋朝城市社会生活的重要历史资料，不是因为它是当时的社会实录吗？C.后世之所以把该画作为了解研究宋朝城市社会生活的重要历史资料，不能说是因为它是当时的社会实录D.正是因为画中所绘为当时社会实录，所以为后世了解研究宋朝城市社会生活提供了重要历史资料6、赵孟頫书法的特点是：外貌圆润，宽绰秀美，平中寓险，轻盈流动，有一些生动俊俏的行书笔法与结构。下列楷书四大家书法中，属于赵体的是（）A.AB.BC.CD.D评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、根据下面语境；拟写对联。

春天时；湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上行；

下联是：。8、《甜甜的泥土》以____为线索，开头写____，中间写____，____，结尾写____，全文结构严谨，浑然一体。9、文学常识填空。

《大雁归来》作者利奥波德，是____国生态学家、环境保护主义者，现代环境伦理学的奠基者。10、《名人传》中，罗曼•罗兰总结贝多芬的一生，可以成为一切英雄心灵的箴言是____。11、根据拼音写汉字。pǔnáosùzhěpìxiàn________________色孤________12、解释下面各句中加横线的词语。

①____日，更定矣____

②余____一小舟____

③拥____炉火____

④雾凇________

⑤上下____白____

⑥舟中人两三粒________

⑦与余舟一________

⑧湖中____更有此人____

⑨余强饮三大________

⑩是金陵人，____此____13、文学常识填空。

《小石潭记》的作者是____，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写____，本文是他的《____》的第四篇。14、把对下面画线话的理解填在横线上。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。____。

答：使用____手法，揭示了____。15、音汉互写。

（1）故弄xuán______虚。

（2）脍______炙人口。

（3）suǒ______屑。

（4）呜咽______。评卷人得分三、书写(共8题，共16分)16、阅读下面一段文字，完成后面小题。（13分）人生就好像一棵树，每一片叶子都是一个朋友。最早发芽的朋友是我们的爸爸妈妈，他们告诉我们什么是生活；接下来是我们的兄弟姐妹，他们与我们一起成长A命运还会cìyǔ我们其他朋友，我们不知道什么时候会xièhòu他们。生命中的每位过客都是B（独一无二/无独有偶）的。特别是那些虽已凋零却不曾远去的叶子，依然在用欢乐滋养我们的根系，那是他们与我们相遇时留下的美好回忆，这些回忆向我们quánshì了什么是幸福。1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）cìyǔxièhòuquánshì2.选段A处横线上应填的标点是：_______。（1分）3.从括号内选择恰当的成语填在B处横线上。（2分）B处应填的成语是_______________17、题目：原来，我也很要求：1、记叙文2、先把题目补充完整，题目横线上可填“能干”、“脆弱”、“受欢迎”等。3、文中不能出现真实的人名和班级。4、字数600字左右。18、请将古诗《赤壁》用正楷字规范地抄写在下面的格子里。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。19、默写。

⑴结庐在人境，____。（《饮酒》）⑵有约不来过夜半，____。（《约客》）⑶____，朝露待日晞。（《长歌行》）⑷____，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》）⑸____，村南村北响缲车。（《浣溪沙》）⑹湖上影子，____、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（《湖心亭看雪》）⑺____，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）⑻夫大国，难测也，____。（《曹秽论战》）⑼使举国之少年而国为少年也，则吾中国为未来之国，____。（《少年中国说》）⑽与肩挑贸易毋占便宜；见贫苦亲邻____。（《朱子家训》）⑾对饮食，____，____，勿过则。（《弟子规》）20、请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（3分）崇文尚贤，励志致远。21、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）翻开书卷，huǎng____如结识知己。你是从悬崖上默默伸来的一根根供我攀援的青藤；你是孤独lǚ_____途中送给我的一杯甘泉和一袭清风；你是天边遥寄的一纸问hòu______，是在忧愁和奋斗和日子里，给过我温暖，也给过我慰jiè___的一双美丽而温存的眼睛22、根据拼音用正楷在田字格内写汉字。（4分）苏教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片丰富多彩的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，ōu()歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”专题里，我们似乎倾听到海外游子思念故土的心声，体会到被bō()夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终juàn()恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu()的忧愤。。。。。23、阅读下面文段，根据拼音写出汉字。（4分）人类与地球的关系，很像人与他的生命的关系。在无知无觉的年纪，他眼里的生命是一口取之不尽用之不jié的井，可以任意jí取和享用。当他有一天觉悟，突然感到生命的短暂和有限时，他发现，他生命中许多宝贵的东西已被挥huò一空，而对未来，他开始痛悔和恐惧，开始锻liàn和保健。评卷人得分四、语言表达(共2题，共10分)24、下面语段中；有2句话有语病，请找出来并改正。

