教科版三年级上册科学第二单元空气测试题(有答案)

教科版三年级上册科学第二单元空气测试题一.选择题(共5题，共10分)1.在装有空气的袋上扎一个小孔，让空气吹在脸上，感到有气流在吹，说明空气（

）。A.有重量

B.会流动

C.没有气味2.如图所示，小芳将气球嘴套在塑料瓶上用力向气球内吹气，却很难把气球吹得圆鼓鼓的，这是因为（

）。A.气球里有空气

B.塑料瓶中有空气

C.气球皮太薄3.如图，将塑料袋扎破，原来平衡的天平会左边翘起来的现象说明（

）。A.空气是一种气体

B.空气是有质量的

C.空气能占据空间4.在瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封，A、B是两根吸管（如图）。如果从B管往里吹气，观察到的现象是（

）。A.A管里有水流出B.B管里有水流出C.A、B管里都有水流出5.周末早晨，小琴还在被窝里就闻到了妈妈煮红枣汤的香味，这是因为（

）。A.空气有质量

B.空气被压缩

C.空气会流动二.填空题(共7题，共18分)1.虽然空气很轻，但有一定的（

）。2.天平是用来测量物体（

）的。3.在实验中，我们可以用多种物品来恢复天平的（

）。记录下每一种物品的数量。4.木头有质量，水有质量，（

）也有质量。5.生活中，液体类的物质有（

）、（

）等，气体有（

）等。6.17世纪时，伟大的科学家（

）用实验证明空气具有质量。7.向一个注射器里抽满空气，堵住管口，慢慢用力向下压活塞，活塞会移动；用这个注射器抽满水，也堵住管口，慢慢用力向下压活塞，活塞却不会移动。这个对比实验说明，空气能被（

）。三.判断题(共5题，共10分)1.空气是种物质。（

）2.风扇是利用空气被压缩的性质。（

）3.抽出空气的袋子，和原来一样重。（

）4.大气层中有许多成分，但只有氧气才对人类有用，其他成分对人类没有任何利用价值。（

）5.实验时，我们往皮球里充入20筒空气，这些空气的质量相当于20枚回形针的质量。（

）四.连线题(共3题，共17分)1.把下列物品和它利用的空气特征连起来。

电风扇

轮胎

热气球

孔明灯会流动

可以压缩

热空气比冷空气轻2.把各种物品与对应的物质形态用线连接起来。

氧气液体

橡皮固体

空气气体

牛奶

石头3.将下列物体与其对应的形态用线连接起来。

液体

气体

固体书本

牛奶

水蒸气

橡皮

饮用水

空气

树叶

醋五.填表题(共2题，共20分)1.根据你对空气的认识，填写下表。2.填写表格、对比空气水和石头的特征。六.简答题(共3题，共15分)1.你知道制作一个“热气球”需要哪些材料吗？2.为什么在杯底扎一个小洞，杯子就被水浸湿了呢？3.空气对人们的生活有哪些帮助？七.综合题(共2题，共21分)1.果果的爸爸给他买了一个简易天平，他想用这个简易天平来测空气的质量。于是他还准备了一个大的塑料袋和打气筒，以及其他一些材料。1.下列不同的天平状态中，果果可以直接使用的是（

）。A.向左倾斜

B.平衡状态

C.向右倾斜2.果果把打气筒口堵住，用力推动打气筒，发现打气筒像个弹簧，这说明空气可以被（

），而且（

）。3.果果将充了气的塑料袋放到简易天平的左边，将没有充气的塑料袋放到简易天平的右边，他发现天平向（

）倾斜，这说明（

）。2.牛牛非常喜欢在家里做实验，探究科学奥秘。这天。他在家里做了两个实验。实验一：把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，如下图所示，请利用你已学的知识回答问题：1.杯中的纸巾有没有湿？（

）。2.这个实验结果说明了什么？3.如果把杯子稍微倾斜一点，会看到什么现象？实验二：一个针筒里装了同样多的水和空气，封住出口处，按压活塞。（1）从实验现象中可以看到，（

）比较容易压缩，（

）不容易被压缩。（2）如果撤去图上面的压力，活塞向（

）移动。这个现象说明（

）。参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.A5.C二.填空题1.质量2.质量3.平衡4.空气5.水；牛奶；空气6.伽利略7.压缩三.判断题1.√2.×3.×4.×5.×四.连线题1.如下：2.如下：3.如下：五.填表题1.空气有质量；空气能占据空间；空气可以被压缩；因为空气中的分子之间有间隙2.能；能；有；会；能；不能；有；会；能；不能；有；不会六.简答题1.需要一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。2.空气都沿着小洞跑了出去，杯子里