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文档简介

小学帮扶教师听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在实践中掌握分数的加减法规则。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件，通过动画和实例展示了分数的加减法运算过程，使得复杂的概念更直观易懂。现代教育技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的预期学习目标，学生们在课堂上通过积极的参与和互动，大多数学生能够达到或超过预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确运用分数的加减法规则进行计算。对于一些难度较大的问题，大部分学生能够理解和掌握解题思路。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际生活中的例子引导学生理解数学的实际应用，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，使得学生们能够更好地理解和掌握分数的加减法知识。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁且质量高。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂管理的方面，张老师可以进一步加强课堂纪律的把控，确保学生们能够更好地集中注意力。此外，在教学技术使用方面，可以更多地运用多媒体课件和互动工具，增加学生的参与度和兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业培训和指导，帮助张老师在

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