【人教版】数学八下：第18章《平行四边形》全章名师听评课记录

【人教版】数学八下：第18章《平行四边形》全章名师听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级下册

教学主题或章节：第18章《平行四边形》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划有清晰的规划，对全章内容进行了系统的梳理。教学资源准备充分，使用了人教版教材，准备了相关的教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活实例引入平行四边形的概念，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法和互动讨论相结合的方式，让学生在理解平行四边形的性质的同时，也能积极参与其中。在结束阶段，张老师对全章内容进行了总结归纳，并布置了具有代表性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生们在小组合作学习过程中，能够积极参与，相互讨论，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术手段的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的教学目标明确且适切，全章的教学目标是对平行四边形的性质和判定进行深入理解，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，学生们基本上达到了预期的学习目标，对平行四边形的性质和判定有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对平行四边形的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地描述平行四边形的性质，并能够运用这些性质进行问题的分析和解答。对于平行四边形的判定，学生们也能够掌握方法，并在解题中正确应用。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过实际的例子让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而激发了学生对数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和交流沟通能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象是教学目标明确，教学过程组织得当，师生互动积极，学生学习状态良好。张伟老师对平行四边形的性质和判定讲解清晰，能够引导学生进行深入理解，并能够将所学知识应用于实际问题中。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生进行自主探索和发现，培养学生的独立思考能力。其次，课堂上的小组合作学习可以更加深入，让学生在合作中发现问题、解决问题，提高他们的团队合作能力。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化发展。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了解教师在教学中的困惑和问题，并提供相