①4月18日下午，多名拉煤司机被困在韩城市桑树坪镇雷岭村，当地村民阻止他们的去路。②在雨中，拉煤司机拉出横幅并下跪求村民放行。③据韩城市公安局副局长介绍，警方接到报警后就到了现场，④经过民警做工作，村民已经离去，拉煤车辆均已一辆辆逐一通过。第______句，修改方法：____________________________________________________________第______句，修改方法：____________________________________________________________25、阅读下面的文字，完成后面的题目上。（6分）走进“东方湿都”，这里物产丰ráo，鹤舞鹿鸣，一派原生态秀美风光；漫步“海盐之城”，这里高楼林立，车水马龙，____。____。1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（2分）丰ráo____清澈（）2.画横线的句子中有错别字，请找出并改正。（2分）____改为____3.压缩画波浪线的句子，使之与“一派原生态秀美风光”相对称，将将其工整地填写在下边的田字格内。（2分）。评卷人得分五、多选题(共1题，共3分)26、匆匆过客路遥①天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。②候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧”③这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。④只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！⑤我顿时感到一种愤愤不平了。当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！我想我应当帮助这个老人。⑥我瞅了一眼去桃县的售票口：正好！803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。⑦先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。我将不得不垂头丧气地滚回单位。但如果我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大了。⑧我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。⑨我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。⑩前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。⑪我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。⑫当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。⑬那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。⑭“叔叔，求求你，不要打妈妈！”⑮他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你别怕！”⑯小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。⑰“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。”⑱我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这张票也是给他买的呀！”⑲一刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。⑳此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前。(21)那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！”(22)只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。(23)我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“你要802次的票吗？我有事不能走了，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太谢谢您啦！”(24)我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。(25)外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。

下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）A.“灰暗的云层在头顶静静地凝聚着”“看来另一场大雪就要降临了”，小说开头的景物描写营造了凄冷、沉重的氛围，暗示了人物心情和故事结局。B.在先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻描写了“我”、男青年、青年妇女的不同心理，深刻剖析并批评了“我”的自私。C.男青年因为最后一张票和青年妇女发生了争执，又被小女孩误解，腮帮子抽动，泪花子在眼里直转，都表现出他既懊恼又委屈的心理。E.小说擅长在朴实叙述中营造不平常的效果，“我”震惊于男青年买票的真相后，把票让给青年妇女，这一情节设计既在情理之中又在意料之外。E.小说擅长在朴实叙述中营造不平常的效果，“我”震惊于男青年买票的真相后，把票让给青年妇女，这一情节设计既在情理之中又在意料之外。评卷人得分六、写作题(共4题，共12分)27、小作文（10分）初二的生活即将开始了，面对崭新的一年，你是否有一些想对自己说的话呢？请结合个人实际，谈谈对自己新学期的期许。要求：1.总结上一学年自己在学习生活中的得失。2.结合实际对新一学年的自己提出要求。3.语言准确得体，不出现真实姓名，不超过200字。28、作文（60分）以下两题选做一题。（1）生活中常有不少感动。感动，缘于危难中的大爱，困难中的相助；感动，英语梦想的点燃，理想的实现；感动，缘于矛盾的化解，友情的建立；感动，缘于人群中的笑靥，亲人间的牵挂一次叮咛，一语问候，使感动浸满心田。请以“感动”为话题，写一篇作文。（2）以“第一次”为题写一篇作文，要注意把题目补充完整。要求：（1）认真审题，写出真情实感。（2）除诗歌外，文体不限。（3）书写认真，不少于650字。29、写作不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。请以“珍惜”为话题，自选文体，写一篇600字左右的文章。30、作文（53分，其中书写分3分）题目：成长，就是一瞬间的事要求：1．除诗歌、戏剧外，文体不限。2．字数不少于600字。3．文中不得出现考生的真实人名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】A．正确；

