2025年粤教新版四年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版四年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列短语中没有错别字的一组是（）。A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后2、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A.是谁为我们的生活插上了腾飞的翅膀？是先进的科学技术。B.是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？C.竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。D.它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！3、下列词语填入横线中最合适的是（）

小张是一个________的人，他在这里过得很好。A.各显神通B.随遇而安C.重整旗鼓D.无可奈何4、老师为什么把角色分给“我”？（）A.因为老师特别喜欢“我”。B.因为“我”从来没在台上表演过。C.因为“我”能扮演老虎，别人扮演不了。D.因为“我”殷切期待的目光引起了老师的注意。5、下列词语书写全部正确的一组是()。A.昂首水稻帐本牡丹B.灌溉崩溃暮色竟赛C.蜗牛身躯红薯训斥D.签订挖崛枯萎自豪6、关于《陀螺》一课，下列选项分析不恰当的一项是（）A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。B.文章表达了，对童年美好生活的怀念。C.文章多处“大词小用”，读来富有童趣。D.文章表达了对人的外貌的深刻思考。7、阅读《陀螺》这篇课文时，针对（），我们可以提问：当叔叔答应送作者一只陀螺时，作者的心情是怎样的？A.课文内容B.课文写法C.生活经验8、给带点的字选取恰当的解释。光耀门楣（）A.景物。B.荣誉。C.使显赫。9、“他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价。”对这句话理解正确的是（）A.他因为太兴奋而忘记了涨价。B.他想涨价但因为紧张，所以没来得及涨价。C.他不想涨价，因为青铜是个朴实、善良的孩子。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、给下面的字选择正确的读音。

yòuròu

幼____龟11、词语巧搭配。

漂亮的________寒风快乐地________训斥。

欢乐的________严冬尽情地________游戏12、照样子写出下面句子的歇后语。

例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫芝麻开花——____猪八戒照镜子——____小葱拌豆腐——____13、我是拼音小能手。____________茂盛纠正垂直14、多音字组词。

笼lǒng____lóng____；

重zhòng____chóng____；

角jué____jiǎo____15、古诗文阅读。

题西林壁。

横看成岭侧成峰；远近高低各不同。

不识庐山真面目；只缘身在此山中。

这首诗是___代诗人____题写在西林寺墙壁上的诗。16、《题西林壁》是诗人题写在西林寺墙上的一首诗，前两句写了游山所见，读完我脑海中出现了____________的画面；后两句写了游山所感，读完我明白了___________的道理。17、选字填空。

(1)例列。

_____车___如______排_____

(2)凤风。

_____凰刮________仙花。

(3)绘会。

描____议________画。

(4)皆谐。

_____大欢喜和_____18、阅读文言文；回答问题。

铁杵（chǔ）成针①

磨针溪；在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是②溪，逄老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意④，还卒业⑤。

注释：①铁杵成针：把铁棒磨成针。铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。②是：这。③方：正在。④感其意：被她的意志感动。⑤还卒业：回去完成了学业。

“欲作针”中的“欲”的意思是：__________。评卷人得分三、书写(共9题，共18分)19、抄写词语。

破烂不堪开辟拥抱。20、抄写词语。

土壤蓄水凶猛。21、抄写词语。

广泛热爱改革。22、我能写漂亮。

葡萄茄子霞光。23、抄写词语。

源源不断绿草如茵不毛之地。24、抄写词语。

限制真诚聪明。25、抄写词语。

移动波浪。26、抄写词语。

沙漠摩天沼泽。27、抄写词语。

媒体应届协调。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共3分)28、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分五、写作题(共1题，共6分)29、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对汉字的掌握。A形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到极点。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。D嬉皮笑脸：形容嬉笑不严肃的样子。三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。

