山西省太原市2024-2025学年高三上学期期末学业诊断语文试题 含答案

2024~2025学年第一学期高三年级期末学业诊断语文试卷(考试时间:上午8:00-10:30)说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间150分钟，满分150分。题号一二三四总分得分注：将选择题的答案依题号填到下面答题栏内。题号1236710111215选项得分评卷人一、现代文阅读(35分)得分评卷人一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：谈及“平遥古城”，首先印入脑海的，就是平遥绵延壮观的古城墙：高大巍峨的青碎墙面。层层叠压的坐垒夯土、雄伟壮丽的成绩、宽厚幽深的核门、环绕一周的护城河……的修建，往往与“军事防御”关系密切。减墙护站着一地居民的生命安全，保障着城市人口的生存繁衍；城墙又是一城精神内植的保护膜。所以，研究、保护平逆域墙的安全，就是研究、保成绩现有城门6道，分别为太和门(上东门)、李怡门(下东门)、迎重门(南门)、永定门(上西门)、风仅门(下西门)和拱板门(北门)，城门外均修建有重门党城。6座党城豪征着“龟城”21世纪的前20年，古成墙主要进行粉除修缮和保养性修缮。秉持“不改变文物原状”“最小干预”等原则，在严格控制工程量的前提下，有针对性的对内墙、所确、两面等存在安全隐患的部位进行支撑加固和重点维修。2007年，中国文物研究所与山西省古建筑保护研究所联高三语文第1页(共12页)

合编制(山西省平遥古城城墙结构加固工程总体设计方案)，对城墙保护提出了“以整体维修保护为主体，结构加固为重点，分阶段实施”的思路。2014年山西省古建筑保护研究所与山西省古建筑设计有限公司编写的(平运方城城墙修缮保护工程设计方案勘测报告)为城墙保护安全防范提供了科学判断和技术支撑。2018年《山西省平运方城保护条例》，将平运城路列为重点保护内容，所需经费列入财政预算。2019年平逾县古城墙管理处文档安全直接责任人公示，进一步明确了保护范围和建设控制地带。平遥减墙的保护、研究、利用，一直是一个“常说常新”的课题。文物保护修复理念的更新，时代、功用的变化，对修缮提出了不同的要求。概括来说，平运成功的墙体现在面临的病又以裂缝危害最大。针对墙体裂缝这类问题，首要考虑的是引起墙体开裂的主要原因，通过其实学界现在对平运成绩的研究，已不仅仅局限在“就事论事”的补救措施，也在逐步探索更多“前置性”的保护方法，至少是提供了许多其他的观测角度。其实何种勘察设计、修缮，方式，都离不开日常对古城墙有效保护措施的贯彻实施。或者说在保护过程中，应该设“专业性”让位于“管理性”，把保护工作的重心放到日常的预防性维护中去，强化风险意识，平发现、早修婚，真正的防患于未然。平运城墙作为我国现存最好、最完整的四座古城墙之一，无疑承载着深厚的历史价值和研究意义。从单纯的军事防御，到“强武修文”的文化传承，从特航的生活居住，再到“旅游兴成”的身份转变，传递出的是交流交融的历史内涵，更是感悟中华文化、增强文化自信的过程。(摘编自李小龙(平遥城墙保护研究概述》)材料二：突出专业化保护，正确处理保护与利用、保护与发展、保护与开发等文化遗产保护传承中的重大关系。交白精细化改造，保持韧性、耐心、定力，坚持最小干预原则，因地制宜、实事水是，做好预改造和“绣花”功夫。突出特色化展示，以特色文化为基础促进传统与现代的结合。避免过度开发，杜绝新真建筑。卷土面路面整治改造、配套基础设施和公共服务设施建设、消防安防设施建设、数字化展示利用设施建设等整体性保护利用。支持依托历史文化街区建设公共文化设施，完善配套基础设施和必要的公共服务设施。