部编人教版道德与法治九年级下册1.2《复杂多变的关系》听课评课记录

部编人教版道德与法治九年级下册1.2《复杂多变的关系》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.2《复杂多变的关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生动的案例导入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，教师运用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，充分调动了学生的学习积极性。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对课程内容的热情和兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解复杂多变的人际关系，并学会处理这些关系的方法和技巧。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对人际关系的认识有了明显的提升，并能运用所学知识处理实际问题。

2.知识掌握：

学生对课程中的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够清楚地说出复杂人际关系的基本特点，掌握处理人际关系的方法和技巧。此外，学生对这些知识点的掌握程度也较高，能够运用到实际生活中，解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对人际关系有了更深刻的认识，促进了他们的全面发展。学生能够更加理解和尊重他人，善于沟通和合作，培养了自己的社交能力和情商。此外，通过学习，学生也对社会关系有了更全面的认识，有助于他们更好地适应社会，树立正确的人生观和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象良好。他教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对教材内容的深入理解和把握，能够引导学生主动探究、积极思考，使得课堂氛围活跃，学生学习效果显著。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，以激发学生的兴趣。其次，教师在课堂提问时可以更加引导学生深入思考，提高学生的问题解决能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化发展。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时，计划采取以下支持措施帮助教