2025年江苏食品药品职业技术学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析

2025年江苏食品药品职业技术学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析（图片大小可自由调整）一、单选题(共30题)1、下列各句中，没有语病的一项是（）

(1分)A、元宇宙的经济制度不是地球上经济制度的平移，它需要打破受资本主义制度影响或主导的市场经济的很多弊端；同理，人们也不能用现在的认知来想象元宇宙的货币和金融体系。B、有的粉丝群体为了维护偶像，互相“拉踩”、造谣等带有攻击性的言行屡见不鲜；少数网络平台不但没有尽到监督管理之责，反而对相关不良事件带来的巨大流量“甘之如饴”。C、在赛场外围，保障人员一次次细致入微、温暖贴心的服务，传达着我们对每一位参与“冬奥”的朋友的善意，体现我们希望为全世界呈现一届精彩“冬奥”的诚意。D、两部戏剧尽管叫好不叫座，但席勒在其中却赋予了极高的期待，他在一场公开演讲中将戏剧奉为坚守正义的“道德机关”，它的效果将“比道德和法律更为深刻持久”。正确答案选项：参考答案：C解析本题考查学生辨析并修改病句的能力。A搭配不当，“打破……弊端”改为“消除……弊端”。B结构混乱，“互相‘拉踩’、造谣”本是“有的粉丝”的谓语，同时又成为“言行”的定语，藕断丝连，应改为“有的粉丝群体为了维护偶像，互相‘拉踩’、造谣，这些带有攻击性的言行屡见不鲜”。D语序不当，关联词位置不当，前句主语为“两部戏剧”，后句主语为“席勒”，分句主语不同，关联词“尽管”应该在句首。故选C。

2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

(1分)A、漫溯、国萃、义愤填膺、日薄西山B、苍茫、冠冕、安之若素、酩酊大醉C、翱翔、笙箫、残羹冷炙、陨身不恤D、修茸、联袂、虎据龙盘、终南捷径正确答案选项：参考答案：B解析本题考查识记字形的能力。A项，“国萃”应为“国粹”；C项，“陨身不恤”应为“殒身不恤”；D项，“修茸”应为“修葺”；“虎据龙盘”应为“虎踞龙盘”。故选B。

3、材料成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。

——《南洲六月荔枝丹》这段文字的主要内容是什么()(1分)A、成片的荔枝树B、成熟的荔枝C、荔枝的成熟期D、荔枝的颜色正确答案选项：参考答案：D

4、下列各组词语中，每对读音都不相同的一项是()。(1分)A、卡片/设卡

落枕/络腮胡子

数落/数典忘祖B、搪塞/边塞

便利/便宜从事

诀别/联袂而往C、模具/模型

堕落/摇摇欲坠

度量/度德量力D、粘连/粘贴

嬗变/凛若冰霜

披露/出乖露丑正确答案选项：参考答案：C解析A项，kǎ/qiǎ,lào/luò,shǔ;B项，sè/sài,biàn,jué/mèi;C项，mú/mó,duò/zhuì,dù/duó;D项，zhān,shàn/lǐn,lù/lòu。

5、下列不属于《诗经》“六义”的一项是（）

(1分)A、赋B、风C、雅D、礼正确答案选项：参考答案：D解析所谓《诗经》中的“六义”，是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。

6、材料劝学

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，揉以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。下列句子中，与例句句式相同的一句是()。例句：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也(1分)A、蚓无爪牙之利，筋骨之强B、虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也C、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水D、木直中绳，鞣以为轮，其曲中规正确答案选项：参考答案：B解析例句是判断句。A项是定语后置句；B项是判断句；C项是状语后置句；D项是省略句“鞣以之为轮”。

7、下列各组词语中，加[]字的注音全都正确的一组是（）

(1分)A、[煽]情（shān）、[胴]体（tóng）、打寒[噤]（jìn）、虚与委[蛇]（yí）,B、胸[脯]（pú）、[潜]逃（qiǎn）、脖[颈]子（gěng）、开花[结]果（jiē）,C、[掀]开（xuān）、[涤]纶（dí）、压[轴]戏（zhòu）、令人[发]指（fà）,D、牌[坊]（fāng）、俯[瞰]（kàn）、紧[箍]咒（gū）、[拾]级而上（shè）正确答案选项：参考答案：D解析A[胴]体（dòng）B[潜]逃（qiántáo）C[掀]开（xiān）