支持在有条件的地方改造利用历史建筑、既有建筑，建设非物质(摘编自国家发展改革委员会、住房和城乡建设部《文化保护传承利用工程实施方案》)高三语文第2页(共12页)1.下列古城地图中符合材料一对“平遥古城”说明的一项是(3分)2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.平遥古城城墙不仅保护着百姓的生命安全，而且蕴含着中华民族丰富的文化积淀，寓意深远。B.针对平遥城墙墙体的主要病害，相关工作人员认为最适宜采用原位加固亦或补方的方法。C.相较于详实的勘察设计，专业的修缮方式，日常对古城墙的有效保护更能防患于未然。D.“绣花”功夫强调文化遗产保护要在细菌处下功夫，追求精准和精细，引号表特殊含义。3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.中国文物研究所，山西省古建筑保护研究所等单位从专业角度为平遥城墙的保护提供了科学判断和技术支撑。面的保护方法。C.当前平遥古城墙保护工作的重心是防患于未然，要做好日常预防性维护工作，让“管理性“取代“专业性”。D.材料一与材料二虽然写作日的不同，但都对如何保护利用历史文化名城提出了具体可行的建议。4.2012年平遥古城墙部分墙段被一场大雨冲毁，修复团队运用了自宋代传承下来的传统修复技艺，还采用了比原来更严格的标准对旁土的配比和施工方法进行了优化，对城墙顶部进行了加固，以减少水分渗透，请结合材料探究修复团队这样做的原因。(4分)5.习近平总书记说：“历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源，要始终把保护放在第一位。”请结合材料，谈谈在利用、开发历史文化遗产的过程中，如何做到“始终把保护放在第一位”。(6分)高三语文第3页(共12页)

(二)文学类文本阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。非攻(节选)鲁迅楚国的耶城不比宋国：街道宽阔，房屋也整齐，大店铺里想到着许多东西，雪白的麻布，通红的辣椒，应调的鹿皮，肥大的莲子。走路的人，虽然身体比北方短小些，却都活泼精悍，衣服也很干净，墨子在这里一比，回衣破家，布包着两只脚，真好像一个老师的乞丐了。再向中央走是一大块广场，摆着许多摊子，拥挤着许多人。墨子找到一家木匠店，去探问公验校的住址。“那住山东使，透胸胆的公检先生么?”店主说，“并不远。你回悟去，走过十字街，从右手墨子谢过后主，迈开大步，经奔他所指点的处所。果然也不错的；第三家的大门上，钉着一块雕镂板工的楠木牌，上列六个大篆道：“鲁国公输教案”。墨子刚看了他一眼，他已经关了门，再跟时，就什么声息也没有。然而这目光的一射，却使部门丁安静不下来，他总觉得有些不舒服，只得进去宴他的主人。②必验最正捏着面尺。在量云梯的模型。“他姐什么?”“那可还没有问……”门了惶恐着。“什么样子的?”“像一个乞丐。三十来岁。高个子，鸟里的脸……”“阿呀！那一定是墨霍了！”③公验救吃了一惊，大叫起来，放下云梯的模型和幽尺，跑到险下去。墨子和公动般，在院子里见了面。“是的。总是这样……”“可是先生这么远来，有什么见教呢?”公路就不高兴了。“我送你十块钱！”墨子又接着说。“我是又不杀人的！”在北方，听说你透了云梯，要去政家。家有什么再过呢?是国有余的是地，缺少的是民。各块少的来争有余的，不能说是智；宋没有罪，却要攻他，不能说是仁；知道着，却不争，不能说是恋；争了，而不得，不能说是强；又不杀少，然而杀多，不能说是知类。先生以为怎样?……”“那么，不可以歇手了么?”高三语文第4页(共12页)“那么，带我见王去就是。”然而墨子不肯听，欠着身子，总想站起来，他是向来坐不住的。