【点评】对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。2、B【分析】这道题考查学生运用修辞手法的能力。【解析】ACD三个答案都是先提出问题再自己回答，由此可知都是设问句。B答案中的句子是两个连续的疑问句，没有运用修辞手法。所以选B答案。3、B【分析】本题考查的是词语的搭配和解释，结合语境的内容进行辨析即可。【解析】本题中搭配最合适的是B项。A项：各显神通：比喻在各自工作中显身手。B项：随遇而安：指处于各种环境都能安心自在。符合语境的要求。C项：重整旗鼓：意思是指重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。D项：无可奈何：意思是指感到没有办法，只有这样了。4、D【解析】由题干我们可知，这句话出自课文《一只窝囊的大老虎》，这篇课文主要写了“我”小时候好不容易得到一次演出的机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸的一次难忘而有趣的经历。我们可仔细阅读这篇文章，得到答案，因为“我”殷切期待的目光引起了老师的注意，所以老师就把角色分给了“我”。5、C【分析】本题主要考查对错别字的辨析。【解析】A．“帐本”改为“账本”，账簿。B．“竟赛”改为“竞赛”，（动）互相比赛、角逐，争取优胜：劳动～。［近］比赛。C．正确。D．“挖崛”改为“挖掘”，（动）从深处挖出来：～地下宝藏。［近］发掘。［反］埋藏。6、D【分析】考查了对文章所表达的思想内容的理解情况。【解析】《陀螺》这篇课文主要讲了小时候，“我”很爱玩陀螺，却做不好。后来，叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分顽强，打败了其他伙伴的陀螺事。文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆，表达了对童年美好生活的怀念。在写作特点上，文章多处“大词小用”，读来富有童趣，符合儿童的年龄特点。7、A【分析】本题考查阅读的技巧和方法。【解析】从题干所提的问题来看，这是针对文章内容作出的提问，而且文中就能找到答案：这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。可见作者是很兴奋和激动的。不是针对课文的写作方法、写作技巧，也不是让我们结合自己的实际生活来谈体会或者讨论看法，应选A。8、C【分析】本题考查理解字词意思。【解析】光耀门楣：指子孙做了官出了名，使祖先和家族都荣耀。光：使显赫。9、C【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解析】“他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价。”对这句话理解正确的是他不想涨价、善良的孩子。故选：C。二、填空题(共9题，共18分)10、yòu【分析】【分析】幼（yòu），声母y,不是r。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。11、花园刺骨的游戏可怕的笑声漫长的玩耍欢乐的【分析】【分析】①②⑤⑥题从结构上看是“形容词+的+名词”比如：漂亮的花园；刺骨的寒风、欢乐的笑声、漫长的严冬；③④⑦⑨题从结构上看是“修饰词语+地+动词”结构；比如：快乐地游戏、可怕的训斥、尽情地玩耍、欢乐的游戏。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。12、节节高里外不是人一青（清）二白【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。芝麻开花——节节高：进入成熟期的芝麻；每开花一次，就拔高一节，接着再开花，再继续拔高。开。

花就意味着结籽。所以；生活中我们用“芝麻开花节节高”来形容好上加好。猪八戒照镜子——里外不是人：这是一句俗语，形容一个人处于尴尬两难的境地。

，做什么事情都被人指责。小葱拌豆腐——一青（清）二白：就是说明可以把某件事情看的清清楚楚明明白白。

【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。13、màoshèngjiūzhèngchuízhí【分析】【分析】茂盛：形容草木长得茂盛繁密。纠正：指改正错误；不公正或对标准的偏离纠正错误。垂直：两条直线相交成直角时,就说这两条直线互相垂直。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。14、笼罩牢笼重量重新角色三角形【分析】【分析】对于多音字的题型；前两组比较简单，而后一组“角”应把其放在语境中去理解。我在学校里一直担任教学主任的角色。三角形是一种基本图形。

【点评】对于这样的题目学生应该重点掌握，放在语境中去理解。15、略

【分析】本题考查作家作品。【解析】宋苏轼；这首诗是宋代诗人苏轼写的，诗人与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后在西林寺墙壁上的总结。16、略

【分析】本题考查古诗的鉴赏。【解析】从正面看，山岭连绵起伏，从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。17、略

【解析】(1)列；例；列(2)凤；风；凤(3)绘；会；绘(4)皆；谐18、略

【分析】本题考查文言文字词的理解。【解析】解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。欲作针：想把它磨成针。欲：想要。三、书写(共9题，共18分)19、破烂不堪开辟拥抱【分析】【分析】破烂不堪：破破烂烂的不成样子。开辟：以现有的条件到未知的领域去开发并得到正面的回报。拥抱：搂抱；表示亲爱。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。20、土壤蓄水凶猛【分析】【分析】土壤：地球表面的一层疏松的物质；能生长植物。蓄水：是为了灌溉储存水的一种说法。凶猛：也形容勇猛强悍；勇敢的；大胆的；无畏的，强大的。

【点评】抄写词语要注意字的结构，笔顺，千万不要写错。要注意“壤、蓄、猛”这几个字的写法，不要写错。21、广泛热爱改革【分析】【分析】广泛：比通常情况有更大的权力；能力、范围或余地。热爱：形容爱的程度很深。改革：改掉旧的、不合理的部分；使更合理完善。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。22、葡萄茄子霞光【分析】【分析】“葡萄；茄”这三个字都为草字头；要注意这三个字的书写方法以及笔顺，不要写错。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。23、源源不断绿草如茵不毛之地【分析】【分析】源源不断：形容接连不断。绿草如茵：绿油油的草好象地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉；贫瘠。

【点评】誊写词语要注意字的结构、笔顺，不要把字写错。24、限制真诚聪明【分析】【分析】限制：规定的范围；不许超过的限度。真诚：真心实意，坦诚相待以从心底感动他人而最终获得他人的信任。聪明：天资高，记忆和理解力强。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。25、移动波浪【分析】【分析】移动：改换原来的位置。波浪：由风与水之间摩擦引起的水面不平状。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。26、沙漠摩天沼泽【分析】【分析】沙漠：主要是指地面完全被沙所覆盖；植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。摩天：迫近高天；常形容建筑物或山极高摩天岭。沼泽：低洼积水、杂草丛生的大片泥淖区。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。27、媒体应届协调【分析】【分析】媒体：媒介；手段。应届：前一期。用于毕业生。协调：和谐一致；配合得当。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。四、诗歌鉴赏(共1题，共3分)28、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡；诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字