8、材料陈情表

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。下列对文章的分析，不正确的一项是()。(1分)A、李密在这之前很少做官，显示了他无意以名誉节操来炫耀。B、文字融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，是通过叙事来表达的。C、对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用“乌鸟私情”“结草”等典故来增加文章的感染力和说服力。D、作者在文字中多写孝道，但并没有把孝情一泻到底，而是用理性对感情加以节制，使其在不同的层次中、不同的前提下出现。正确答案选项：参考答案：A解析错在“李密在这之前很少做官”,应是“他年轻时就任蜀汉官职”。

9、关汉卿历史剧的代表作是（）

(1分)A、《梧桐雨》B、《汉宫秋》C、《赵氏孤儿》D、《单刀会》正确答案选项：参考答案：D解析《梧桐雨》是白朴的代表作;《汉宫秋》是马致远所作的杂剧；《赵氏孤儿》的作者是纪君祥;《单刀会》是关汉卿历史剧的代表作。故选D。

10、下列句子中，标点符号使用正确的一项是()。(1分)A、“你好，”他笑着说：“可以帮个忙吗?”B、这里有牡丹、玫瑰、荷花……等十几种花卉。C、别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。D、“万芳……。”我站在过道里不肯再往前走。正确答案选项：参考答案：C解析A项“说”后面应是逗号；B项省略号与“等”不能同时使用；D项省略号后的句号应删除。

11、对下面文段中所使用的修辞手法及其作用的理解，有误的一项是()。①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重?④青山绿水，别有洞天。⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。(1分)A、第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。B、第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的景致。C、第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。D、第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。正确答案选项：参考答案：C解析C项第⑤句中的“山水画”是喻体，而非本体，本体是自然的山水，本句是描绘自然山水如画的效果。

12、填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）种群中较弱个体的存在，可能有助于加强种群的长期稳定性，从而减少灭绝的风险。________________，结果发现，鱼群中混有多种不同的性状，会对种群产生积极的影响。那些在近海珊瑚礁区发育的幼鱼更可能返回成年时的栖息地，那些在潮池区发育的幼鱼可能成为繁殖的“输家”，但他们通过增加数量和减少波动，为种群的稳定性做出了贡献。

(1分)A、研究人员对一种生活在新西兰潮池和近海珊瑚礁的小型鱼类进行了研究,B、研究人员在研究一种生活在新西兰潮池和近海珊瑚礁的小型鱼类时,C、研究人员研究了一种生活在新西兰近海珊瑚礁和潮池的小型鱼类,D、一种生活在新西兰近海珊瑚礁和潮池的小型鱼类被研究人员研究正确答案选项：参考答案：C解析分析可得后文表述研究结果的顺序，即先说“近海珊瑚礁区”，后说“潮池区”．根据前后一致的原则，横线处的表述也应遵循此种说明顺序，故排除AB两项．横线处上文的内容是研究人员对种群中较弱的个体进行研究后得出的结论，下文的内容是研究的具体内容和结果，据此分析可知，横线处的内容应写明研究者与研究对象，且陈述主体是“研究人员”，故选C

13、下列各句中，没有语病的一项是（）

(1分)A、让我们在通向四化的航道上阔步前进吧。B、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是从大家信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。C、秋天的北京是一个迷人的季节。D、我们要尽可能减少不必要的开支和浪费。正确答案选项：参考答案：B解析A“航道”上不能“阔步”，改为“破浪”；C改为“北京的秋天”；D将“和”改为“杜绝”

14、下列名句不是出自唐代诗人作品的一项是（）

(1分)A、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。C、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。正确答案选项：参考答案：C解析C王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。---宋代陆游《示儿》A《行路难》-唐，李白B《将进酒》-唐，李白D《茅屋为秋风所破歌》-杜甫，唐

15、下列各句中有定语后置现象的一项是()。(1分)A、蚓无爪牙之利，筋骨之强B、子何恃而往C、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺D、刘备，天下枭雄正确答案选项：参考答案：A解析A项“爪牙之利，筋骨之强”意思是“锋利的爪牙，强健的筋骨”,是定语后置；B项是宾语前置句；C项是被动句；D项是判断句。