公检般知道相不过，使答应立刻引他去见王。“现在有一个人，不要轿车，却想偷邻家的破车子；不要锦绣，却想偷邻家的短毡状；不要“那一定是生了偷摸吗了。”是工车直的说。“楚的地面，”墨子道，“方五千里，宋的却只方五百里，这就像桥车的和破车子；是有云梦。满是草肥麋鹿，江汉里的鱼壁奄奄之多，那里都赛不过，宋却是所谓连娘，兔、脚垒也没有的。这就像米、内的和根屑饭；是有长松文种桶木珠章，宋却没有大树，这就像锦绣的和短色状。所以循正看来，王吏的攻宋，和这是同类的。”于是他们俩各各拿着水片，像下棋一般，开始斗起来了，戏的木片一进，守的就一架，这边一道，那边就一招。不过楚王和侍臣，却一点也看不怪。只见这样的一进一退，一共有九回，大约是攻中各换了九种的花样。这之后，公输般敢于了。墨子就把皮带的弧形改向了自己，好像这回是由他表进攻。也还是一进一道的支架着。然而到第三四，墨子的木片就进了皮带的区域里面了。攻守两面，全都失败了。楚王也觉得有些扫兴。“你们说的是些什么呀?”是王你讲着问道。以咬了。然而我的学生禽滑屋等三百人，已经拿了我的守御的器械，在家城上，等候着是国来的敌人。就是否掉我，也还是攻不下的！”“真好法子！”楚王感动的说，“那么，我也就不去攻宋罢。”(节选自鲁迅《故事新编·非攻》，有删改)6.下列对文中画线句的理解，不正确的一项是(3分)A.画线句①是门丁对墨子前来求见的反应，由此推知有很多人自称老乡来公输般寓所求助。B.画线句②中公输般测量云梯模型的细节富含深意，说明他正在制作攻城器械，为下文楚王堅持攻宋埋下伏笔。C.画线句③写公输般得知墨霍来找自己时的反应，“吃了一惊，大叫起来”的细节说明他非常客怕墨霍。D.画线句④墨子提出用木片来“试一试”，可以推测他事先研究过公辅般的攻减守城之法。并有自己的应对之策。高三语文第5页(共12页)

7.下列对文本相关内容的解读，不正确的一项是(3分)A.文章开篇介绍界城，罗列具有地域特色的楚国风物，展现了一幅物阜民丰的生活图景。表明楚国国力强盛。B.墨子并非真的想让公输般杀掉侮辱自己的人，其目的是引导公输般说出自己“又不杀人”，为自己后面的批胶张木。C.墨子认为，楚国政策之举与不要自己的轿车却偷邻家破车子的行为无异，但是王对此并不认可，依然决定进攻宋国。D.从墨子与公验般和楚王的对话中，可知墨子非常熟悉是国和宋国的国情国力，墨子此行前做了充分的准备。8.下面材料中孔子提出了季氏不应入侵厥史的理由，本文中墨子在公输般的引荐下与楚王的对话中也提到是国不应攻打宋国。他们采用的方法有何不同?请结合文本简要分析。(4分)孔子曰：“求！无乃尔是过与?夫期吏，昔者先王以为哀蒙主，且在邦城之中矣，是社稷之臣也。何以伐为?”9.关于公输般如何赢墨子，起初二人均决定“不说”，但很快墨子告诉了楚王，这样写有怎样的效果?请简要分析。(6分)得分评卷人二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)得分评卷人二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：子仅事上诚，脚下想，赏罚必信。方时多虞，握兵处外，然诏至，即日就道，无纤介颜望，故谗闷不行。破吐蕃灵刑，而相恶使人发其父墓，盗未得。予仅自汲阳来朝，中外俱有交，及入见，帝唁之，即号泣曰：“臣久主兵，不能禁士戎人之墓，人令发先臣墓，此天谴，非人患也。”朝思又尝约予仅修其”，无载使人告以军容“将不利公。其下哀甲愿从，予仅不听，但以家慢十机，子仪尝遣使至镜，承嗣西望拜，当其滕谓使者曰：“兹骆不屈于人久矣，今为公拜。”李灵嘏子仅顺指进速，若部由然。建中二年，疾病，常遗舒正到第传诏省问，子仪卧不能兴，吓头痴(节选自《新唐书·郭子仪传》)高三语文第6页(共12页)材料二：之。