B．缺少宾语中心语；句末加“的活动”；

C．主谓搭配不当；改为“阿尔法狗在与围棋世界冠军柯洁的对战中”；

D．语序不当；改为“发现；干预和制止”。

故选：A。

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。【解析】A2、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．“焰”读作“yàn”；“吟”读作“yín”；

D．正确。

故选：C。

本题考查字音；生僻字；多音字、形似字容易读错。

此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。【解析】C3、D【分析】略【解析】D4、A【分析】本题考查学生对文学常识的积累能力。用心读名家名篇，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步分析判断。A项中《社戏》收录在鲁迅小说集《呐喊》中。故选A。【解析】A5、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．文章划线句子意思是“后世之所以把该画作为了解研究宋朝城市社会生活的重要历史资料；是因为它是当时的社会实录”，选项意思正好相反；

D．正确。

故选：C。

本题考查学生文章内容的理解；注意结合选项，找到文段涉及的相关内容，体会是否一致。

做本题时注意找到选项内容所对应的文段，明确表述是否一致。【解析】C6、B【分析】A．不符合赵体“外貌圆润”的特点；

B．符合赵体特点；

C．不符合赵体“宽绰秀美”的特点；

D．不符合赵体“轻盈流动”的特点。

故选：B。

本题考查书法作品的赏析。

做本题时根据赵体特点，揣摩选项正误。【解析】B二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】本题考查学生对对联知识的掌握与运用能力。回答此题，要先了解对联的基本常识，再根据题干内容进行拟写。对联要求上下句字数相等，结构一致，内容相关，平仄相对。结合题目所提供的的语境，可拟写下联：秋色人似画中游。【解析】秋色人似画中游8、一包奶糖送奶糖吃奶糖埋奶糖化奶糖【分析】【分析】根据所学所记；首先判断出文章的线索，根据线索，围绕“奶糖”梳理情节，按题目的提示将情节划分成四个部分，用短语一一概括。

【点评】此题不难，关键是要对小说的故事情节熟悉，划分好情节点，填空式的题答题语句要精短。9、美【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《大雁归来》作者利奥波德，是美国生态学家、环境保护主义者，现代环境伦理学的奠基者。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。10、用痛苦换来的欢乐【分析】【分析】依据课文内容不难填出；罗曼•罗兰总结贝多芬的一生，可以成为一切英雄心灵的箴言是用痛苦换来的欢乐。

【点评】主要考查学生对作品中主要人物形象的分析能力，锻炼了学生的阅读能力。激发学生的阅读的兴趣。11、蹼挠溯赭僻腺【分析】【分析】此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。12、这携，带细毛皮衣寒气弥漫的样子全罢了小草哪能酒杯客居【分析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“____日，更定矣”是：这。②“余____一小舟”拏：携，带。③“拥____炉火”毳衣：细毛皮衣。④“雾凇____”沆砀：寒气弥漫的样子。⑤“上下____白”一：全。⑥“舟中人两三粒____”而已：罢了。⑦“与余舟一____”芥：小草。⑧“湖中____更有此人”焉得：哪能。⑨“余强饮三大____”白：酒杯。⑩“是金陵人，____此”客：客居。

【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。13、柳宗元山水游记永州八记【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《小石潭记》的作者是柳宗元，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写山水游记，本文是他的《永州八记》的第四篇。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。14、类比手法圆明园在世界建筑艺术中的重要地位【分析】【分析】这句话很简单，是来说明圆明园在世界建筑艺术中的地位。这种地位到底是怎样的？作者拿巴特农神庙在理想艺术中的地位来比较，说明了圆明园在世界建筑艺术中的重要地位。【点评】这道题是考查理解句子含义的能力。理解句子的含义要要注意把握句子本身所表现的事物的特征以及它所表现的内在含义。这个句子运用了类比的方法来说明问题。圆明园在世界建筑艺术中的地位和巴特农神庙在理想艺术中的地位，二者是同类事物相比，这是类比的方法，不要理解成比喻的手法。15、略