16、材料他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗?我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀?”他喃喃地说：“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢?”“妈妈在我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀?”“我不知道，我不记得……”“你在这儿没有一个亲人吗?”“没有。”“那你夜里睡在哪儿呢?”“走到哪儿，睡到哪儿。”

这时候，我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意：“我们再也不分开了!我要领他当儿子。”我的心立刻变得轻松和光明些了。我向他俯下身去，悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗?”他几乎无声地问：“谁?”我又同样悄悄地说：“我是你的爸爸。”

天哪，这一说可说出什么事来啦!他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮、嘴唇、前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了：“爸爸!我的亲爸爸!我知道的!我知道你会找到我的!一定会找到的!我等了那么久，等你来找我!”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖……

......

女主人给他在盘子里倒了菜汤，看他怎样狼吞虎咽地吃着，看得掉下眼泪来。她站在火炉旁，用围裙擦着眼泪。我的凡尼亚看到她在哭，跑到她的跟前，拉拉她的衣襟说：“姑姑，您为什么哭呀?爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴的，可您却在哭。”而她呀，喀，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦!下列对文段理解正确的一项是()。(1分)A、小说采用第二人称叙述的方式，叙述语言体现了强烈的个性色彩。B、《一个人的遭遇》是节选，小说用的是口述式，与常见的“口述实录”不同。作者是受到一位老兵故事的启发而创作的，从某种意义上说有纪实小说的味道。C、《一个人的遭遇》是通过一位老兵对战争的回忆，讲述战争的创伤。D、领养凡尼亚这一部分写得不够细，因为这件事是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要转机。凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。正确答案选项：参考答案：C解析A项，小说采用第一人称叙述而非“第二人称”;B项，与常见的“口述实录”相近而非“不同”;D项，写得特别细而非“不够细”。

17、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①这位发言人_______指出美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。②尽管这只是一次______，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然_______日本年青一代对本国历史的认识偏离事实。

(1分)A、庄重、演练、引导B、郑重、演示、引导C、庄重、演示、导致D、郑重、演练、导致正确答案选项：参考答案：D解析“庄重”是严肃端正、不轻浮，多指态度。“郑重”是严肃认真之意。句①是要强调发言人态度严肃认真，而不涉及态度轻浮，所以句①用“郑重”。“演练”是演习、训练之意。“演示”是用实物、图表或实验把事物的发展变化过程显示出来。句②的陈述对象是民警和保安，当然要用“演练”。“引导”是带领、启发、诱导之意。“导致”是引起、造成之意。句③是说“用歪曲事实的历史教材”，造成的结果，所以该用“导致”。

18、下列句中古诗句不符合语境的一项是（）

(1分)A、“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们应该把握时间，好好学习。B、凡事不可能总不成功，正所谓“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。C、我们在实现理想的过程中，要有不断进取的精神，就像古诗中说的那样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。D、为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢？奥秘就在朱熹的诗句里“问渠那得清如许，为有源头活水来”，写作高手往往是生活中的有心人。正确答案选项：参考答案：B解析A:少壮不努力，老大徒伤悲：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。B:不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香：如果不经历冬天那刺骨严寒，梅花怎会有扑鼻的芳香。C:长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：尽管前路障碍重重,但诗人相信自己总有一天会挂起风帆渡过茫茫大海,到达理想的彼岸D:问渠那得清如许，为有源头活水来：要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

19、下列括号中的字，注音有误的一项是（）

(1分)A、（磨）刀(mó)

（翘）首(qiáo)

（切）中时弊(qiè)

一（撮）头发(zuǒ)B、（供）奉(gòng)

过（分）(fèn)

理（发）师(fà)

乳（臭）未干(chòu)C、惶（悚）(sǒng)

（没）趣(méi)

（蒙）头盖脑(méng)

大腹便（便）(pián)D、畏（葸）(xǐ)

（翩）然(piān)

牛山濯（濯）(zhuó)

（强）词夺理(qiǎng)正确答案选项：参考答案：B解析B项错误参考答案：臭xiù注：易错多音字：一撮盐[cuō]、一撮头发[zuǒ]

