听读课评课记录

听读课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对古诗《静夜思》进行了深入的解读。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过提问方式引导学生思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，使学生更好地理解了古诗的意境。同时，教师还通过多媒体展示古诗描绘的场景，增强了学生的感官体验。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学。

3.师生互动：

师生交流频繁，教师积极提问，学生踊跃回答。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，专注度也较高。在合作学习环节，学生之间互帮互助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体技术，通过展示图片和播放音频，使学生更好地理解和感受古诗的意境。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解《静夜思》的意境，掌握古诗的朗读技巧，并能够进行简单的解读。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对古诗的意境有了深入的理解，能够熟练地朗读，并对诗句进行了一定的解读。

2.知识掌握：

学生对《静夜思》这首古诗的理解和记忆情况良好。他们能够背诵诗句，并对诗句的意义有一定的理解。此外，学生对朗读技巧的掌握程度也较高，他们在课堂上的朗读表现出色。然而，对于古诗的深层次解读和赏析，部分学生仍需加强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习《静夜思》，学生不仅提高了语文素养，还能够感受到古诗中的情感，培养对传统文化的热爱。学生在课堂上的积极表现和参与度也表明他们对学习有着积极的态度。然而，部分学生对于古诗中所蕴含的价值观的理解还不够深入，需要进一步的引导和培养。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对《静夜思》的理解和朗读技巧有了明显的提升。然而，仍需注意对学生的深层次解读和情感态度价值观的引导，以促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中展现出较高的专业素养，对《静夜思》的解读深入浅出，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，以引导学生进行更深入的思考。其次，对于学生的解读和赏析能力，教师可以给予更多的指导和启发，帮助他们更好地理解古诗的深层含义。此外，教师还可以利用更多的现代教育技术手段，如互动式白板等，以增加课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，以观察教师是否采取了改进措施以及改进的效果。同时，可以教师培训和