【分析】答案：

（1）玄（2）kuài（3）琐（4）yè

此题考查学生对字音字形的掌握．需要学生在平时读课文时；注意读音，要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量．

本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．【解析】玄；kuài；琐；yè三、书写(共8题，共16分)16、略

【分析】1.试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“诠释”“邂逅”的书写。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2.试题分析：此题考查学生对常用标点符号的用法，要求学生掌握“逗号”“句号”“分号”等标点符号的用法。注意联系上下文。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。3.试题分析：结合语境分析，独一无二：没有相同的或没有可以相比的。无独有偶：表示两事或两人十分相似。考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】1.赐予邂逅诠释（3分）2.分号（1分）3.独一无二（2分）17、略

【分析】试题分析：本文就形式看，为半命题作文，半命题作文虽对文章有一定的范围限定，但它比全命题作文在内容和主题上还是要宽泛得多，这就给作文者很广阔的选择空间，让他们可以写自己熟悉的生活，写真话，抒真情。本作文题即是如此，“要求1”既是要求，又是提示，它告诉我们，可以选择自己最熟悉的一个方面来写，只有写自己熟悉的生活，才会写得有真情实感。审题时还要注意关键字眼，此题中的“原来”、“也”就很关键，不能忽视，它告诉作文者，文中所写的“棒”、“能干”等原先自己没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要写到“棒”、“能干”等的反面，不提到这个方面，作文就离了题。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文原来，我也很脆弱“我，天不怕地不怕，还会怕你！你算哪根苗！”若是你在喧嚣的人声中听到一句这样的话，不用怀疑，它一定出自本姑娘之口。我一生下来就强硬，强硬得似一块在太上老君八卦炉里煅打出来的铁，调皮捣蛋的男生们都惧我三分，胆儿小的女娃儿就更甭提了。凡是沾惹我的人，一见我火了，都会退避三舍，忙着请别人来转弯道歉。每每这个时候，我是乐得满地找牙。我越来越觉得，我好坚强，我从不知道眼泪是啥滋味。可是，谁曾想到，一件突如其来的小事，却让我蓦然意识到：原来，我也很脆弱。记得是初二上学期期末考试，考数学，我一拿着试卷，高兴得差点儿蹦起来，太简单了，太好做了，我又是第一名喽！从初一到初二，大大小小的考试也有上十次了吧，每次我可都是轻轻松松取得桂冠，学校还专门组织人马敲锣打鼓给我家送过喜报呢。唰唰唰，唰唰唰，我的笔在试卷上欢快地飞舞，我的心如浪花般欢快地开放。太好做了，真是太好做了！三下五除二，我做起了。抬头逡巡四周，他们都还在辛苦攻关呢。交了吧，既捞个成绩第一名，又捞个交卷第一，我的思维敏捷吧，老师、同学、爸妈准得又夸我。可是，等到公布结果的那天，我却傻了眼，我的数学还有一个12分题没有做，成绩是全班第十二名，总名次也降到了第四名。我努力睁大眼睛，眼珠使劲往上翻，但眼泪还是很不听话地如断了线的珠子般滚落下来。谁都知道：眼泪常常是脆弱的代名词。啊，天哪，原来，我也很脆弱啊！自此以后，我的狂热降温了，因为我知道了：坚强背后是脆弱，每个人都有他（她）脆弱的一面，再坚强的人也不能例外。18、略