诸子泣诉子钗，且言都虞侯之横，子仪叱逮之。郭暧”会与升平公主争言，蛟曰：“汝倚乃父为天子都！我父薄天子不为！”公主者，斋年奏之。上曰：“此非汝所知。彼诚如是，使彼欲(节选自《资治通鉴·唐纪四十》)材料三：史臣装施曰：“汾阳”事上诚琴，临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必得士心。代宋不名。(节选自《旧唐书·郭子仪传》)10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.郭子仪在外带兵作战，鱼朝思却派人挖了他父亲的坟墓，但郭子仪并未大发雷霆。后来鱼朝恩请他赴宴，他也从容前往。B.田承嗣生性飘毒，微慢无礼，做事不守法度。郭子仪派遣使者到魏州，田承嗣而西面立。希望使者向他跪拜。C.因为河中军粮食经常匮乏，郭子仪就亲自耕地，各级将领和士兵们也都积极参与耕种。解决了军中缺粮的问题。D.史区表柏对器子仅评价甚高，唐代宗也不直呼其名以示尊敬，因为有郭子仅天下安定了大概二十年，可谓劳苦功高。高三语文第7页(共12页)

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)咬曰：“汝倚乃父为天子邪！我父薄天子不为！”公主患，奔车奏之。(4分)(2)汾阳事上诚恳，临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必得士心。(4分)14.装给认为，郭子仪“功盖一代而主不疑”。请根据前两则材料分析郭子仪是怎样做到“主不疑”的。(3分)14.装给认为，郭子仪“功盖一代而主不疑”。请根据前两则材料分析郭子仪是怎样做到“主不疑”的。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。齐安都晚秋[-]杜牧柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡，唯有获翁坐的鱼。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联“使君”是作者自称，“野人居”写自己星金陶陋，所处偏僻，且清静少人。B.颔联写诗人被贬后流连山水，啸歌抒怀的日常，流露出淡然自足，乐在其中的意趣。C.颈联没有正面抒情，而是将内心情绪蕴藏在清新淡雅的意象中，深沉面含蓄。D.尾联提及未整故场不见群体，与《赤壁赋》中写到曹操“而今安在”的感情不尽相同。16.诗歌蕴含了丰富的情感，请结合全诗简要分析。(6分)高三语文第8页(共12页)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小刚假期登泰山，现贫了日出时天边云彩奇异变化的壮美景象。他拍摄了照片，发朋友图时选用了魏墨《登泰山记》中的“，”作为文案。(2)《谏太宗十思疏》中，魏征在用人和纳谏方面给唐太宗提出的建议是：“..”(3)“露”具有晶莹剔透、纤尘不染、短暂易逝等特点，诗人常常借此表情达意，如“”就是如此。得分评卷人三、语言文字运用(20分)得分评卷人三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成18-19题。月亮正要出来，就在草坝的那边，一个偌大的丰园。那是丰团均匀的磁黄，翻得似乎能热出水来，洁净净的，没一点儿晕坏；草烦于上却浮起了一层黄亮，竟使人疑心；这月亮从黄苹里生出来，才染得这般颜色了。我定定地看着月亮，竭力想把那烦脑忘却，月亮却没怎问是玫瑰色的粉红了。似乎要努力从草品中跃起，却是那么艰难，草丛在牵制着，已经拉成一个围锥形状；终在我腿眼功夫。