人教版五年级数学上册第八单元听评课记录

人教版五年级数学上册第八单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版五年级数学上册第八单元

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：第八单元“多边形的面积”

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对第八单元“多边形的面积”的教学目标、教学内容、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入新课，让学生复习旧知，为新知识的学习打下基础。展开阶段，张老师运用多种教学方法，如讲授、讨论等，引导学生探究多边形的面积计算方法。结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、认真笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学问题形象化、直观化，提高了教学效果。同时，张老师还能合理控制技术使用，避免过度依赖技术，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对多边形的面积计算方法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂学习中，对多边形的面积计算公式的理解和记忆情况良好。通过张老师的讲解、示例和练习，大部分学生能熟练运用公式计算多边形的面积，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

在本节课的学习过程中，张老师注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生积极参与讨论、思考，使学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。同时，张老师还通过联系生活实际，让学生认识到数学在生活中的重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教态亲切自然，教学过程条理清晰，教学方法得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对多边形的面积计算方法有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，使学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加课堂互动，鼓励更多学生参与到课堂讨论中，提高学生的思维能力和创新能力。

（2）针对部分学生对多边形面积计算公式的记忆不够牢固的问题，建议张老师在课后加强对这部分学生的个别辅导，帮助其巩固知识点。

（3）建议张老师在教学中更多地运用实际例子，让学生体会到数学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，后续需要继续听课，关注张老师在教学过程中的变化和学生的学习进展。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学心得，共同探讨教学问题，提升教学水平。

（2）鼓励张老师参加业务