听评课磨课过程记录

听评课磨课过程记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：平面几何的基本概念

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考，学生的反应积极。学生参与度高，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和解决问题。学生们在小组合作学习中表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件来辅助教学，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，课程开始前就向学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平面几何的基本概念有了清晰的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对知识点的理解和记忆情况较好。学生们能够熟练地掌握平面几何的基本概念，并能够运用到具体的问题中。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作精神和解决问题的能力，促进了他们的全面发展。

综合来看，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但仍有一些方面可以进一步改进，例如在课堂管理方面，可以更加注重纪律的把控，确保教学活动有序进行。此外，可以适当增加一些实践环节，让学生们通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。总体来说，张老师的课堂教学值得肯定，期待他在未来的教学工作中取得更好的成果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是良好的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生们对知识点的理解和记忆情况较好，对情感态度价值观的培养也有所关注。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂管理方面，张老师可以更加注重纪律的把控，确保教学活动有序进行。其次，可以适当增加一些实践环节，让学生们通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。此外，张老师在教学过程中可以更加鼓励学生提问和发表意见，提高学生的主动参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以教师培