北师大版数学七年级上册《 第一章 丰富的图形世界 》听评课记录

北师大版数学七年级上册《第一章丰富的图形世界》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一章《丰富的图形世界》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的图形游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中掌握图形的基本概念。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了较多的合作学习，共同探讨图形的性质和特点。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线图形工具等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使学生们更容易理解和掌握图形知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握图形的基本概念、性质和分类。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对图形的认识有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在课堂上积极参与，通过张老师的引导和讲解，对图形的知识点有了较好的理解和记忆。例如，他们能够区分各种基本图形，了解图形的对称性质，以及运用图形解决实际问题。在技能掌握方面，学生们能够熟练运用图形工具，进行图形的绘制和分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过讲解图形的实际应用，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，课堂上鼓励学生合作学习，培养了他们的团队精神和沟通能力。

综合来看，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的进步。但仍需注意，部分学生在图形的分类和应用方面还存在一定的困难，建议张老师在今后的教学中加强对这部分学生的关注和辅导。同时，可以进一步丰富教学资源，利用更多现代教育技术手段，提高课堂教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活，师生互动充分，教学效果较好。最突出的优点是张老师对图形的深入讲解和多种教学方法的综合运用，使得学生能够在较短的时间内掌握图形的知识点和基本技能。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更多运用学生感兴趣的实例或活动，以提高学生的学习兴趣；在课堂提问和讨论环节，可以更多关注不同水平学生的需求，适当增加挑战性问题的设置，以激发学生的思考和探究；在作业布置环节，可以更多考虑学生的个体差异，设置分层作业，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续关注。同时，可以教研组内的教师进行集体备课，共同讨