撮[cuō]：聚起，多指用簸箕状的器具铲起东西：～成一堆。～土。～合。

撮[zuǒ]：量词，用于成丛的毛发：剪下一～头发。

20、下列作品、体裁、作者对应错误的一项是（）

(1分)A、《拿来主义》--杂文--鲁迅B、《荷花淀》--小说--孙犁C、《雷雨》--话剧--曹禺D、《老人与海》--诗歌--海明威正确答案选项：参考答案：D解析D《老人与海》——海明威——小说

21、下列各句中[]点的成语使用不正确的一项是（）

(1分)A、康有为等维新人士深知，保守的清政府如果再不[改弦更张]，变法图强，整个国家就有被西方列强瓜分的危险。B、六月中旬以来，深沪股市一路下跌，那情形真是[势如破竹]，叫人不得不为中国股市的前途捏一把冷汗。C、谁也没有想到，在经历了工厂破产、家庭破裂的重重打击之后，他还能够[东山再起]，再次在商场大显身手。D、在文章中使用繁笔，有它的好处：描摹事物状态，可以穷形尽相；刻画人物心理，能够[细致入微]。正确答案选项：参考答案：B解析A改弦更张：比喻改革制度或改变方针、计划和方法。也作“改弦易张”。B势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍。此时是描写下跌，不恰当。C东山再起：比喻失败后重新上台或重整旧业。D细致入微：比喻看问题非常全面。对人体贴关心无微不至。

22、下列各组词语中,有错别字的一组是（)

(1分)A、思辨、目不暇接、整饰、融会贯通B、洗练、饥不择食、暴戾、独辟蹊径C、戊边、风声鹤唳、修纂、甘拜下风D、累赘、功不可没、糟蹋、引经据典正确答案选项：参考答案：C解析C戊边-戍边

23、依次填入下面括号里正确的一组词语是（）

我爱昆仑。多少个岁月，是她（）了我的情操，（）了我的情感。她的高大，（）了我的意志；她的坦荡，（）了我的胸怀；她的严寒，（）了我的智慧；她的神秘，（）了我的求知欲。

(1分)A、陶冶培养磨炼扩充启迪激发B、陶冶丰富磨炼舒展启迪激发C、培养丰富锻炼舒展升华触发D、培养充实砥砺伸展启发触发正确答案选项：参考答案：B解析多少个岁月,是她(陶冶)了我的情操,(丰富)我的情感。她的高大,(磨练)了我的意志;她的坦荡,(舒展)了我的胸怀;她的严寒,(启迪)了我的智慧;她的神秘,(激发)了我的求知欲。

24、下列各句中没有语病的一项是（）

(1分)A、在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。B、通过“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。C、寒流侵入我国的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，哪一部分气压最低所决定的。D、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活至八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。正确答案选项：参考答案：B解析A项缺主语，删去“在”与“里”。C项句式杂糅，删去“所决定的”或删去“要看”后改为“是由”。D项搭配不当，删去“的寿命”。

25、下列各句中没有语病的一项是（）

(1分)A、我写乡村小说的时候，模拟乡人说话的口吻，感觉到了乡人语言的魅力，也体味到他们的生活方式、人生态度和思维习惯等活生生地出现在眼前。B、在这部农村题材的小说中，人们自私自利，只顾眼前的利益，温馨的乡村人际关系难见踪影，传统的乡村文化几乎毁坏殆尽，令人不禁感慨系之。C、贾平凹的获奖小说《秦腔》以细腻平实的语言，表现了改革开放带来的乡村的价值观念在传统格局中的深刻变化，倾注了作者对故乡的一腔深情。D、贾平凹的文学作品极富想象力，通俗中有真情，平淡中见悲悯，得到专家学者和读者的广泛认同，是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才。正确答案选项：参考答案：C解析本题考查学生辨析并修改病句的能力。A句式杂糅，“也体味到他们的生活方式、人生态度和思维习惯等活生生地出现在眼前”句式杂糅，可删掉“活生生地出现在眼前”。B语义重复，“几乎”和“殆尽”语义重复，去掉“几乎”。D偷换主语，前几句的主语是“贾平凹的文学作品”，最后一句的主语是“贾平凹”，应该是“贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才”。故选C。