【分析】本题考查学生的书写能力。书写题要注意书写的规范。工整和美观，注意字的间架结构，同时书写时注意不要把字写错，标点符号也要抄写下来。此题要求将古诗《赤壁》用正楷字规范地抄写在下面的格子里，注意“戟、郎”的书写。【解析】折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。19、⑴而无车马喧⑵闲敲棋子落灯花⑶青青园中葵⑷僵卧孤村不自哀⑸簌簌衣巾落枣花⑹惟长堤一痕⑺以中有足乐者⑻惧有伏焉⑼其进步未可量也⑽须加温恤⑾勿拣择食适可【分析】所有小题属于根据提示对出上句或下句即可。小题1注意“喧”的写法。小题3注意“葵”的写法。小题4注意“僵卧”的写法。小题5注意“簌簌”的写法。小题6注意“痕”的写法。小题8注意“伏焉”的写法。小题10注意“恤”的写法。小题11注意“拣择”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【解析】⑴而无车马喧⑵闲敲棋子落灯花⑶青青园中葵⑷僵卧孤村不自哀⑸簌簌衣巾落枣花⑹惟长堤一痕⑺以中有足乐者⑻惧有伏焉⑼其进步未可量也⑽须加温恤⑾勿拣择食适可20、略

【分析】试题分析：要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写认真，字体美观大方。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】把“崇文尚贤，励志致远。”认真的抄在方格内即可。21、略

【分析】试题分析：本题要求从字形这个点上判断。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】(1)恍(2)旅（3）候（4）藉22、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。根据语境和拼音，写出最恰当的词语。注意“眷”“酬”二字，形似字较多。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】讴剥眷酬23、略

【分析】试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（4分）竭汲霍炼四、语言表达(共2题，共10分)24、略

【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。修改方法及病因如下：第1句“阻止”和“去路”搭配不当，可把“阻止”改为“阻断”。第4句。“一辆辆”和“逐一”重复累赘，删除一个。【解析】第1句。修改方法：病因：“阻止”和“去路”搭配不当，可把“阻止”改为“阻断”。第4句。“一辆辆”和“逐一”重复累赘，删除一个。25、略

【分析】【解析】试题分析：（1)“丰饶”的“饶”应读“ráo”，不能读为“náo”等音，“清澈”的“澈”意思为“清澈”，不能写成读“chè”的一些同音字。（2）“晶莹剔透”中的“莹”意思为“明亮”，不能写成读“yíng”的一些同音字。（3）“满眼”写成“处处”也可，写成“呈现”。考点：本题是一道综合题，主要考查学生对基础知识的掌握能力。【解析】【答案】1.饶chè（每空1分，计2分）2.萦——莹3.满眼新城市靓丽景象（如将：“满眼”写成“处处”也可，写成“呈现”则扣1分。五、多选题(共1题，共3分)26、DE【分析】本题考查学生对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。解答这类题目，先要通读全文，整体感知文本，理清情节结构，把握人物形象，品味文章语言，体会写作技巧，在此基础上，抓住各项的表述要点，结合选文来分析。A项“暗示了人物心情和故事结局”理解错误，通读全文可知，故事结局是积极向上的，与A项所说的“凄冷、沉重”不符；B项“描写了‘我’、男青年、青年妇女的不同心理”理解错误，不符；B项“描写了‘我’、男青年、青年妇女的不同心理”理解错误，原文只有“我”的心理描写，而没有男青年和青年妇女的心理描写；C项“都表现出他既懊恼又委屈的心理”理解错误，男青年的反应更多的是没有替老人买上票的焦急与担心；DE两项分析鉴赏最恰当。故选DE。【解析】DE六、写作题(共4题，共12分)27、略

【分析】试题分析：“期许”即愿望。总结上一学年自己在学习生活中的得失，对新一学年的自己提出要求，表达自己的愿望。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】略28、略

【分析】【解析】试题分析：此题为话题作文，一般命题作文必须以提供的题目为作文标题，而话题作文却要自拟作文标题，而此时拟定题目则是关键。简便易行的做法是，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，也是必须注意的一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。然后以话题词语为中心，在其前后添加若干词语，组成一个标题。如：“回味感动”、“幸福的感动”、“被爱的感动”等，也可以直接以“感动”为题，当然也可以是其他的题目。总之，以话题词语“感动”为中心，使标题的指向性清晰，思路更容易打开，作文扣题也就能更紧了。话题作文不管是哪种形式，写作之前都要对要求进行提炼、聚焦，从而确定写作主题。阐发“感动”的深层内涵。点评：这是一篇人生感悟。“的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。”全文脉络清晰，衔接紧凑，语言优美流畅，实为一篇佳作。【解析】【答案】感动翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令