鲁教版（五四制）地理七年级下册《第二节 干旱的宝地-塔里木盆地》听课评课记录5

鲁教版（五四制）地理七年级下册《第二节干旱的宝地——塔里木盆地》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二节干旱的宝地——塔里木盆地

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、地图、图片等多种资源，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示塔里木盆地的图片，激发学生的兴趣，然后引入本节课的主题。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解塔里木盆地的地理特征。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上积极与学生互动，提问、回答问题，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图、图片等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了具体的学习目标，包括对塔里木盆地的地理特征的理解、记忆和相关技能的掌握。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对塔里木盆地的地理特征有了较为深入的理解，并能运用所学知识进行相关问题的分析和解答。

2.知识掌握：

学生对塔里木盆地的地理位置、气候特征、自然资源等知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生对这些知识点的掌握程度较高。同时，学生也能够运用所学知识进行相关问题的分析和解答，显示出对技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过对塔里木盆地的介绍，引导学生认识到干旱地区的特殊性和保护环境的重要性。学生在课堂上的表现显示出他们对这一主题的关注和认同，能够积极讨论干旱地区的发展问题，并提出了一些建设性的想法和建议。这表明教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。同时，教学也注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师对课程内容的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法运用得当。学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。同时，教学也注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。最突出的优点是张教师对课堂纪律的控制得当，学生遵守纪律良好，课堂节奏控制合理。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主学习时间较少，建议在课堂上增加学生的自主学习环节，引导学生主动探索和发现问题。其次，虽然张教师使用了多媒体课件等教学技术，但可以进一步探索如何更好地利用现代教育技术和工具，如在线地图、虚拟现实等，增强学生的直观感受和参与度。最后，建议张教师在课堂上更多地鼓励学生提问和发表意见，激发学生的思考和批判性思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，与张教师一起讨论教学问题，提供反馈和建议。同时，计划采取一些