人教版道德与法治八年级下册第五课 我国基本制度第一课时《根本政治制度》听课评课记录

人教版道德与法治八年级下册第五课我国基本制度第一课时《根本政治制度》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第五课我国基本制度第一课时《根本政治制度》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教材内容吃得透彻，教学资源丰富，利用多媒体展示了大量的图片和视频，有助于学生对知识点的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放我国人民代表大会的实况录像导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，使学生在掌握知识的同时，提高了分析和解决问题的能力。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生对知识的巩固。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设计具有启发性，能够引导学生主动思考，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注听讲，与同学之间的合作学习良好，能够相互讨论、相互帮助。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂秩序井然。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定了明确且适切的教学目标，学生们在教师的引导下，积极参与课堂讨论，对我国的基本政治制度有了深入的理解和掌握。通过课后作业和小测验的反馈情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标，教学目标得以实现。

2.知识掌握：

学生们在课堂上认真听讲，主动参与讨论，对我国人民代表大会制度、民族区域自治制度等基本政治制度有了清晰的认识。通过课堂提问和练习，大部分学生能够准确回答相关问题，显示出对知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生们在教师的指导下，能够运用所学知识分析实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张华老师注重引导学生树立正确的政治观念，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。通过学习我国的基本政治制度，学生们增强了国家意识和公民意识，更加坚定了四个自信。此外，课堂上的讨论和互动，也促进了学生的全面发展，提高了他们的思辨能力和社会责任感的培养。

总体来说，张华老师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了明显的进步。建议在今后的教学中，张华老师可以进一步加强学生的自主学习能力培养，提高课堂互动的深度，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华老师在教授《根本政治制度》这一课时表现出色，对教材内容把握准确，教学目标明确，教学方法得当。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高，对知识点的理解和记忆情况良好。特别是张华老师运用多媒体技术，使得抽象的政治制度变得生动形象，有助于学生理解和接受。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生自主思考，鼓励学生提出不同的观点，提高课堂互动的深度。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入真实的案例分析，让学生更加直观地了解政治制度在实际生活中的运用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续观察张华老师的教学，看看针对本次听课提出的改进建议是否得以实施，以及实施的效果如何。同时，可以组织教研组内