Unit 3 Animals Are Our Friends. Lesson 17 说课稿 2024-2025学年冀教版英语八年级下册

Unit3AnimalsAreOurFriends.Lesson17说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级下册主备人备课成员教材分析Unit3AnimalsAreOurFriends.Lesson17是冀教版英语八年级下册教材中的一课。本节课主要围绕动物保护这一主题，通过学习关于动物保护的文章，提高学生对动物保护的意识。课文内容贴近生活，易于学生理解和接受。教学设计旨在培养学生的阅读能力和环保意识，同时加强学生的语言运用能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：本节课的核心是让学生理解课文《AnimalFriends》的主要内容，包括动物保护的重要性以及不同动物面临的威胁。

-掌握关键句型：通过课文学习，学生需要掌握并能运用关键句型，如“Howarethey?”、“Theyare…”，以询问和描述动物的保护状况。

2.教学难点

-理解动物保护的深层含义：对于八年级学生来说，理解动物保护不仅仅是对动物本身的关心，更是对生态环境保护的意识，这是一个抽象的概念，需要通过实例和讨论来帮助学生理解。

-词汇的运用：课文中出现了一些描述动物和环境保护的词汇，如“endangeredspecies”、“conservation”，学生可能对它们的含义和用法不熟悉，需要教师通过多种方式帮助学生掌握。

-写作能力：本节课的最后环节可能包含写作练习，要求学生写一篇关于动物保护的小文章。这对学生来说是一个挑战，因为他们需要组织语言，表达自己的观点，并使用正确的语法结构。教师需要提供足够的指导和范例。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解导入动物保护的重要性，然后引导学生围绕课文内容进行讨论，激发学生的思维。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色的动物或环境保护者，通过模拟对话和情景，加深对课文内容的理解和记忆。

3.利用多媒体教学，展示相关图片和视频，直观展示动物的生活环境和保护现状，增强学生的情感共鸣。

4.通过小组合作，让学生共同完成写作任务，培养团队合作精神和写作能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物保护的公益广告，引起学生对动物保护的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考为什么动物需要保护？保护动物对我们有什么意义？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对动物保护的看法和想法。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍动物保护的重要性：讲解动物在生态系统中的作用，以及保护动物对人类生活的意义。

2.分析课文结构：引导学生分析课文《AnimalFriends》的结构，了解文章如何围绕主题展开论述。

3.学习关键句型：讲解并练习课文中的关键句型，如“Howarethey?”、“Theyare…”，帮助学生理解和运用。

4.词汇教学：讲解课文中的重点词汇，如“endangeredspecies”、“conservation”，并举例说明其在课文中的运用。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习阅读：让学生阅读课文，找出关键信息，回答相关问题。

2.小组讨论：分组讨论课文内容，分享自己的理解，并尝试用自己的语言复述。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并给予适当评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同角色的动物或环境保护者，通过模拟对话和情景，加深对课文内容的理解和记忆。

2.小组合作：分组讨论，让学生共同完成写作任务，培养团队合作精神和写作能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调动物保护的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何在自己的生活中实践动物保护，提出一些建议。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物保护相关的书籍：推荐一些适合中学生阅读的动物保护书籍，如《动物的故事》、《动物们的世界》等，这些书籍可以提供更多关于动物生活习性和保护现状的信息。

-环境保护组织网站：介绍一些国内外知名的动物保护组织网站，如世界自然基金会（WWF）、国际动物保护组织（IAPA）等，学生可以通过这些网站了解最新的动物保护动态和案例。

-动物纪录片：推荐一些关于动物保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉影像增强学生对动物保护的认识和情感共鸣。

2.拓展建议：

-组织实地考察：鼓励学生参与学校或社区组织的实地考察活动，如去动物园、自然保护区等，亲自观察动物的生活环境，增强保护意识。

-创作保护宣传材料：指导学生创作宣传海报、小册子或视频，用于宣传动物保护的重要性，提高公众的认识。

-开展环保主题活动：组织学生参与环保主题活动，如植树节、世界环境日等，通过实际行动参与到动物保护中来。

-研究动物保护项目：鼓励学生选择一个特定的动物保护项目进行研究，如濒危物种的保护、野生动物的栖息地恢复等，通过研究培养学生的探究能力和责任感。

-社区志愿服务：鼓励学生参与社区志愿服务，如帮助清理公共区域的垃圾，减少对野生动物的干扰，提高社区的环境保护意识。

-网络学习平台：利用网络学习平台，如MOOC（大规模开放在线课程），让学生在线学习动物保护相关的课程，拓宽知识面。

-家庭作业延伸：将动物保护的主题融入家庭作业中，如让学生调查家庭成员对动物保护的态度，撰写报告或进行小型的家庭环保活动。教学反思与总结今天上了这节课，让我有不少的感悟和反思。首先，我觉得在导入环节，我通过播放公益广告的方式，成功地激发了学生的学习兴趣。学生们在观看广告后，纷纷表达了想要了解动物保护的意义和方法的愿望，这让我感到非常欣慰。

在讲授新课的过程中，我发现了一些问题。比如，当我讲解动物保护的深层含义时，学生们的理解似乎有些困难。他们可能还不太能够将动物保护与生态环境的保护联系起来。为了解决这个问题，我尝试了通过实际案例来讲解，比如介绍一些因人类活动导致动物栖息地破坏的实例，让学生们更加直观地感受到动物保护的重要性。

在词汇教学方面，我注意到一些学生对于一些专业词汇的理解和运用还是有些吃力。因此，我在讲解这些词汇时，尽量结合了生活中的实际例子，让学生在实际语境中学习词汇，这样他们记得更牢固。

在巩固练习环节，我设计了多种形式的练习，如填空、选择题和简答题，旨在让学生通过不同的方式巩固所学知识。从学生的反馈来看，这种多样化的练习方式收到了良好的效果。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以激发他们的思考，也让他们感受到自己的参与是被重视的。不过，我也发现有些学生回答问题时比较紧张，这可能是他们对英语表达不够自信。因此，我会在今后的教学中，更多地鼓励他们，帮助他们克服这个心理障碍。

在教学过程中，我还注意到学生们的合作意识和团队精神有所欠缺。在小组讨论和写作任务中，有的学生表现得比较独立，不太愿意与同伴合作。针对这个问题，我计划在下一节课中，特别强调团队协作的重要性，并通过一些具体的合作活动来培养学生的合作能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解抽象概念时，更多地结合实际案例，让学生在实际情境中理解。

2.针对不同层次的学生，设计差异化的教学活动，确保每个学生都能有所收获。

3.加强对学生英语表达能力的训练，提高他们的自信心。

4.鼓励学生参与团队合作，培养他们的合作精神和团队意识。板书设计①动物保护的重要性

-动物在生态系统中的作用

-人类活动对动物的影响

-保护动物对人类的益处

②课文关键句型

-“Howarethey?