湘教版地理七年级上册《第二节 我们怎样学地理》听课评课记录1

湘教版地理七年级上册《第二节我们怎样学地理》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二节《我们怎样学地理》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示地理图片和提问方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生积极参与课堂活动。在讲授过程中，张老师语言清晰、表达生动，善于运用比喻和实例来解释地理概念，使得抽象的地理知识变得具体易懂。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生通过合作学习深入理解地理知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，与学生建立了良好的互动关系。课堂中学生参与度高，反应积极，师生互动频繁且质量较高。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围活跃。学生之间合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，增强了教学的趣味性和互动性。这些技术的运用对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性强、具体可操作的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对地理知识有更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在本节课中对地理知识点有了较好的理解和记忆。通过对学生的课堂表现、作业完成情况和课堂互动情况等方面的观察，可以看出学生对地理知识点的掌握程度较高。同时，学生在本节课中地理技能得到了锻炼和提升，如地图的阅读和分析能力、地理信息的获取和处理能力等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中融入了地理学科的育人价值，引导学生认识地理知识在生活中的实际应用，培养学生对地理学科的兴趣和热爱。同时，通过小组讨论等形式，促进学生的团队合作意识和社会责任感，从而实现学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节地理课留下了深刻的印象。教学内容清晰，教学方法得当，师生互动充分，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和地图等，使得抽象的地理知识变得具体易懂，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂互动环节，可以引导学生更多地发表自己的观点和思考，提高课堂讨论的深度和广度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，继续关注张老师的教学成长。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法