一下子跳出一尺来高。草坝子上，现在是一层流波的令人信感的弱红，而且那次还在阻续，最后淡得没了色彩。海上的日出，我是见过的，大河的落日，我也是见过的，但是，那场面全没有这草坝上的月开优美。我竟有了惊异：漠漠的天空有了这月亮，天空这般光实；草坝有了这月的光辉，草坝18.文中加点的“生”字运用巧妙，请分析妙在何处。(3分)19.文中第二段有两处错别字，请找出并加以改正。(4分)“”改为“”“”改为“”(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成20-22题。我们生活在富含氧气的空气中，铁生锈，钢交绿，纸交黄斑，A。构成生物体的基本身，而是由它产生的氧自由基。

氧自由基是自由基的一种。已有医学研究指出，自由基可以引发100多种疾病。因此，自由基几乎或为人人喊打的“过街老鼠”，过度关注健康的人们很不得将体内的自由基完全消灭。的能量，维持着健康和生命，只有过分强烈的氧化才会危害健康与生命。有细菌、病毒等致病微生物侵入机体时，自由基使成为杀灭“敌人”的有力武器。因此，自由基作为人体自然免疫系统的一部分，发挥着积极的作用。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整改文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)21.文中画波浪线的句子有两处语病，请找出并进行改正，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)第处，改为：第处，改为：22.班级举行“自由基是废鬼还是天使”的辩论赛，活动结束，主持人小刚结合辩论内容及启示做了总结发言。请你根据以上文段，替小刚设计总结发言的主体部分。要求不超过80字。(5分)感端同学们精彩的辩论。相信大家听了这场辩论都对“自由基”有了更准确的认识。---得分评卷人四、写作(60分)得分评卷人四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)本试卷现代文阅读Ⅰ中，平运古底墙的修缮束计了“最小于预原则”，取得了良好效果。有人认为，这同样适用于人的发展。有人认为，人毕竟不是文物，不能随便尝用“最小干预原则”。对此，你怎么看?请写一篇文章，表达你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。高三语文第10页(共12页)高三语文第11页(共12页)

高三语文第12页(共12页)2024-2025学年第一学期期末学业诊断参考答案与评分标准(高三语文)一、现代文阅读(35分)1.(3分)C(A图没有护城河，只有江经过，且只经过三面，未形成环绕，是阆中古城地图。B图没有护城河，且只有四个城门，是大同古城地图。C图护城河环绕，且有六个城门，东西各两个，南北各一个，符合材料说明，为平遥古城地图。D图有护城河环绕，但多达十三座城门，是北京城地图)2.(3分)B(“原位加固亦或补夯的方法”只适用于裂缝危害，并非所有主要病害)3.(3分)C(原文是“应该让‘专业性’让位于‘管理性’，把保护工作的重心放到日常的预防性维护中去”。可知，是在工作重心上进行“专业性”向“管理性”的转变，而不是取代，C项曲解文意)4.(4分)①运用宋代传承下来的传统修复技艺，是为了秉持“最小干预”原则，尽量恢复其原有的形状和结构。②从传统的生活居住，再到“旅游兴城”，平遥古城的功能发生了转变，优化夯土配比和施工方法，可以更好地保护城墙、利用城墙。(每点2分)5.(6分)①坚持最小干预原则，将保护作为利用、开发历史文化遗产的基础，只在必要地方进行精细化改造。