26、

阅读下面的文字，回答问题。《断章》写出了作者对生活的感悟，精致而睿智，显示着隽永的、无止境的审美内涵。[甲]世界上许多人和事，貌似彼此独立、无关，犹如“断章”，实际上却构成了一个互有关联的系统。“断章”本身也是相对的，任何一个系统，即是“断章”，又是更大系统的有机组成部分。就审美而言，或许唯有“断章”的风景，才具有欣赏性。[乙]正如作者所说，此诗是“写一刹那的意境。”人可以看风景，也可以自觉不自觉地点缀了风景，人可以见明月装饰自己的窗子，也可能反之。此际，没曾想在楼上赏景的人，[丙]不经意间成了一道令人梦绕魂牵的“风景”——在别人的梦境中，“你”是他的一轮皓月。由此可见，自然、社会、人生是一轴轴滚动的风景，层出不穷。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）

(1分)A、甲B、乙C、丙正确答案选项：参考答案：B解析解析:本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.[乙]句中“写一刹那的意境”是“是”的宾语，作了句子成分，不独立成句，故句号应放在后引号外。故选B。

27、“五四”运动后，许多追求真理、追求进步的人开始用新的眼光看中国、看世界，从对各种社会思潮、政治主张和政治力量的（）中认真思考，逐步看到西方的种种社会（）,开始怀疑资产阶级共和国的救国方案。依次填入括号部分最恰当的一项是()。(1分)A、鉴别；弊端B、甄别；矛盾C、识别；通病D、辨别；现象正确答案选项：参考答案：A解析本题从词义的侧重点和词义的轻重来考查近义词的辨析。第一空四个词语都有“区别”的意思，但“鉴别”表示从比较中分辨，文段恰恰有这样的意思。从“怀疑资产阶级共和国的救国方案”可以推断其原因为“西方社会的弊端”,而“矛盾”则意义稍浅。

28、下列句子中标点符号正确的一项是（）

(1分)A、你现在出去吗？小林。B、他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。C、孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉”！D、我生平最受用的有两句话，一是“责任心”，二是“趣味”。正确答案选项：参考答案：B解析A问号应该放在称呼后面,改为“你现在出去吗，小林？”C直接引用，标点符号在后引号内，改为“饱食终日，无所用心，难矣哉！”D起提示作用用冒号，“两句话”后的逗号改为冒号。故选B

29、材料同诗歌、散文、戏剧一样，对于中国现代小说形式发展的评价，离不开五四初期的语言变革对于中国现代小说由传统向现代转换的决定性意义这个“基点”。每次语言变迁都带来中国现代小说形式的发展和变化。初期现代小说对各种语言资源的综合，直接推动了中国现代小说写实性、抒情性、象征性等原则的确立，孕育了中国现代小说的诗化、散文化等美学风格，也使得现代小说的复调叙述成为可能;政治文化语境下语言方式的变动，推动了小说形式的进一步发展，“小说语言的政治化”带来的“标语口号”、“概述”、“讽刺”、“直语”等特点，也在一定程度上给小说文体带来“审美危机”，而作为对政治语言的反援，又是小说发展了限制性语态、隐喻和幽默修辞封个等文体表现形式;30年代新媒体影响下的语言变迁，催生了新的小说语言方式，带来了现代都市新小说的形式，如跳跃的小说节奏、画报体小说、电影化小说等形式的发展;40年代小说语言的“口语化”，带来了小说形式的戏剧化追求，推动了章回体等传统小说形式的再利用和再发展。

从语言变迁与中国现代文学形式演进的角度，不仅可以准确评价中国现代文学形式发展中的得与失，也能更加客观地评价同样作为语言艺术的中国古典文学，重新来看待和审视文言之于文学形式的意义。新文化运动提倡者从当时的文化发展大目标出发，反对文言文，提倡白话文，完成了白话语言方式的确立，这种历史功绩自然不能抹杀。但当年有许多学者对五四语言革命中彻底丢弃文言文的观念和实践持保留态度，他们的言论、思考和忧虑中的合理成分，随着时间的推移也在被人们重新认识。时过境迁，尤其是在冷静面对白话语言给文学带来的一些困境时，在追寻白话语言的“艺术化”加工过程中，当年新文化运动提倡者事后的反思性意见，与五四白话文运动中以“学衡”为代表的反对派意见，在语言与文学关系问题的许多认识上有着惊人的一致。而且很多现代文学史上的代表性作家在创作实践中，在各类文学文本的写作中，也吸收了大量