部编版道德与法治九年级下册《走向未来》听课评课记录1

部编版道德与法治九年级下册《走向未来》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：走向未来

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于未来的视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生思考未来的意义和可能性。在讨论环节，学生积极参与，提出了许多关于未来的设想和问题。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的思考作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生深入思考。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们对课程内容表现出较高的积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。在合作学习环节，学生们能够积极分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体播放视频和展示图片，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在引导学生思考未来、规划未来，并培养学生的责任感和进取心。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对未来的思考更加深入，对自身的发展有了更明确的规划。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆，能够回答出关于未来的基本问题和思考。在技能掌握方面，学生通过讨论和合作学习，提升了表达和沟通能力，同时也锻炼了独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的情感态度和价值观产生了积极的影响。学生们对未来的思考更加积极和理性，对自身的发展有了更明确的目标和动力。同时，通过讨论和合作学习，学生们培养了团队合作和尊重他人的意识，促进了全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学中，通过明确的教学目标和有效的教学方法，使学生达到了预期的学习效果。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有了较好的提升，教学效果良好。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，对学生的引导和激励恰到好处。学生们在课堂中的参与度和反应也很出色，展现出了对课程内容的兴趣和热情。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂导入环节可以更加引人入胜，例如通过播放与未来相关的短片或动画，激发学生的兴趣和好奇心。其次，在学生合作学习环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励学生提出更多的观点和想法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。此外，张教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和进展，提供个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、观察和评估教师的教学实践，提供