②做好专业化保护开发，在科学分析研判的基础上对文化遗产进行开发利用，以特色文化为基础促进传统与现代的结合，避免过度开发，杜绝拆真建假等破坏行为。③探索“前置性”保护方法，在开发利用的过程中做好日常预防性管理维护工作。(每点2分)6.(3分)C(“得知墨翟来找自己”理解错误。公输般根据门丁的描述，推测出来人是墨翟，并非“得知墨翟来找自己”：“吃了一惊，大叫起来”，是他对墨翟来访的惊讶，并不是因为害怕墨翟)7.(3分)C(“楚王对此并不认可”理解错误。楚王回答“确也不错”，说明他认可这样的说法，依然决定进攻宋国是因为公输般已经在制造攻城器械)8.(4分)①孔子比较直接，从两国关系的角度，指出颛臾是鲁国的藩属国，没有理由攻讨。

②墨子通过类比和对比的方法，委婉劝说，指出宋国不应倚强凌弱，以大欺小。(每点2分)9.(6分)①公输般虽然在言语和行动上均输给墨子，却不会为了“赢”而不择手段，彰显了对底线的恪守，墨子起初不说是为了维护对方做人的尊严。②墨子最终决定告诉楚王，并详细阐述其周密部署，是为了彻底打消楚王进攻宋国的意图，体现了墨子的智慧。(每点3分)二、古代诗文阅读(35分)10.(3分)CFG11.(3分)D(“朕皇考曰伯庸”的“考”，指已故的父亲)12.(3分)B(“田承嗣面西而立，希望使者向他跪拜”理解错误。原文意为田承嗣朝西方为郭公而拜)13.(8分)(1)郭暧说：“你仗着你父亲是皇帝啊！我父亲轻视那个位置不去做！”公主大怒，立即乘车回宫上奏给了皇帝。(2)汾阳王郭子仪对皇帝忠诚，对部下宽厚，每次招降或攻克敌方城邑，他所到之处，一定深受士兵们的爱戴。(“诚荩”“临下”“降城下邑”各1分，大意1分)14.(3分)①虽手握重兵，但皇帝有诏即应，没有丝毫犹豫观望。②父亲坟墓被掘，举朝担忧他会起兵造反，他却反省说是上天的惩罚。③其子郭暖出言不敬，他将其关押，并主动向皇帝请罪，在得到皇帝宽恕之后，依然严惩了郭暧。(答出一点1分，两点3分)15.(3分)C(“清新淡雅”错,应为“孤寂冷清”)16.(6分)①首联用秋风萧瑟、柳叶凋零的景色写出了诗人内心的凄凉，“野人居”写门庭冷寂，表达了失落的情绪。

②颔联中诗人游赏山水，吟啸抒怀，流露出淡然自足、乐在其中的意趣，也隐含着借山水啸歌以排遣官场失意的苦闷。③颈联中“棋散”“孤枕”写出了诗人内心的孤独寂寞。④尾联写当年英雄争渡的赤壁，如今只有蓑翁在此垂钓，暗含自己有英雄建功立业的壮志，却怀才不遇、壮志难酬。(每点2分，前三点任意答两点即可，最后一点必须答)17.(6分)(1)极天云一线异色须臾成五采(2)简能而任之择善而从之(3)譬如朝露去日苦多(《短歌行》)昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑(《李凭箜篌引》)蒹葭苍苍白露为霜(《蒹葭》)金风玉露一相逢便胜却人间无数(《鹊桥仙》)(每空1分)三、语言文字运用(20分)18.(3分)“生”将月亮升起的过程拟人化，仿佛月亮脱胎于黄草，新颖独特，富于想象力(1分)。“生”字写出了月亮的生命力，给读者带来活泼灵动之感(1分)，传达出作者对草坝月色由衷的喜爱之情(1分)。19.(4分)①“烦脑”改为“烦恼”②“功夫”改为“工夫”(每处2分)20.(4分)A.都是发生了氧化反应(都是氧化的结果)B.自由基并非一无是处(自由基也有好处)(每处2分)21.(4分)①处改为：衰老的过程③处改为：氧气虽然(每空1分)22.(5分)

自由基是天使还是魔鬼，取决于氧化是否过度。因此，我们既不能夸大它的好处，也不能夸大它的危害。在日常生活中，我们也要以此为鉴，全面辩证地看待问题。(结合内容谈认识3分，启示2分)四、写作(60分)23.能正确理解“最小干预原则”在人的发展中的运